整數乘小數數學教案
整數乘小數
一、教學內容
二、教學目標
1、使學生理解一個數乘小數的意義就是求這個數的十分之幾、百分之幾、千分之幾……
2、掌握整數乘小數的計算方法，並能正確地進行計算，數學教案－整數乘小數。理解積和第一個因數的大小關係，並能正確地進行判斷和估算。
3、養成良好的規範書寫的習慣。
三、教學過程
預設學習材料與教學路徑
預設學生活動
與備選方案
環節意圖
與實施要求
一、準備導入：
1、複習小數的意義
説説下列小數的意義：
0.5 0.2 0.123 0.56
2、出示例題
一種拋毛線每千克售價78元，買2千克要多少元？買0.5千克要多少元？買0.1千克呢？
學生列式不計算。
3、揭題：今天繼續來學習小數乘法中的另一類，一個數乘小數。
二、展開教學
1、分別説説這三個算式所表示的意義，可以討論一下。
2、揭示並板書意義
3、請在小組中相互編題來考考同學，説説意義，小學數學教案《數學教案－整數乘小數》。之後抽一個小組彙報一下編的情況和説的情況。
4、嘗試用豎式來計算一下
5、反饋嘗試情況：説説你是怎樣計算的？為什麼要這樣計算？
格式上有什麼要求？投影學生在草稿上的格式。
6、用豎式規範地計算下面各題：
35×1.2 35×0.9
35×1.1 35×0.6
學生板演
比較積與第一個因數的大小，你發現了什麼？
三、練習：
完成課本中的“練一練”各題
四、小結：説説你有何收穫？
學生對第一個算式所表示的意義肯定能説，對第二個算式不一定會説，如果學生能説，則讓學生説一説，當説不明白時，則建議用合理的方式來表示（線段圖、畫圖等）
如果學生説不出來，則教師用線段圖的方式來幫助學生理解其意義。
讓學生能順利理解一個數乘小數的意義作好鋪墊。
讓學生來説説意義，則是瞭解學生對這一部份的知識瞭解程度，有利於教師進行鍼對性的教學。
課本中的練習很好，應該充分利用。
教學反思：
數學教案－整數乘小數
文萃咖
