語文《春天來了》教學設計
第一課
教學目的:
1.通過聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》,演唱《小樹快長高》、《郊遊》表達對大自然的熱愛之情。
2.能用廢舊物品自制沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。
3.認識“0”並能準確地拍擊帶有“0”的節奏。
4.能在學會歌曲後,跟着老師準確地按音高唱唱名。
教學重點:指導學生富有表情的演唱歌曲《小樹快長高》、《郊遊》。
教學難點:按音高唱唱名。
教學方法:綜合音樂感教學法
教學用具:CAI課件、琴、打擊樂器等。
課時安排:三課時第一課時
教學內容:
聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。
教學過程:
一、組織教學:師生問好
二、創設情景、聆聽歌曲
1、(多媒體展示)古詩《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開,老師引導學生齊聲朗讀。
2、教師導入:同學們都非常熟悉這首古詩,能告訴老師這首古詩描寫的是什麼季節嗎?學生很自然地揭題--“春”
3、教師板書《春》,同時多媒體視頻圖象:“聽,春雷響了,好多躲在洞穴裏過冬的小動物也醒來了,紛紛跑出來跟我們打招呼呢,你希望哪些小動物最先出現在我們面前?”學生根據自己的喜好説幾個動物的名字(老師根據學生所説相應點擊畫面)
4、你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎?(學生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……)
5、看到這麼美的春天,小動物會説什麼呢?如果你是小動物,你會對春天説一句什麼呢?(學生回答:A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小夥伴一起看看春天)
6、小動物睡了一個冬天,在春回大地、萬物復甦的時候到處尋找春天,我們小朋友一起來幫助小動物找一找,好嗎?
7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》(要求:聽一聽,歌曲裏的春天在大自然的哪個角落裏?聽完後用歌詞來告訴老師)
8、第二遍播放CAI歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜歡的動作來表現歌詞內容嗎?
學生聽歌曲,隨着音樂節奏自由表演
9、設計提問:a、春天在哪裏呀?
(學生回答:春天在青翠的山林裏、春天在湖水的倒影裏、春天在小朋友的眼睛裏)
b、你眼睛裏的春天是什麼樣的?(學生回答:桃花開了、柳樹發芽了、小草綠了、燕子飛回來了……)
c、歌曲裏小朋友眼睛裏的春天又是什麼樣的呢?(這裏有紅花,這裏有綠草,還有會唱歌的小黃鸝)
d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎?(老師帶學生一邊拍手一邊演唱)