在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的生活需要陽光作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
在媽媽眼中，我不是一個“正派”的讀書人——初識幾個大字，便將唐宋詩詞的讀本棄置一旁。別的孩子“鵝，鵝，鵝”清脆的讀書聲中，我卻兀自捧着一本神話故事，溜到户外灑滿陽光的草坪上翻開沾染油墨香的畫冊，在炫麗色彩和精簡文字間神遊天外。
“他是主宰光明的神，金燦燦的光圈使他無時無刻不沐浴於温暖明媚的光芒之中。”讀到這兒，我時常仰卧在充盈着泥土嫩草清香的草叢上，眯起眼打量藍藍的沒有邊際的天空映襯的那一輪簡明霸氣的炫麗。
很久很久之後，我方才一夢驚覺阿波羅的故事僅僅是神話，作為一個臆想的泡沫，它終有一日輕飄飄地離開不再幼稚地相信神的存在的我們，飛揚、碰觸、破碎。在時光無限可能性面前，甚至連那驕陽依舊註定無法永恆。億萬年後，太陽終將疲憊地化身白矮星變老、變冷、沉寂，它輝煌的過去在之後更為宂長的歲月面前無疑是一段隨意回眸間都能無意忽略的時光。
一束陽光，要奔波多少遙遠的路途方才抵達地球？一縷陽光，需折射、反射多少回合才能普照大地？一絲陽光，曲曲折折有幾多概率傳遞到我們跟前？
太陽的光與熱需要儲蓄。
相對於沒有盡頭持續膨脹的宇，相對於十一維的宙，相對於已知乃至尚處於探索階段的天文，一線陽光的存在在這廣袤的宇宙中或許只是一介匆匆過客。但是，作為宇宙中為數稀少的高等生命體之一的人類，早已銘記它的恩澤，證明它的存在、它的燦爛。還有地球上其他的生靈，它們一樣是太陽的饋贈，它們一樣永遠地記住了太陽。
正是因為昔日太陽無數氫、氦的儲蓄，至今人們還在享受源源不斷的温暖。
伽利略、布魯諾、哥白尼無數的觀察、實驗與假設無疑是一次儲蓄，他們將其兑換成的學術精華使中世紀以來黑暗的神學受到重創，人類的文明趨於理性、愛因斯坦的理論和逐步被證實的猜想是一次儲蓄，為後人更深層的探索提供參考的依據……
無數前人的儲蓄在到期的時候回報以大量利息，精挑細選後增加利率存回人類探索的銀行進行下一次的儲蓄。科學一直在探索、質疑、發現、推翻……人類一直在存錢、理財、增值……
“人不學，不知義”，其實何止不明白為人處世社交“義”的原則，更寡聞前人寶貴的基金、不知道要儲蓄自己的學識。從小處説，學生最衷愛的陽光莫過於成績單上漂亮的`一筆，學習下降，心裏難過嘴上卻來個死不承認。你瞧，眼前的、耳聞的那些追悔莫及的懺悔，應該成為自己的前車之鑑，轉而一心一意喚回自己的陽光！好一句“子不學，非所宜，幼不學，老何為？”在聖賢的薰陶下，拒絕“好心”的同學塞來的答案，伏在寫字枱，哪怕唯有明月耐心瞅着自己的時刻，依舊認真温習、預習吧。只要持之以恆，你的儲蓄會給你帶來最明媚的陽光！
“玉不琢，不成器”，人生的儲蓄是自我的雕琢，情繫陽光，你是你自己的阿波羅——來日多少坎德拉的光亮，全憑今日你的儲蓄。開心點，快樂點，去迎接屬於你的朝陽吧！請相信，人生需要儲蓄，你是你自己的阿波羅——現在的你與花開之日的自己站在一根有韌性的絲線兩端，拉一把，便與彼岸靠近一點。儲蓄陽光，陽光因你而燦爛。作文
生活需要陽光，更需要屬於自己的成長空間。
陽光，不依靠別人的賜予，生命同樣可以燦爛；位置，不要別人的恩典，有心人自能創造別樣的成長空間。
也許是一間陋室，就像一位人所言，只要“惟吾德馨”，陋室裏一樣可以陽光明媚，一樣可以像鳥兒一般自由徜徉於快樂的雲海之間。假如你生命裏缺少陽光，也不能老是仰望星空，就要看你自己有沒有製造陽光的心靈；空間裏有沒有幸福與快樂的青鳥飛翔，就看你能不能用一顆愛心，去創造一段屬於自己的美妙時光。
