《簡單的推理》的教學反思

《簡單的推理》的教學反思

《簡單的推理》教學反思

今天在課上覆習簡單的邏輯推理，出示了幾個例題和練習後，學生都非常迅速的推導出了結論。後來，學生又做同步訓練上的習題，遇到了這樣一道題：任意四個自然數，必存在兩個數，它們的差是3的倍數。這種説法對嗎？學生一般都是用舉例子的方法，任意找四個數進行驗證，證明這個説法是對的。六、二班的張顯陽想到了自然數有的是3的倍數，不是3的倍數餘數有的是1，有的是2，這一點有的學生聽不懂，後來又解釋一番，學生才懂，但是張顯陽後來自己講糊塗了。六、一班的張孟研是這樣想的：任意找3個自然數，假設第一個是3的倍數，第二個除以3餘數是1，第三個除以3餘數是2，任意再找一個數，必定和前3個數的某一個是相同類型，他們的差一定是3的倍數。這個方法非常好懂，師學生聯想到了剛學完的抽屜原理，學生都聽明白了。