無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的期待的作文6篇，歡迎大家分享。
再過幾天，就是我們五年級的家長開放日，那可是一個重要的日子，為了這一天，我們可是做了充足的準備呢！
這次，還要給家長展示，我們組是最簡單的，幽默諧音笑話，老師又把其他小組也都分配好了，七組是最特別的，他們竟然是背誦《少年中國説》，就是為了這一天，我們在家裏又是找資料，又是背誦，還要準備到時候要用的道具，真是忙亂了手腳。
為了這次家長開放日，我們已經排練了好幾回了，對於這次家長開放日，我很期待，心裏總是默默地數着：今天是週四，還有八天；今天是週五，還有七天；今天是週六，還有六天……就這樣一天一天地數着，馬上就會到了，到時候家長會，老師都會説什麼呢？我的心裏總會有這個疑問，到了家長開放日那天，就可以揭曉答案了，我又在默默地數着，等到家長開放日的時候，好好表演一番，讓家長們知道，我們是非常棒的。
在北京這座歷史悠久的城市，奧運會離我們越來越近了。從2800多年前奧林匹克聖火在雅典點燃，到第29屆即將在中國北京舉辦奧運會，作為一箇中國人，這是多麼令人驕傲和自豪啊！
為把這次舉辦成水平好，質量高的奧運會；為讓世界為之側目的大型盛會，我們一直在努力準備着：
舉辦地北京，修建各體育場館的工地上，始終是熱火朝天；同時也在緊張治理着道路交通，周圍環境，防治空氣污染等。
來自祖國各地的志願者抓緊學習各種語言，加強各種訓練，以全新的面貌更好的服務來自五洲四海的賓客。
參加各種項目的中國運動健兒正在摩拳擦掌，準備“大顯身手”，為國家爭奪榮譽。
作為一名小學生，我們要用自己的雙手，靈活的頭腦，做文明事，説文明話。做到不隨地吐痰，亂扔雜物等，向綠色奧運看齊。還可以成立一些“環境清潔小分隊”，在奧運會期間，幫助大哥哥姐姐清掃會場，做自己力所能及的事。也可以成立“志願者服務小分隊”，為觀看比賽的客人提供服務，例如：指路，攙扶老人……同時，還能進行一些宣傳工作，如“奧運宣傳小分隊”，讓人們更加了解北京，瞭解奧運。雖然我們年紀小，但我們也是其中的一分子，要融入到其中，為北京奧運貢獻出一份微薄之力。
20xx北京奧運，是一次體育的狂歡，體壇的盛宴。
同一個世界，同一個夢想。我相信這定是一屆最精彩的奧運盛典！
我們共同期待：北京20xx！！！
20xx，一個看似普通的數字，卻包含着中國人的熱血沸騰，心潮澎湃！也許你會問為什麼，或許你很快就會想起這個答案——青奧會！
那時，五洲四海的人們齊聚南京，所有人的目光將聚集在南京，南京將以主人的身份，展現她的美麗，我 期 待 的 青 奧 會作文800字。作為一名六合人，我更加自豪！因為20xx年的水上運動將在我美麗的家鄉-----六合區召開。
申請青奧的成功，對於南京每一個市民來説，無疑有一種衝動，有一種幸福，有一種自豪。而對於南京來説，這代表着中國是一個泱泱大國，代表了中國有能力舉行這次世界矚目的'青奧會，代表了中國實力發展的一次飛越，更代表了中國人民團結一心的精神。
我迫切的希望20xx年早點到來，因為那時南京就會舉行隆重的盛會，到那時整個南京城就變得熱鬧非凡。南京能夠舉行全球矚目的青奧會是我們中國人的驕傲，這證明了我們國家的強大。南京有着悠久的歷史文化，是我國“六朝古都”。南京人還有着無限的熱情，歡迎着全世界人們的到來，青奧會是一次世界性的體育盛會，一次傳遍友誼的盛會。我覺得，青奧會就像一個大舞台，需要我們一起用心來參與、重在參與，我們不但可以在這個舞台上展示我們中國運動員堅強的意志和不服輸的拼搏精神，我們還可以在這個舞台上展示我們南京美麗的城市面貌，悠久的城市文化，和我們南京人的自信與毅力，讓全世界都知道南京，瞭解南京，喜愛南京，更瞭解我美麗富饒的家鄉------六合！面對着千載難逢的機會，作為光榮的南京人，作為南京的一名小學生，我們要趕快行動起來，和青奧共成長，從現在做起，從自身做起，我們要講文明，懂禮貌，自覺遵守紀律，熱愛集體，愛護公物，努力學習，積極的宣傳青奧知識，用我們的實際行動來支持青奧，迎接青奧，參與青奧，為這場即將召開的偉大盛會，貢獻上自己的一份力量。作為一名少先隊員，我們現在應該好好學習，上課認真聽講，積極參加各種有意義的活動，鍛鍊好身體，為社會貢獻自己的力量。