陋室中養一盆茉莉，讓春天的幽香每一天都靜靜地瀰漫在你的心間；開一枝旱蓮，讓粉紅的花瓣每一天都在窗前映着你的笑臉；閒暇裏，或者想一想李白，看他如何騎白鹿攀青崖夢遊天姥，如何弄清影邀明月，把一顆自由不羈的心放牧於藍天白雲之間；或者讀一讀陶潛的句，想他月光中荷鋤而歸的快樂與瀟灑，陽光下采菊東籬的恬淡與悠然。在思想的天地裏，你儘可以牽手白雲對語青峯，也可以沐清風懷明月，一任自然的甘泉雨露洗滌在塵世中業已蒙塵的.自己。
也許是一條幽長的小巷，你不必打傘，也不必迷茫和彷徨，就在這樣一個“滿目青山夕照明”的黃昏，攜一本《三國演義》或《紅樓夢》，不用再做刻意的尋章摘句的功課，你只需掩卷沉思，讓滾滾的江水漫過你的心野，讓刀槍劍戟的廝殺還你一個不滅的英雄夢，想象中讓林妹妹在你的心間枉自凝眉，讓黛玉葬花的哀歎喚醒你如花似玉的美麗青春。
在自己的空間裏，你幼稚你哀怨你流淚你歡歌，你後悔得輾轉反側你痛苦得徹夜難眠，但這也是你成長的必經之路。成長的空間裏，有你不慎跌倒時的一身污穢，有你誤入歧途時的一地狼藉滿眼淚水，但更多的是你奮勇前行留下的腳印，深深淺淺的腳印見證了你成長的歲月，記下了你日漸成熟的一頁頁日曆。
也許是一所樸實的小院，不奢求高潔的鬆菊，不向往富貴的牡丹，有幾株普通的花草就足以養心怡顏。就栽幾棵冬青，與它一起經受長冬耐得嚴寒；就培幾片仙人掌，與它一起飽嘗風吹雨打耐得貧瘠苦旱；如果非要陪伴幾朵小花，那就侍弄幾株夜來香吧，不招搖，不浮華，不與羣芳爭麗鬥豔，就這樣，在屬於自己的黃昏裏靜靜地綻放，就這樣，在自己的空間裏彼此相伴默默成長。
不得已，你現在如果是一棵小草，那就學一學“忍冬”吧，忍得冬寒，才能迎來那一季的鳥語花香；無奈中，你現在如果是一棵小樹，就學一學白楊吧，無論在哪裏都能正直向上，紮根腳下，讓自己成長得朝氣蓬勃鬥志昂揚。不能一味依賴父母，父母不是你空間裏的一棵大樹，不能給你一輩子遮風擋雨；不能總是依靠師長，師長不是你空間裏不落的太陽，不能給你一生的燦爛輝煌。
生命需要陽光，放飛自己，你的舞台天地一樣寬廣；成長需要空間，用心創造，誰都有能力開拓屬於自己的一片“海疆”。
通往人生的道路是崎嶇、坎坷的；同時它又是快樂、幸福的。生活需要陽光，雖然人生路上風雨相阻，但是再陰的天註定會有晴的時候，我希望生活的世界可以少一些風雨，從而多一份陽光。
生活像經歷了一場暴風雨，那些曾經熟悉以為真切的生活在我們的生活裏的人，突然如同十月最初的陽光，在某一天清晨，在某一場淡藍色天光裏，突然就消失了，他們曾經生活的軌跡，他們曾經鋪展開的難過與歡樂，在某一個孤獨的黃昏，變成雨，轟轟隆隆地覆蓋每一個看日落的'人。但是生活需要陽光，風雨過後陽光依然充滿整個世界。
那些日子，生活讓我覺得很累很累，面對家長的催促，老師的批評，朋友的不理解，再加上成績的不理想、艱難地度過每一天似乎以為是世界末日，那時，我還不知道陽光何時才會照到我的生活，快樂何時才會降臨到我身上。班主任整天唾沫星子橫飛地告訴我們：和別的同學比，別人學到了什麼，你學到了什麼，別人拿了第一名，你呢？又是第幾名？大家同在一間教室裏學習，同一個老師教的，為什麼差距那麼大？是老師教的不好，是你學的不好，還是另有原因？自己好好想想，寫個檢討，保證下次測驗在多少分的範圍內，寫好了交上來……成天都是這些，我開始覺得自己已經“掉隊”了，漸漸的想着遠離這個羣體，從那以後，課程越來越難，科目越來越多，用那些IQ也就是那些智商極高的人講就是：你沒有學習腦細胞吧。數學老師唧唧喳喳在課堂上講着函數關係如何如何，怎樣怎樣，天知道心早已飛到學校前面那家書店裏最新流行的卡通畫《多啦A夢》以及郭敬明新出版的小説，想着這些遠比那讓人聽不懂的函數，以及那該死的幾何好看得多啦。
英語單詞是那樣的枯燥無味，眼睛看着卻是記不入腦，想起Jay新出的專輯，那些動聽而誘人的音樂，比學什麼來的都要快，同學們在班裏講着明星的故事，聽着聽着我也不忘加上一句半句的，老師的眼睛雪亮地盯着捲紙上龍飛鳳舞的字跡，最後以一句“請家長”結束了這次測驗。
