紀昌學射教學設計

紀昌學射教學設計

【教學目標】

1、德育目標：

感悟本課中的道理，學習紀昌刻苦努力的精神。認識到學習一定要重視基本功訓練。

2、知識目標：

熟讀課文，掌握本課中出現的文言實詞虛詞;學習運用現代漢語翻譯文言句子。

3、能力目標：

提高文言文的自主學習能力。

【教學重點】

熟讀課文，掌握本課中出現的文言實詞虛詞;學習運用現代漢語翻譯文言句子。

【教學方法】

自讀探究。

【教具準備】

課件。

【課時安排】

一課時。

【教學過程】

一、創設情景，導入新課

師：達·芬奇經過數次的“畫蛋”成為畫家，莫泊桑經過不倦的寫作終於成為文學巨匠。由此看來，“成功等於百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”，成功來自於恆心、毅力，來自於紮實的基本功。今天我們就從這篇文章中再去驗證這個觀點。

二、學生自讀課文

1、形式多樣的朗讀：

(培養學生的閲讀和整體感知能力)

⑴ 參照註釋，用自己的話講述故事的梗概給同桌聽。

⑵ 播放音樂，學生配樂朗讀。讓學生感悟文章意藴。

2、以四人小組為單位討論文中理解有困難的詞句，組與組之間以提問──應答的方式交流，教師點撥指導。

(培養學生的自學能力以及合作精神)

三、探究課文內容

1、試一試，翻譯幾個句子，檢驗一下學生對詞句的理解。

2、飛衞要求紀昌怎樣做?紀昌又做了哪些事情?這與射箭有關係嗎?

3、本文的成功之處你認為在哪裏?

4、讀了這個故事，你懂得了什麼道理?

學生依次發言。

三、課外延伸

(訓練口頭表達能力，明白加強基本訓練的重要性。)

自由談：

1、你怎樣評價飛衞、紀昌兩人的行為?

2、假如你是紀昌，你會怎樣做?

3、你認為當前的學習生活中最重要的是什麼?

四、熟讀課文

學生自由朗讀、背誦。