《收復台灣和抗擊沙俄》教學設計

《收復台灣和抗擊沙俄》教學設計

一、【教學目標】

知識與技能

通過本課學習，使學生瞭解荷蘭殖民者侵佔我國領土台灣，沙俄入侵我國黑龍江流域的簡況。掌握鄭成功收復台灣、清政府設置台灣府，雅克薩之戰和中俄簽訂《尼布楚條約》等史實。為學生進一步理解我國統一的多民族國家的鞏固奠定基礎。

過程與方法

通過引導學生對已學過的有關台灣、黑龍江流域方面的知識進行回憶、梳理，培養學生縱向歸納、綜合歷史問題的能力。

情感、態度與價值觀

通過學習本課中鄭成功收復台灣和清政府抗擊沙俄侵略鬥爭的內容，使學生認識到這些鬥爭都是維護我國國家主權和民族利益的正義鬥爭；中華民族各族人民有着堅決反抗外敵侵略的光榮傳統；鄭成功是我國曆史上著名的民族英雄。從而激發學生繼承民族英雄的愛國主義傳統，培養為捍衞國家領土主權和民族利益英勇鬥爭的'精神。

二、【教學重難點】

重點：鄭成功收復台灣，雅克薩之戰和中俄簽訂《尼布楚條約》。

難點：中俄《尼布楚條約》。

三、【導學過程】

組織學生學習和探究新課

【情景導入】

聯繫學過的知識，想一想，為什麼説“台灣自古以來就是中國領土不可分割的一部分?”

早在三國時期，孫權就曾派將軍衞温等率萬人多名官兵，乘船到達夷洲(今台灣)。

元朝政府設立澎湖巡檢司，加強了對琉球(今台灣)的管轄。

明末清初，鄭成功收復台灣。

清朝設立台灣府管理台灣。

【自主學習】

一、“開闢荊榛逐荷夷”

明朝中後期，_________ 侵佔我國寶島台灣。1661~1662年 _______ 率軍收復台灣，他是我國曆史上的______________。1683年，_________進入台灣。1684年，清朝設置 _________ ，隸屬 ___________，加強了台灣同 _________的聯繫，鞏固了祖國的 ________ 海防。

二、雅克薩之戰

17世紀中期，沙皇俄國侵入我國黑龍江流域，侵佔 _______和 _______。康熙帝組織了兩次雅克薩之戰，擊斃侵略軍頭目___________。1689年，中俄雙方簽訂《____________》，從法律上肯定了________

【合作探究】

1、如何理解“開闢荊榛逐荷夷”？鄭成功收復台灣有何意義？為什麼説清政府設立台灣府鞏固了祖國東南海防？

2、《尼布楚條約》的重要內容和意義是什麼？為什麼説《尼布楚條約》是在平等的基礎上談判？

學生小組之間合作探究交流解決上述問題，加深對課文的認識。

【小結提升】

一、開闢荊榛逐荷夷

1、荷蘭殖民者侵佔我國台灣（1624年）

2、鄭成功收復台灣（1662年）

3、清政府設置台灣府（1684年）

二、雅克薩之戰

1、沙俄侵佔雅克薩和尼布楚

2、雅克薩之戰

3、中俄簽訂《尼布楚條約》（1689年）