回到家，家裏的世界要下雨了，媽媽看着一張滿是叉號的捲紙，氣憤地打了我一頓，問我整天干嗎去了，我説去上學，其實説上學連我自己都很慚愧，天知道心飛到哪去了。捱打的同時又想着：今後再也不敢在數學課上，在書桌洞裏看小説、看漫畫了。要改邪歸正，每次都這樣説，每次想到這裏政治老師講的一句名言又出現了：無志之人常立志，有志之人志不移。
我不知道人生會不會有夢，為什麼夢裏的陽光可以燦爛的一塌糊塗，可現實中的憂傷卻跟雪花似的紛紛揚揚，不斷飄零。
生活需要陽光，但我的陽光去哪了？我不知道，這讓我覺得很惆悵，記得一個作家寫過一句話，他説：我落日般的悲傷就像惆悵的飛鳥，惆悵的飛鳥飛成我落日般的憂傷。
人生漫長，生命苦短，當你失落時，孤寂時；當你困難時，憂傷時；放飛心靈吧！世界充滿了陽光，你會發現生活也是可以遠離嘈雜的人羣，獨啜一杯淡淡的白開水，在平淡中也能品出滋味，而太年少的痴狂，痛苦及憂傷早已在陽光下化作了一個個平淡的故事，留在了我們永恆的記憶深處。
午後的陽光瘋狂地明媚，熱鬧的街道停在我白色鞋子的前面，感謝生活中的温暖陽光。 ——題記
我捂着肚子趴在桌子前，好痛。
外面下着綿綿的雨，沉悶的天空上掛滿烏雲。
“怎麼了？”父親走過來，帶着關切的話語坐到了我的身邊。他輕輕哈出的氣被我準確無誤地感受到，呵，有濃濃的煙草味和那沁人心脾的陽光似的芳香。
我驀地抬頭，看陰鬱的天空，搖了搖頭。
父親不説話了，他熟練地點燃一根香煙，微皺着眉頭，滿懷憐愛地凝視着我。他輕輕地用右手搭在我的肩膀上。這是父女之間最温暖的動作，是用千言萬語都夠了不出的'默契與温馨。我的鼻頭一酸，把頭深深地埋下去，真的，好多了，那被我用手捂住的地方忽然升騰、充斥起暖洋洋的感覺。
“肚子疼就吃藥，別撐着……“父親蒼老的聲音説出來的話彷彿字字刻在我的腦海。似乎他還説了些什麼，可我已聽不清了，龐大的感動讓我手足無措。
不知是什麼時候，久違的陽光悄悄地打身上走過，我像漸漸地被喚醒，頭頂的天空，烏雲乖乖地散開，湛藍如水的天空是那麼親切。 調皮的陽光在桌子上投下立方體的空白，我抽出雙手攤開在那陽光照射的空白上，幸福與愛透過指尖一絲絲、一縷縷地傳遍全身。 我本能地回頭看父親，嘴角微微上揚了。父親也笑了，孩子般天
真無邪。
我們編織的一切在這午後蔓延，蔓延，詩化了生活。
回頭看自己走過的路，才發現，那些被我咀嚼了千萬遍的人與事，給我陽光般堅定的信仰，燦爛千陽，照耀我成長。
生活，離不開陽光。
生活需要微笑
我們這個世界既需要參天的大樹，也需要無名的小草。你也許不是最美麗，但你可以最可愛；你也許不是最聰明，但你可以最勤奮；你也許不是最富有，但你可以最充實；你也許不是最順利，但你可以最樂觀??
以前總會很自卑，總會覺得自己不如別人，直到後來，我慢慢改變了自己。 或許是上帝在塑造人類的時候，創造了太多美麗的人們，他累了，就馬馬虎虎地創造了我。給了我太普通太普通的外貌，我從來不愛照鏡子，因為不願意看到那個不漂亮的自己。走路的時候，也總是低着頭，快步向前走。因為總是覺得別人會因為自己的外貌而嫌棄自己。甚至，以前都不會和別人交朋友。但是她的出現改變了我。
那是剛讀初一的時候，我才是一個剛小學畢業的小女孩，因為又到了另一個新的集體中，我變得更加沉默。但是，一個年輕的女班主任出現在了我的生活之中。剛開學，我沒想到有這麼讓我始料未及的事，班主任竟然讓我當班長。“班長”這兩個神聖的字眼，我從來沒敢想過，想推掉，又張不開口。唉！怎麼辦呢？ 正是那天晚上，班主任把我叫到了辦公室，告訴我説：“你是勤奮的，雖然一直在班裏默默無聞，但是我相信你有能力，有能力做好。有時候要樂觀的看自己。”説完，班主任隨手拿了兩幅畫，第一幅是一個繃着臉泯着嘴的小女孩。而另一幅是一個面帶微笑的小女孩。班主任讓我説哪一幅更好看，我毫不猶豫弟拿了第二張。班主任給了我一絲微笑，很快走了??
