教學目標：
1、“春水”、“春雨”、“小鳥”都向人們“致春天”的來臨，本課彙編了一組描繪春意的音樂作品。讓我們在音樂的感染下進一步激發對大自然的熱愛。
2、聆聽《春水》，感受擬人化的“春水”活潑、頑皮的形象。聆聽《致春天》，感受樂曲對春天的描繪，尤其是第一與第三樂段，相同的曲調，不同的手法表現不同的情緒。讓我們在聆聽過程中體驗音樂豐富的表現力。
3、表演《小鳥小鳥》，《春雨濛濛地下》，歌曲借景抒情，運用不同的節拍、節奏表達對春天的讚美。在學唱過程中學習切分節奏及樂句的重複、變化（相似）重複的創作手法。
教學重、難點：
1、聆聽樂曲，感受相同曲調、不同的手法表現不同的情緒。
2、繼續用自然、甜美的聲音演唱歌曲。
3、學習切分音。
教學時間：
四課時
教學過程：
第一課時
一、生態環保導入：
同學們，平時我們都很喜歡小動物，哪些小動物是人類的好朋友？我們要加以保護。（生答略）你能説出描繪春天的詞語？
二、學習歌曲《小鳥小鳥》
1、聆聽範唱，讓學生初步感受歌曲的拍子、拍號及情緒。
2、學唱曲調：
（1）老師範唱曲調：曲調每一樂句有什麼規律？每起句的第一拍有什麼規律？
（2）學唱第一部分、複習6/8的指揮圖式。
（3）學唱合唱部分曲調。
3、學唱歌曲
（1）完整地唱全曲曲調，要表達出歡躍、活潑的情緒。
（2）用“LA”唱全歌。
（3）填入歌詞要唱的更有感情
4、糾錯：注意指導合唱部分的和諧；用稍快的速度表達喜悦的心情；注意休止符。
5、表演歌曲：在完成以上環節的基礎上，讓學生髮表表演歌曲的處理。
三、老師小結。
文萃咖
