教學目標：
1、 認識生字6個。積累詞語5個。
2、 正確朗讀課文。
3、 學習提出問題，重點：劃出不理解的詞句，並嘗試找出文中有關語句解決。
4、 通過學習明白不能拿不屬於自己的東西。
教學過程：
一、出示課題：23、芭蕉花
1、讀題
2、簡介芭蕉花
3、文中是怎樣介紹芭蕉花，請學生默讀找出有關句子。
4、出示：
院子裏栽着一簇芭蕉，有一株剛好開着一朵黃花，樣子像尖瓣的蓮花。
個別讀，抽生讀，齊讀。 分析字形：栽，並正音。
二、 學習課文，理解內容
（一） 自學課文
1、輕聲讀文，邊讀邊自學生字
2、想想圍繞芭蕉花講述了一件什麼事情？
3、反饋
（1）讀詞：衣袖、大概、擱好、掐下
（2）各種形式讀詞
（3）分析字形：袖
（二） 再讀課文，提出問題
1、自由讀文，用“～～”劃出自己不理解的詞句
2、交流：説明自己劃出的是什麼詞或句子，並提出自己的疑問。
3、教師做出相應反饋，選出有討論價值的問題
三、 精讀課文，解決問題
1、抓重點句：“我和哥哥都很傷心，但是，我不明白父母為什麼生氣？”展開學習。
2、小組學習：“我”和哥哥為什麼傷心？
“我”為什麼不明白，想不通？
3、大組交流，指導朗讀有關語句
母親非常生氣，連連歎氣，説：“唉！我生下你們這兩個不爭氣的孩子，為孃的倒不如病死的好！”
（讀出母親的生氣與傷心）
父親知道了，把我們拉到客廳裏，狠狠地訓了一頓。（狠狠需重讀）
4、齊讀第1、2節，理解“我”摘花是源於對母親的關心
四、 語言實踐
1、有人説，“我”和哥哥不應該拿不屬於自己的東西；有人説，為了治好媽媽的病，可以這麼做……你説呢？
2、小結：不屬於自己的東西，堅決不能拿。
五、 複習鞏固
1、分組接龍讀文
2、指導書寫：栽
文萃咖
