在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的關於期待的優秀作文2篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
上小學時哥哥送我一本書，書名是《閲讀文選》。當時我對其中的《老黃牛》這篇文章情有獨鍾。
文章的內容是這樣的：一位老師佈置了一篇作文，讓同學們寫一寫自己對老黃牛的看法。云云趴在桌子上開始寫：“老黃牛很髒，不講衞生，我要幫它洗澡，讓它變乾淨……”云云的媽媽走過來説：“走題了，走題了！這個題目是讚揚老黃牛的，你應該把它比喻成老師或者是勞動模範才行！”云云的爸爸走過來笑着説：“這個題目抓住老黃牛吃苦耐勞、忠誠老實的精神來寫就對了！”云云用不解的眼光問：“必須這樣寫嗎？”爸爸媽媽異口同聲地説：“對！”云云聽後只好擦去原先寫的內容，轉而開始讚揚老黃牛了。
第二天，老師表揚了云云，並要將這篇文章登到校刊上。
當時，對於年少的我來説，只是出於對文章的好奇，由於第一次讀這類文章，而且這篇文章是這本書上篇幅最短的，所以便經常拿來讀。
不知不覺中，那個年少無知的我踏進了中學的大門，我依舊經常拿出那本書來讀讀這篇文章。當時的感覺只是從心裏默唸：將來我要做一個像老黃牛一樣的人，吃苦耐勞，腳踏實地！
近期又發下了校刊，在閲讀的時候，一篇名叫《誰偷走了孩子的思考力》的文章引起了我的興趣。剛剛讀完時，我便感觸很深，使我猛然間想起了我經常閲讀的那篇文章《老黃牛》。我這才恍然大悟：那篇文章並不是讚揚老黃牛的，而是闡明老師、父母限制了孩子的思維空間！
人們一貫的思維就是一提到“老黃牛”就想起吃苦耐勞的精神，從而聯想到勞動模範，然後又會抒發自己的志向：長大後要做像老黃牛一樣的人。然後老師就會誇獎學生有志向……正是這一連串的過程，反面剝奪了孩子的見解，將孩子別出心裁的結論扼殺於萌芽之中。
人們都知道，中國最不缺的是人口，而最缺的是人才，卻不知道人才就是由普通的人口鍛煉出來的'，而鍛鍊就是從學會思考開始的。
在《老黃牛》那篇文章中，從父母“異口同聲”地説“對”到老師的極力表揚，這一連串的習慣思維定勢正窒息着青少年創新思維的火花，扼殺着青少年的創造能力。
隨着素質教育的深入，我懷着一顆真誠的心期待着——當提到“老黃牛”的時候，不會只聽到“吃苦耐勞”四個字。
盼望着，盼望着，不知你是否還會再入我的夢中。
我盼望，夢中你依舊坐在那沙發上，披着陽光戴着老花鏡，身旁的電視機中放着一成不變的節目。你翻看着手中的食譜，嘴裏喃喃道：小孫子正處於長身體的時候，得給他做點好吃的。此時，窗外那淡淡的陽光照在你那雪白的頭髮上，那麼耀眼，為你的頭髮鍍上了一層金邊。
我盼望，夢中你依舊陪着我玩耍。還記得那一次，你陪着我在夕陽映照下的院中散步，那時我拿着一個小小的風車。可當時無風，我嘟着嘴説：“沒有風，風車動不起來。”你笑了笑，神祕地對我説：“孩子你可以去找風啊!”真的嗎?我半信半疑。你肯定地點了點頭，隨後堅定地説：“孩子跑，跑起來!”我隨着你的喊聲，努力地奔跑了起來，手中的風車也轉得飛快。“我找到了風，它在這裏，在這裏!”我回頭興奮地大喊。此時夕陽為你與院子鍍上了一層金邊。
我盼望，夢中你依舊為我做好了我最愛吃的佳餚，你盯着我狼吞虎嚥的模樣，臉上溢滿幸福的滿足感。
我盼望，在夢中你依舊坐在沙發上看着老式的電視，心中惦念的卻是孩子們。每每聽到汽車的發動聲或是汽車喇叭的長鳴聲時，你就會忘記電視，將目光轉移到大門上，期待着我們推門而入。
突然從夢中驚醒，環顧四周卻沒有你的身影，只有你的一張照片。照片中，你慈祥地看着我，嘴角的一絲微笑充滿了愛的漣漪。是啊，你我相距數千裏，你怎可能來到我身邊。
雖然如此，但我還是盼望着你的到來，卻不知你是否還會再入我的夢中，我的奶奶。
文萃咖