回到寢室，我想了很多。是啊，有時候僅僅只是需要嘴角上揚，就給我們兩種不同的印象，與其一直拉長一張苦瓜臉，還不如微笑的面對世界，做輕鬆的嘴角。那一年，我變了，變得愛説話，愛交朋友。
我們要學會微笑。微笑是一縷春風，滋潤每個人的心田！
生活需要微笑，微笑是你前進的動力！
八十年代的學生是聰明、活潑、開放的一代。我們嚮往着知識的寶庫，但我們也向往活潑、自由的生活。然而老師，您卻只知其一，不許其二，把我們通往“自由生活”的大道卡得死死的，只是讓我們單調地、一味地追隨着您的指揮棒學啊學…… 每當我們在乒乓球枱前，籃球架下，足球場上盡情地玩耍時，“學究”般的您走了過來，迫使不情願的我們放下了自己心愛的玩物。您振振有詞地訓斥道:“打球能打出個一百分嗎?打球能讓你們進重點高中的大門嗎?”我們沉默了，望着不遠處球場上那生龍活虎的場面，又望了望您的背影，極其遺憾地離開了……但我們心裏在吶喊，在抗議……老師，我真想對您説啊! 每當我們在自習課上做完作業後，總愛激烈地爭論着當今社會的重大間題，討論着今後社會的發展方向，這時您便發出嘲諷而又輕蔑的一笑，繼而嚴厲責備道:“無稽之談，好好學習，閒事少管.”
隨後便拂袖而去.然而，您可曾知道，您的命令阻塞了多少同學的外界信息，致使有些常拿一百分的同學—您的得意門生，連第24屆奧運會中國所得金牌總數都弄不清楚.不少同學們變了，變得一無所知，變得老態龍鍾。老師，我真想對您説…… 每當我們男女同學手拉着手唱歌跳舞或並肩賽跑時，“學究”般的您便投來鄙夷和責備的目光……於是，男女同學分開了，男女生之間形成了一道無形的牆，而且越堆越厚，見面時連招呼也不敢打，彼此間問個題，也得先“火力偵察”一番，才敢張口……其實，又何必呢，誰不知中學生男女之間的正常友誼是很必要的。男同學的聰明、大膽、開朗和女同學的刻苦、細緻、温和，互相調和，不是很好的嗎?您為什麼總以為男女生在一起就是耽誤學習呢?您太不懂得孩子的.心了！難怪有同學稱您為“老古董”。
老師啊，我真想對您説 暑假裏，烈日炎炎，坐在教室裏的我們如同樹上的蟬一樣在呻吟……您卻説要打好基礎，大練兵，為三年級做準備。同學們坐在悶熱的教室裏，受着火爐般的烘烤，汗珠泉湧般的滲出來，衣服都粘在身上。望着窗外那參天大樹下悠閒自在的人們，望着河水裏盡情翻騰的“小蛟龍”……羨慕啊，太羨慕啦，哪怕只享受那麼一丁點兒!假若自己是一隻小鳥，能自由自在地飛翔，無拘無束地，盡情地在藍天大地之間遨遊，那該多好啊l可是老師—您，您卻讓我們鑽進那題海中:無休止地與成千上萬的題目作鬥爭，還喋喋不休，苦口婆心地説:“多練兵，有好處，重點高中在望啊。”
然而，您哪裏知道，整日古板地學啊學，正磨損着我們的學習興趣，使我們感到厭倦。這樣，能叩響重點高中的大門嗎?生活本是七色陽光，它需要調節，而處於道德、智能、身體主要發展階段的中學生，更需要七色陽光。老師，我們應當有我們的業餘生活啊! 我們是八十年代的學生，我們天真、活潑、好説好動。我們不願作籠中的小鳥，不原作温室的花朵.我們應該是德、智、體、美全面發展的新一代接班人，一瓣獨豔的花朵不是好花，瓣瓣都豔的花朵才真正可愛，燦爛奪目! 八十年代是中國社會主義發展時期的重要階段，它為 “德智、體、美、勞”增添了新的內容—八十年代的意識，八十年代的精神。祖國需要的是德才兼備的全面人才!好心的，敬愛的老師啊1我真想對您説……
文萃咖
