篇一：時光
天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪傑壯語又有誰能在如今揮灑筆墨，呈於紙上?只有那時的李白。可時光飛逝，一代代英雄豪傑早已化為土灰。時光沖淡肉體，可精神永駐，留下精神於人世，任時光消磨，依然永駐人間。
食品會隨時間流逝而變質，人又何嘗不是?誰能保證自己的的青春常在，抵禦時光的消磨?唯有讓品質駐守人間!
居里夫人的年代早已離我們遠去，可人們依然記着她。是什麼使她永駐人間呢?自然是她的事蹟，她的精神。她不顧自身利於健康，一次次出入輻射巨大的實驗室，為科學獻出自己的一切，可成功的發明了鐳，為科學，為人類做出了巨大的貢獻。本可以申請專利一躍成為富人的她並沒有那樣做，她看淡功名利祿，不奢求物質的豪華，但看重試驗的過程，奢求實驗的結果。他的精神令無數人欽佩，令無數人歎服。縱使時光帶走了她的肉體，可精神依舊高大，綻放着絢麗光芒。她在時光中成功立足，她戰勝了時光，抵住了時光無情的磨蝕。
愛迪生歷經上千次的實驗終於成功找出製作燈絲的材料，是他的毅力成就了他的事業，是他的精神是他抵住了時光的磨鍊。他留下的發明與精神將永駐人間，時光依舊奈何不了他，即使它帶走了他的肉體……
春去夏至，夏過秋來，秋離冬到，冬盡春始。時光在四個季節中旋轉，跳躍，舞蹈，可是它笑裏藏刀，無情地帶走一個有一個生命。抵禦時光的唯一方法是將精神存於人世。趙子龍的單騎救主，關羽的過五關斬六將，諸葛亮的巧借東風，無一不使他們成為傳奇，立足於時光當中。
如今的我們還很年輕，可自古英雄出少年，或許我們的努力，我們的成就將造福世界，為人類做出貢獻，或許我們也將成為一代傳奇，使我們的精神永駐青春。
時光是無情，可無奈於那些偉人。如今的我們要跟緊時光的腳步，儘可能的多學習，多為他人貢獻，將來才有可能永垂青史。
時光在飛逝，我們是否該為此做些什麼呢……?
篇二：那段與你相伴的時光
城市的繁華不曾落幕，它被裝扮得妖嬈而精緻，在這樣一個被喧囂包裹的城市裏，我惶然無措地站在人來人往的街上，那些衣着得體卻滿臉倦容的人們匆匆從我身旁走過，一陣馨香刺入鼻孔卻無法稀釋渾濁的空氣，於是，我毅然投入到你的懷抱中，開始了與你相伴的時光。
江南——你帶着獨有的細膩，走進了我心中。一蓑煙雨，絲絲綿綿，將流淌着歷史的青石板路撒上你的氣息，連那秀美的樓閣，都已是被煙雨籠罩。腦中不難勾勒出撐着一把油紙傘，操着一口吳儂軟語緩緩從巷弄走過的女子會有何等的清雅風韻，林徽因、張愛玲、陸小曼、白落梅這些在你的懷抱下成長的女子，將你身上的靈動秀麗完美地詮釋。
坐上構造精美的畫舫，泛舟在温婉的江南水鄉，小橋、流水、人家，巧奪天工地構成一幅古樸的畫卷，好一個如水的江南!我不由得沉醉其中。“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”，那一霎那的芳華如流星般劃過我的腦中，悲哀婉轉的後庭花彷彿在腦中迴響，小橋流水靜靜不語，但卻默默見證着許多絕代風華的人在此譜寫的愛恨情仇。一閉眼，那些早已煙消雲散的'過往又彷彿一場旖旎的夢，如夢初醒後卻仍然忍不住細細回味。
但你更像是一罈塵封多年的酒，歷久彌香，但歲月幾乎不曾對你苛刻過，縱然流年淌過，你身上卻依然帶有少女般的輕柔雋秀，正如周敦頤偏愛的蓮——“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。只是為你增加了濃厚的歷史底藴。正是濃厚的文化底藴，培育了名垂青史的江南四大才子，他們身上或多或少有着你身上獨特的風雅。
青磚黛瓦間，帶上一份閒情逸致，捧上一卷書，泡上一杯上好的龍井，無疑是最好的享受。滾燙的開水帶着茶葉翩翩起舞，沉沉浮浮中，香氣溢滿巷，與刺鼻的香水味不同，茶的每一絲香氣都帶着江南特有的風味，我彷彿從頭到尾都被濾靜，浮躁被濾去，甚至舉手投足都縈繞着那一絲書卷氣息。輕啜一口，香郁味甘，脣齒留香，氤氲香氣中，心緒遊離。
很快，深深巷弄已到盡頭，該離去了，終究不捨，但我可以帶着那一份浮世清歡的江南情懷，那一段與你——江南相伴的時光回到繁華都市開始一個人的細水長流。
與你相伴，始終不悔!
篇三：另類的時光
雖説小學曾在這個校園度過流水般的一個年頭，但初中嘛，總是會有不一樣的感覺。
尤其是寢室。
“熄燈啦，熄燈啦!”每當晚上回宿舍，屁股還沒把牀坐熱，就能聽見生活老師“撕心裂肺”的吼叫。唉，我也只能感歎事過境遷：小學和初中畢竟是有區別的。然後，藉着昏暗的燈光洗漱(可憐啊~)
“起牀啦，起牀啦”，老師又叫了，就是老虎也不能老叫啊!大早上的就讓人煩得慌!只能揉揉惺忪的睡眼，再迷糊一會兒，嘻嘻。
在教室裏疲乏的學習後，寢室變成了我們的小天地。
“哎呀，我跟你説呀，咱語文老師的眼睜得炯炯有神的，還怪嚇人的”“誒，你看笑傲江湖的大結局沒”“我，我想我媽了。”在這裏，你可以暢所欲言，可以宣泄情感，可以嬉戲玩樂。好不痛快!雖然總是會有生活老師冷不防來一句不搭嘎的話，譬如“就是啊，我覺得”但更多的是盡力融入我們的圈子裏。
還記得不久前的一次午飯，讓我改變了生活老師都是“冷血動物”而且又古板的觀念。餐桌上，“你們覺得陳翔帥還是武藝帥?”這種花痴問題真是。一位同學先挑起了話茬。“陳翔”“武藝”和一箇中立的同學都發表了意見。我興奮地説：“章子怡!”結果，一陣寒風吹過，一片死寂。“咱去問問老師吧。”四個小腦袋這時倒是意見統一，不約而同地點了點頭。隨着一聲呼喚，只見老師踱着輕快地步子，來到我們跟前。問題有點忐忑地問出，因為我們對老師還不甚瞭解。老師倒還爽快：“武藝吧，更可愛一點。”説實話，我都不知道那是誰。老師接着説：“不過，那些人也就能騙騙你們這些小女孩，還是那些實力派演員厲害，是常青樹。”恩，老師的諄諄教誨我同意。於是乎，我又説：“范冰冰、成龍、周星馳!”
真的沒想到老師是那麼隨和，出乎意料。這無疑是我們生活中一抹淡墨，雖然不起眼，但是有一位知心朋友般的生活老師不也挺好的嘛?
早起和晚睡老師的叫聲也不那麼刺耳了，反倒悦耳起來，像貝多芬的月光曲，只不過少了幾分淒涼，留下的只是歡笑。
在寢室的時光讓我覺得死氣沉沉的生活添了一塊韌性極強的口香糖，耐人尋味。
文萃咖
