吉林大學經濟學院兼金融學院院長李曉畢業典禮致辭

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過致辭吧，致辭具有針對性，要認清對象、確立主旨。那什麼樣的致辭才具有啟發意義呢？以下是小編收集整理的吉林大學經濟學院兼金融學院院長李曉畢業典禮致辭，歡迎大家分享。

尊敬的經濟學院、金融學院的各位老師、家長、同學們，大家上午好！

今天是一個值得高興的日子。大家是我在經濟學院就職以來歡送的第29屆畢業生，也是在畢業典禮上第一次跟同學們講話，祝賀同學們以優異的成績畢業，我感到非常的榮幸！

同學們，你們趕上了一個非常偉大的時代，今天應該説是中國幾千年來最好的一個繁榮發展時期。

我們知道，從1952年到1979年，中國的GDP水平的一直保持在600多億元人民幣的水平，1979年中國的GDP為645億人民幣，去年我們多少呢？74萬億人民幣，比1979年增加了1147倍；1979年的時候，中國的人均GDP是270美元左右，今年我們很有可能突破9000美元的水平，增長了大概33—35倍。所以説，同學們生活在一個物質生活極其豐富，精神生活極其色彩斑斕的時代。

我這一代人經歷了中國從貧窮、封閉、落後到富裕、開放和發展的時代。對中國發展與進步的認識更加深刻。我記得，自己第一次看到電視機，是在1976年，那個時候鄰居家裏有一台黑白電視機，於是這個鄰居家就成了我們整整一棟樓的孩子們晚上歡樂聚集的場所。大約在1978年至1979年前後，電視裏上演了一部美國電視連續劇《大西洋底來的人》，我們幾乎每天都去這個鄰居家看，看得人家的家長迫不得已在牀上睡了覺，我們這些孩子還在看。我自己家裏直到1980年前後才有了第一台12寸的黑白電視機。昨天晚上，我遇到了日本關西學院大學的一個老朋友澤谷，他在咱們吉林大學學的漢語，是1981年開創日本關西學院大學和吉林大學雙邊交流關係的元老之一。他談起中國的巨大變化非常感慨，他説中國這三十年發生了翻天覆地的變化，以前日本高高在上，但今天中國在很多方面遠遠超過了日本，比如中國的高鐵技術，阿里，網購和網銀等方方面面。他説的的確是事實。我是瀋陽人，我在吉大讀書的時候瀋陽到長春慢車要六七個小時，快車也要5個小時，今天的高鐵最快的是1小時零2分鐘。這就是翻天覆地的變化。所以，同學們生活在一個非常偉大的時代，生活在幾千年來中國最美好的一個時代。這個變化來之不易，需要大家珍惜。

與此同時，我還要提醒大家注意，雖然中國在此前的三、四十年裏取得了巨大成就，今天我們國家和民族面臨的挑戰也同樣很多，在座各位同學身上的擔子可謂不輕。

第一個挑戰，是對內，如何通過深化改革跨越“中等收入陷阱”？

對此，國內學術界很多人否認“中等收入陷阱”的存在，也有人認為中國已經陷入了“中等收入陷阱”。我覺得，“中等收入陷阱”在很大程度上不是一個理論問題，理論是可以被證明也可以被證偽的。“中等收入陷阱”是一個經驗問題，是一個二戰後許多發展中國家都曾面臨的不可迴避的問題。如果我們冷靜地看一看就會發現，迄今為止成功跨越“中等收入陷阱”的國家大概只有兩類：第一類是資源出口型國家，如石油輸出國組織中的幾個中東產油國家，第二類主要包括日本和亞洲“四小龍”在內。這類國家都有一個特點，即它們首先經歷了成功的經濟改革，其次是經歷了成功的社會改革，第三是經歷了比較成功的政治改革。這樣一個改革序列，是值得我們深入思考的。所以説，我們既不能盲目否認“中等收入陷阱”的存在，也不能盲目認定中國已經陷入“中等收入陷阱”，關鍵在於改革的持續深入，跨越“中等收入陷阱”的本質問題是改革。我相信，通過更為深入的改革，中國是能夠跨越“中等收入陷阱”的。在座各位同學任重而道遠啊！

