《山中訪友》的優秀教學設計

《山中訪友》的優秀教學設計

摘要：

1．通過入情入境的朗讀，感受作者對“山中朋友”的深厚感情。

2．學習作者運用比喻、擬人、排比、想象來表達感情的方法。

正文：

1、山中訪友 山中訪友優秀教案教學設計

教學目標：

1．學會本課8個生字，正確讀寫“清爽、吟誦、唱和、陡峭、挺拔、身軀、精緻、藴含、奧祕、俠客、德高望重、俯身凝望、津津有味、別有深意”等詞語。

2．有感情地朗讀，背誦自己喜歡的部分。

3．感受作者所描寫的境界，培養學生熱愛自然、親近自然的`美好感情。

4．學習作者的表達方法。

教學重點：

1．通過入情入境的朗讀，感受作者對“山中朋友”的深厚感情。

2．學習作者運用比喻、擬人、排比、想象來表達感情的方法。

教學準備：電腦課件。

教學課時：2課時

教學流程：

第一課時

一、遊戲導入：

（和學生玩古詩接龍的遊戲，一起背誦一些寫山的詩句。）當我們背誦這些詩句的時候，心情往往會無端地平靜下來，古往今來，多少文人墨客，嚮往着山，迷戀着山，寄情于山。今天，讓我們跟隨着現代詩人、散文家李漢榮先生，一起走進他心中的山。

二、初讀，讀通順。（勾畫、理解有新鮮感的詞句）

“山中訪友”寫的是什麼呢？請大家靜下心來，自由地朗讀課文，碰到你覺得新鮮或生僻的詞，用筆畫下來，藉助字典解決，爭取讀得正確、通順。/