讓每一位來參加青奧會的外國友人看到我們南京人熱情禮貌的一面，讓世界都知道我們多麼熱愛自己的祖國和家鄉！從現在開始，我們每一位同學都要努力學習，從小事做起，做一個對社會有用的人，為家鄉和我們偉大祖國的繁榮昌盛貢獻力量！從這一刻開始，我們一起期待青奧的到來吧！
雨，在人們看來都是千篇一律，沒什麼特別的。但是，我覺得故鄉的雨是幽奇的。
有時，它在濛濛之中透出一抹隱隱淺綠；有時，它在茫茫之外露出一團淡淡水紅。細雨瀝瀝，微風輕輕，庭院中的那幾棵梧桐樹顫動着枝葉，農家小院的影壁牆在我的記憶中慢慢清晰。
故鄉的影壁牆，是一篇飄逸恬靜的散文，一幅清新淡雅的畫卷，看到這影壁牆，我彷彿已經深深陷進去了。這裏的天藍瑩瑩，雲軟綿綿。天上的雲像棉花糖一樣甜蜜柔軟，感覺好舒服的樣子。影壁牆靜靜地站在正對家門的院子裏，暗黃的泥土上，寫滿歲月留下的傷疤，長滿綠色的苔蘚，像一位飽經風霜的哲人。
影壁牆即使任憑風雨摧殘，它也不曾倒下，我不知道它蒼老的“面容”是否還能經起未來的風雨。幾棵柳樹在細雨中搖擺，不禁讓我想起韋莊的詩：“無情最是台城柳，依舊煙籠十里堤。”
雨密密地斜織着，像牛毛、像花針、像細絲。隨着時光的推移，記憶淡淡地遠去，昔日似夢，卻非夢。忽然在腦海中浮現幾句宋詞：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”
光陰似箭，十幾年過去了，又迎來一個細雨綿綿的季節。桐樹的葉子還未曾舒展，一簇簇碩大的桐花更是美得叫人心醉。一棵棵樹，一座座房屋，好似一幅水墨畫。
如今的影壁牆已經煥然一新了，它的身體已經換上一套光潔亮麗的服裝了。
日出的壯觀和日落的美麗，柔軟的白雲和淅淅瀝瀝的小雨，紅磚綠瓦的房屋和光潔玲瓏的牆，好似一幅風景畫。
微風陣陣，細雨綿綿，我拾起一朵隨雨落下的紫銅花。故人云：“文化傍依着山水，文化就顯得超逸；山水積澱了文化，山水就有了氣韻。”這飽經風霜的牆不正是藴含着氣韻嗎？
雨滴落在地上，泛起一圈圈漣漪，泛出故鄉特有的温馨，盪出故鄉春天的氣息。
故鄉的雨深深打動我的心，因此，我期待故鄉的雨。
我一直很期盼步入初中，也一直在想象進入初中的生活會是什麼樣子。
直到小學生涯結束，中學生涯開始，我才明白，要做一名合格的中學學生，實在是有一定的困難。
首先，中學生要比小學生早起好長時間，每天五點鐘就被鬧鐘吵醒，按以往這個時候我還在夢裏遨遊呢！按規定七點十分到教室，實際上七點就得進學校了，新校園佔地面積可頂的上一個公園了！而且學生的數量也多的驚人，僅僅一個初一就一千多個學生，這可是出乎了我的意料。
其次，進入的是一個陌生的環境，陌生的班級，陌生的面孔……一切一切都是陌生的。自然就必須提升自己的適應能力了。要儘快認識新同學，知道校園的地理情況。這件事需要一段時間去，慢慢來，在初一里，功課也變多了，加了幾項以前從沒有的科目，下午還增添了一節自習課。老師的要求變嚴格了，無論個人習慣還是穿着打扮，都有嚴厲的要求……中學生活和小學生活的差距實在是有些大。
現實和想象還是存在差距的，現實中的初中和我想象的一點兒都不一樣，雖然忙了點兒、累了點兒，但是我還是很高興的，為加入初中生的行列而高興，為成為大人口中的“大孩子”而高興。在未來的三年，我還得努力學習，爭取考上一個理想的高中！
“從未曾遇到過像您這樣的老師，用笑容和温柔去教育學生的老師，以至於在班級裏，我大聲説教都覺得是一種罪過；看到您給學生講解數理化，背誦古詩和單詞，我就決定做一個知識淵博的好老師；看到您和學生一起登山，打球，我就決定今後做一個愛運動的老師??”這是我帶的一位實習生寄給我的信中的一段話。我從來沒有想過，短短兩個月的交往，會讓一個準教師把我讚美為“可以影響她一生的貴人！”
回頭望望來時路，已記不清是哪一年的哪一天，老校長對我説：“王豔華，再過兩年給你個班帶帶！不當班主任的教師，就不是一個完美的教師！”我茫然地説：“我行嗎？我什麼也不會啊！”老校長笑着説：“行，準行。你性格好，對學生有耐心，學生會喜歡！”還真應了他老人家的那句話。在二十一世紀的鐘聲響過之後，我的教師生涯也邁向了新紀元。20xx年，由於同事工作調動，我接手了2年7班，從此，我便搭上了班主任的班車，至今已經接手了9個班級，成了安圖三中的專職後續班主任。
