教學要求
1.感受生活給我們帶來的快樂,珍惜我們今天的美好生活。
2.複習本單元所學的生字,瞭解足字旁的意思,練習説話。
3.培養認真審題、做題的好習慣。
重點
難點1.認真閲讀短文,激發閲讀興趣。
2.進行説話訓練,激發學生想説的願望。
教學
課時兩課時
1.完成練習題。
2.認真閲讀短文,激發閲讀興趣。
投影。
一 語海暢遊
1.漢字真有趣。
(1)投影書中的圖片。認真觀察,瞭解衣字旁和示字旁的意思。
(2)寫出帶有衣字旁和示字旁的字。比比誰寫得多。
2.讀詞語,説詞語。
(1)投影書中的詞語。讀一讀。(個人讀,齊讀。)
尾巴長長的` 泡泡圓圓的 牛角尖尖的 雪白的浪花 金色的沙灘 蔚藍的大海
(2)照樣子,説詞語。
嘴巴大大的 眼睛鼓鼓的 竹竿細細的 火紅的楓葉 碧綠的小草 紫色的葡萄
3.讀句子,寫句子。
(1)朗讀句子。
(2)寫句子。
小妹妹是那麼活潑,那麼可愛。
王二小是那麼機智,那麼勇敢。
二 積少成多
讀讀背背《宿新市徐公店》。
1.藉助拼音讀通古詩。
2.指名朗讀古詩。
3.理解古詩的意思。學生質疑不理解的詞語。師生共同釋疑。
4.有感情地朗讀古詩。
5.練習背誦。
三 閲讀平台
閲讀《快樂的回憶》。
1.認真閲讀短文。
(1)自由讀,邊讀邊標出自然段,不認識的字藉助拼音讀正確。
(2)分自然段讀短文,讀正確,讀流利。
(3)説説短文主要寫了什麼內容。
(短文介紹了作者小時候和小朋友們一起玩兒“貼雞毛”的情景。)
2.説話練習。貼雞毛多有趣呀!請你按順序説一説這個遊戲怎樣玩兒。
(1)個人練習説。
(2)分小組説,同學之間相互評議。
(3)各小組選代表在全班説。
(4)師生共同評議。
1.以“玩兒”做話題,開展一次活動。
2.在玩兒中觀察人物的動作、神態和當時的場面。
3.練習説話,把説的內容整理一下,寫一段話。
投影。
一 揭示課文題目
同學們都喜歡玩兒,也一定玩兒得很開心。那麼,我們就用“玩兒”做話題,開展一次活動吧。
(板書:玩兒得真開心)
二 提出活動要求
1.學生自由組成小組,商量大家玩兒什麼,怎麼玩兒。
2.玩兒中觀察人物的動作、神態和當時的場面。
三 開展活動
四 練習説話
1.各組彙報玩兒的是什麼,怎麼玩兒的。
2.在遊戲過程中,人物有哪些動作?什麼表情?場面如何?
3.分小組練習説話。選擇一個玩兒得最開心的情景在小組裏交流一下,看誰説得好。
4.請學生在全班説。全班共同評議。
五 練習寫話
把説的內容整理一下,寫一段話。
例文:
捉 迷 藏
下課了,我和同學們在操場上玩兒捉迷藏。
一開始,我對同學們説:“你們先藏起來,讓我捉。”同學們答應了。我把眼睛伏在牆上數:“10,9……1。”等我抬起頭,同學們都不見了。我東張西望,四處尋找。咦,他們藏到哪兒去了?操場上一個人影都沒有。就在這時,我聽見有同學小聲笑的聲音,我順着聲音找了過去,原來有個同學躲在一棵大樹的後面。我悄悄地走到樹後,趁他不注意一把抓住了他。我馬上歡呼起來:“捉住了,捉住了。”藏在花壇後、球枱下的同學們都伸出了腦袋,和我一起歡呼起來,慶賀我的勝利。
捉迷藏真好玩兒,真有趣呀!
文萃咖
