《鳥的天堂》的優秀教案

《鳥的天堂》的優秀教案

教材分析

《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品，選作課文時有改動。作者記敍了他和朋友兩次經過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態的大榕樹和第二天早晨羣鳥活動的景象。寬闊清澈的河流，充滿生機的大榕樹，活潑可愛的小鳥，構成了一幅高雅清幽的風景畫，展示了一派美麗動人的南國風光，表達了作者對大自然生命力的熱愛和讚美。

選編這篇課文的目的，一是引導學生通過閲讀想象畫面，感受大自然的和諧美好；二是讓學生在讀中感悟作者細膩、生動的描寫方法。

本文教學的重點是引導學生想象“鳥的天堂”的美麗景象，體會作者兩次去“鳥的天堂”的不同感受，教學難點是體會描寫大榕樹特點的語句。

學情分析

本班為我校四年級二班，本班共有24名學生，男17人，女7人。縱觀本班學生，經過幾年的學習，大都養成了一定的學習習慣和自學能力。他們已經初步掌握了基本的閲讀方法，如朗讀、默讀、聯繫上下文理解詞語的意思、把握文章的主要內容體會表達的思想感情等，在語文學習興趣方面較好，動手、動口練習能力在日常教學中是重點，在學習基本知識與技能的同時不斷加強情感教育，能從課文的內容體會作者的情感價值觀。

教學目標

1、知識與能力目標：知道大榕樹的特點、作者的情感和表達方法；進一步提高閲讀感悟能力和有感情地朗讀課文的'能力。

2、過程與方法目標：認識大榕樹的奇特與美麗，體會大榕樹上眾鳥紛飛的景象。培養學生的問題意識，提高整體語文素養。

3、情感態度與價值觀目標：（1）受到大榕樹美的薰陶，感受南國風光的美，受到熱愛大自然的教育。（2）增強學生的環境保護意識。（3）進一步增強自主、合作、探究意識。

教學重點和難點

教學重點：

體會“鳥的天堂”的美，鼓勵同學在閲讀中領悟作者的表達方法，發表自身的見解，並能用各種方式表達感受，並要求積累運用語言。

教學難點：

領悟作者抓住景物特點進行靜態、動態描寫和寄情於景的表達方法。