我是一名物理教師，所以沒有機會從一年級帶班。而中途接手的班級，十有八九是成績落後，紀律渙散的問題班級。每次接班後，面對那一雙雙期待眼神，我都會在心中承諾——一定要盡我所能，把班級帶好，給領導，給學生，給家長送上一份滿意的答卷。
為了第一時間瞭解學生，每次接手班級與學生見面之前，我都要翻閲學生的資料，一定要做到的是通過照片記學生。第一天上任，我總像迎接久別的朋友一樣，站在班級門口，笑容可掬地叫出他們的名字。看着他們既興奮又好奇的表情，我就知道，我已經以獨特的方式進駐了學生的心田。
由於只擔任物理課的教學，和學生課堂接觸的時間不是太多，想了解學生的學習情況、思想動態，就要付出更多的時間和精力。因此，每天早上迎着晨曦，我總是第一個來到教室，把門窗打開，等候同學們的到來；有些課堂上常常會發現稚嫩的笑臉中有一張成熟的面孔，那便是我在和我的學生一起體驗學習的快樂；放學後一定要送走最後一名學生，親手關掉最後一盞燈，鎖上門後才放心的離開；每當任課教師有事或上自習課時，我更是歡歡喜喜地和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習；課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、遊戲或者觸膝長談；衞生，特別是大掃除，我和學生一起累；教室裏的門窗、桌凳壞了，我拿起錘子親自修；在生活上，我無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病、受傷，我總是第一時間趕到、精心護理和及時送去就醫；學校、班級搞活動，我一直都陪着學生，一起經受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。 20年來，我從未因個人私事誤過一節課，年年幾乎全勤。工作上，我一直兢兢業業，刻苦鑽研，努力使自己變得完善。雖然我不是語文老師，但我依然參加縣裏組織的演講比賽；雖然我已不再年輕，但我依然敢於挑戰自己的記憶力，去代表學校參加師德競賽，並取得
了優異的成績。我的這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，潛移默化中，學生有了很大的轉變。從最初的紀律渙散到年末總結被評為先進班集體，優秀團支部；從接手時的名落孫山到中考時的各科成績在同年級中遙遙領先，我幾度感悟到了奮鬥的艱辛與快樂。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰，也是機遇，站在教育第一線的我，深深懂得教師業務水平和教育能力，直接影響着教育教學的提高，我認真學習現代教育教學理論，用理論指導課堂教學，在課堂教學中大膽嘗試，摸索出新的教育教學規律，通過學習與實踐，我的業務水平有所提高，積累了一些經驗，寫成論文，在國家級刊物上發表了《物理課堂上創新能力的培養》，《理解我吧——學生們》；在《安圖教育》上發表了《最浪漫的事》、《我的帶班三部曲》、《那些你不知道的幸福》、《亦師亦友 且行且珍惜》等作品。由於教學本領過硬，我多次在縣級，州級承擔公開課任務，先後獲得了州骨幹、省科研新秀、縣優秀班主任、縣優秀教師等光榮稱號。
最讓我興奮的是20xx年8月20日，我終於有了自己的嫡傳弟子，第一次當起了起始學年七年級的班主任，如今已經和孩子們愉快的相處了近一年半的時間。這一年半的時間裏我和我的34個孩子用心地經營這個大家庭，努力打造“贏家”核心文化，在“蝴蝶計劃”的引領下一次又一次向着更高層次的目標邁進。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃，我深知：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但我相信：只要俯下身子，一心為了學生，一心為了教育事業，不斷學習，科學管理，不斷創新，就一定能取得更大的成績。也一定可以兑現對那些期待眼神的承諾！
文萃咖
