幼兒園課題的研究計劃
一、指導思想
以《幼兒園工作管理規程》和《幼兒教育綱要》為指南，進一步落實《規程》、《綱要》精神，轉變觀念，正確認識遊戲是兒童的權利，是兒童的生命。課程生活化、遊戲化是全面貫徹《綱要》的需要。創造環境，尊重兒童心理髮展的外部表現，為兒童提供必要的條件幫助其成長。同時引導教師在豐富多彩的遊戲創造實踐中，獲得更科學的研究兒童、觀察兒童的技巧，促進其專業發展，更好地培養幼兒的創造潛質，為兒童一生髮展打下良好的基礎。
二、工作目標
通過課題的實施，運用適宜的有效環境，豐富的遊戲內容，有目的、有計劃地對教育對象施加影響，使幼兒能積極主動獨立地參加遊戲活動，在遊戲活動中感受創新的樂趣。具體包括：
1、對遊戲活動感興趣，能根據自己的意願選擇遊戲主題。
2、積極參與遊戲環境的創設與遊戲材料的製作，會選擇運用相應的材料。
3、在遊戲中主動與他人交往，逐漸學會與同伴協商分配角色，會合作。
4、能主動參與遊戲評價，會解決遊戲中碰到的困難，並提出合理的建議和要求
5、提高教師的素質：通過課題研究提高實驗教師的遊戲指導水平和教科研能力。
三、工作重點
2、制訂實驗計劃和實施方案，成立課題指導小組，分工明確，責任到人。
3、收集資料、分析現狀，撰寫調查報告分析現狀，完成調查報告。
4、進行前測，實驗班調查幼兒喜歡的遊戲種類、玩具類型、遊戲水平及發展現狀，進行分析評價。根據前測結果，初步確定幼兒園遊戲活動的教學目標體系。
5、初步確定幼兒園在遊戲活動中培養幼兒創造力的有效教學方法和途徑。
6、初步確定幼兒園遊戲活動的有效教學評價策略。
四、本階段主要研究內容
1、各階段幼兒喜歡的遊戲種類、玩具類型以及遊戲水平、發展現狀。
2、各年齡段幼兒在遊戲中創造性思維發展的特點和表現。
3、遊戲環境的創設與幼兒創造力發展的關係。
4、教師如何指導幼兒創造性地遊戲。
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