第二個挑戰，是對外，如何通過深化改革實現“一帶一路”的偉大倡議？

“一帶一路”是在全球化步入新的歷史階段的條件下中國提出的具有人類命運共同體意義的偉大構想。我認為，正是在這個意義上講，它的更為深刻的意義在於，如果僅僅依靠中國現行的經濟、社會和政治體制是難以支撐“一帶一路”構想實現的，中國必須做出卓有成效的全方面的深入改革。因此，“一帶一路”倡議在很大程度上意味着中國的改革開放正在進入一個更高水平的新階段。這裏，我要指出現階段我們在相關領域中的三個誤區。第一，“一帶一路”中的“走出去”不是簡單的“送出去”，援助和企業的市場經濟行為是兩回事，我們有必要嚴格區分對外經濟援助與中國企業謀取經濟效益的市場行為。第二，自1500年以來的大國崛起過程中，沒有一個大國是靠着自己的儲蓄和儲備實現崛起的，所有成功的大國崛起都是依靠借債，都是善於利用別人的錢來發展自己並實現崛起的。從葡萄牙、荷蘭、英國到今天的美國，它們都是當時世界上最主要的債務國。為什麼它們可以做到用別人的錢來實現自己的發展與崛起呢？靠的都是偉大的創新，尤其是金融制度的'創新，荷蘭的股份公司制度、英國的中央銀行體制及其國債市場，以及當今美國擁有的發達的、具有深度和廣度的金融市場，等等。這些，都是中國今後面臨的重要的發展課題。第三，“一帶一路”不是僅僅要轉移過剩產能，也不是僅僅要在別人那裏挖資源，我們需要有更高的發展理念，應考慮如何通過“一帶一路”促進沿線國家的社會、經濟發展與政治進步，推動人類文明的發展進程，這是我們不可推卸的歷史責任。同學們今後會有很多人將成為這一偉大構想的切實踐行者，大家需要認真思索和對待這些問題。

第三個挑戰，是如何提高中國的軟實力？

很多人説，用不了幾年時間，甚至更短的時間，中國的GDP總量就會超過美國。我認為，這基本上不是什麼問題，但是我並不看重這一點，而是更加關注伴隨着中國的崛起，如何提升自己的軟實力。因為僅憑藉硬實力的提升是難以成為世界大國的。什麼是軟實力？人們的解釋很多，我覺得一個大國的軟實力就是你能夠提出具有普世意義的人類文明與價值，能夠站在人類的道德制高點上引領世界的發展方向。按照孔子的説法，就是能夠讓近者悦，遠者來，具有讓別人欣欣然嚮往之的魅力。那麼，如何做到這一點？陳志武教授曾提出一個疑問式命題：中國人為什麼勤勞而不富有？我接着他提出第二個命題：中國人為什麼富有了而不文雅？我覺得，中國軟實力的提升，一方面要靠的政府的高瞻遠矚，結合中國傳統文化之土壤，同時兼顧人類文明的發展趨勢，在制度上作出科學合理的頂層設計；另一方面，更依靠我們每一位國民，包括在座的經濟學院、金融學院的全體畢業生們，包括的我們各位家長，我們每一位國民的身體力行。

今天，我們時常痛恨、詛咒現實社會生活中存在的各種弊端。但實際上你們注意到沒有，我們在痛恨這些問題的時候，其實每一個人都是合謀者。

最近一段時間，我接到的電話特別多，來自親屬、朋友、同學等，由於他們的孩子及其親朋的孩子面臨着高考及其專業選擇問題，希望得到有效的意見。我第一反應是，孩子的愛好是什麼？回答往往是：孩子沒有什麼特別喜歡的。在座各位同學早已經歷過這樣的過程。於是，我們的家長就把自己所喜歡的東西、把自己未曾實現的理想乃至基於自己“面子”的所有期盼一律強加於孩子。所以，説中國教育失敗，其實我們都是合謀者，我們不能簡單地對社會弊端報以痛恨，而是應該反思、內省乃至內訟。

提高中國的軟實力必須從每一個人做起。我現在經常走路上班，途中經常看到早晨許多爺爺奶奶領着孫子、孫女上學的時候闖紅燈、不遵守交通規則，這種情況非常多。我就在想，老師在課堂上教導了一萬句，不如他爺爺奶奶牽着他們幼小的手闖一次紅燈。家長的身體力行是最重要的，你不要認為幾個月大的嬰兒什麼都聽不懂，爸爸媽媽私下裏議論的事，你接人待物的所有態度與立場，一個不會言語的孩子其實他都看在眼裏。這就是家教、這就是家風。談及家教，藉着這個機會，我要跟在座的女同學們説一句話：你們對國家、民族肩負着更多責任。人類最初的主要施教者是母親。你們的母親把你們教育成今天這個樣子，我無法評價，但是你們如何養育、教育下一代，是非常重要的。女人支撐着家庭、家庭支撐着這個社會，有什麼樣的女人、母親，就會有什麼樣的家庭、有什麼樣的孩子，也就有什麼樣的社會。

以上，我説了許多比較嚴肅的話題。下面，作為老師，想給同學們提幾點希望，也算是我對大家今後生活、工作的一點囑託。

第一，希望同學們快樂