學校總結階段的計劃安排

學校總結階段的計劃安排

一、總結階段目標

（一）歸類、整理課題實踐、研究過程中積累的各種資料。

（二）進行全面分析，撰寫課題研究報告。

（三）整理、彙編課題研究成果。

二、主要措施

（一）做好課題資料檢查

結題是課題研究的一項終結性的重要工作，它以完成課題研究任務為前提，沒有完成課題研究任務是不能結題的。因此，結題前必須對課題研究進行一次檢查。檢查的基本要求是：以研究計劃、方案為依據，堅持實事求是的原則，依靠課題組的成員進行全面、客觀的檢查。

（二）檢查的主要內容有以下幾方面

1、課題研究的目的要求是否全部達到；

2、課題研究各階段、各方面的工作、活動是否全面落實；

3、課題研究的成果質量，水平是否達到預期的目標；

4、課題研究的各項資料是否齊全。

三、分析相關課題資料

上述四個方面都已達到預定目標和要求，即具備了結題條件，可以適時地轉入結題階段。如某一或某幾方面未達到或未完全達到預定要求，不具備或不完全具備結題條件，就要補充、改進。

措施：某些調研活動流於形式的，要重新組織調研；研究資料缺乏某些方面的，要進一步收集整理；數據統計有誤的，要及時糾正；研究文稿一般化的，要認真討論、修改等等。結題條件的檢查分析具有雙重意義，既是為能否進行結題提供決策依據，也是為結題工作做好思想準備，打下初步基礎，必須認真做好，決不能匆忙、草率結題。

四、整理研究資料

課題研究中收集和形成的各種資料，是課題研究過程與結果的反映，是對課題研究工作進行全面總結的重要依據。沒有足夠的有關研究材料，就無法進行課題總結；同樣，僅有一堆粗糙的、雜亂的材料，也無法進行總結。所以，結題工作往往是從整理材料開始的。整理材料的基本要求是真實、可靠、全面。對各種研究材料，經過鑑別、分類處理後，填寫材料類別、編號、名稱、來源，編寫目錄，便於查閲。

五、撰寫研究報告

就是對研究過程所取得的成果進行全面的分析、整理和表述，形成具有理論價值或應用價值的研究報告。

六、做好課題工作總結

這是結題中的重要工作。課題工作總結就是對從課題立項到成果形成的研究情況、工作、活動進行全面的回顧、分析和概括。總結必須以教育科學理論作指導，以事實、材料為依據，經過分析、思考和綜合，使對課題研究的主觀感受符合客觀實際，將初步看法、估計上升為理性認識、評價，使好的作法、經驗具有普遍意義。因而總結過程是一個在工作實踐中學習科研理論和方法的過程，是積累科研經驗、掌握科研規律的過程，是自我認識、評價和提高的過程。

七、活動安排

（一）進行課題相關資料的檢查，對於做的還不夠好的進行適當的調整。

（二）分析相關課題資料，對資料進行相關的整理。

（三）撰寫研究報告。

（四）做好課題總結的相關工作。