![別餓壞了那匹馬的測試題範文]( "別餓壞了那匹馬的測試題範文")
發表於：01-06
1、比一比，再組詞賣（）攤（）怒（）扭（）泰（）買（）灘（）努（）紐（）秦（）2．把下列詞語補充完整。（）（）忘返身無（）（）片甲（）（）（）（）大吉來之（）（）（）流不息理直氣（）同心（）力（）武揚威廢（）忘食千（）一發調兵（）將）3、比較每組兩個詞的用法有什麼不同，選擇恰當的詞填空。...
![別餓壞了那匹馬課件]( "別餓壞了那匹馬課件")
發表於：11-16
別餓壞了那匹馬教案怎麼寫？相信很多人都想知道吧？以下是小編爲您整理別餓壞了那匹馬教案的相關資料，歡迎閱讀！別餓壞了那匹馬課件【教學目標】１、正確、流利、有感情的朗讀課文。２、通過對具...
![《別餓壞了那匹馬》課件]( "《別餓壞了那匹馬》課件")
發表於：07-15
教學要求1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、通過對具體語言材料的賞析，體會殘疾青年樂於助人的美好品質和對我這位殘疾人深深的感激之情。教學重難點重點通過朗讀課文體會殘疾青年樂...
![《別餓壞了那匹馬》教案]( "《別餓壞了那匹馬》教案")
發表於：02-11
《別餓壞了那匹馬》教案【教學要求】1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、通過對具體語言材料的賞析，體會殘疾青年樂於助人的美好品質和對我這位殘疾人深深的感激之情。【教學重難點】...
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發表於：04-22
一、課題導入今天我們來學習一篇課文《別餓壞了那匹馬》（板書）讓我們一起認識這篇文章（讀題）。課前同學們肯定已經看過文章了,你覺得這課題有什麼特點？（引用了人物的語言）你的眼睛很敏銳.二、...
![別餓壞了那匹馬美文]( "別餓壞了那匹馬美文")
發表於：06-04
我上小學五年級那年，學校不遠處的那個書攤我放學後惟一流連忘返的地方。可是更多的時候，手無分文的我只能裝作選書的樣子，像賊一樣地偷看那麼幾則小故事，然後溜之大吉。守候書攤的是一位坐...
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發表於：04-03
我坐在旁邊的一個小凳子上，含着淚光認真地讀着每一排文字。讀着讀着，我突然跑走了，青年用茫然的眼睛望着我，大叫：“你……你怎麼啦！不是叫你在這看書的嗎？快回來！”可是我已經跑遠了……不一會...
![《別餓壞了那匹馬》說課稿]( "《別餓壞了那匹馬》說課稿")
發表於：04-22
說教材:《別餓壞了那匹馬》是人民教育出版社義務教育課程標準實驗教科書小學語文六年級上冊第10課是一篇略讀課文。記敘了一個擺書攤的殘疾青年以一句“別餓壞了那匹馬”的善意謊言實...
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發表於：10-21
我點了點頭，使勁忍着，沒讓眼淚掉下來。我現在看書時並沒有以前那麼認真，現在感覺不到，別人寫文章時，那麼感動的語句了，現在體會不到，感動的語句了，而且時不時就看一看殘疾青年，殘疾青年仍然是和...
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發表於：09-06
學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發的過程。編輯了《別餓壞了那匹馬》同步練習題，希望對您有所幫助!1、比一比，再組詞賣()攤()怒()扭()泰()買()灘()努()紐()秦()2.把下列詞語補...
![別餓壞了那匹馬教案模板]( "別餓壞了那匹馬教案模板")
發表於：01-29
教學要求1.正確、流利、有感情的朗讀課文。2.通過對具體語言材料的賞析，體會殘疾青年樂於助人的美好品質和對我這位殘疾人深深的感激之情。教學重點別餓壞了那匹馬教案教學設計精品通過...
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發表於：07-30
我上小學五年級那年，學校不遠處的書攤是我放學後流連忘返的地方。可是更多的時候，身無分文的我只能裝作選書的樣子，偷看幾則小故事，然後溜之大吉。守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。偷...
![《別餓壞了那匹馬》的說課稿]( "《別餓壞了那匹馬》的說課稿")
發表於：07-23
一、課題導入今天我們來學習一篇課文《別餓壞了那匹馬》（板書）讓我們一起認識這篇文章（讀題）。課前同學們肯定已經看過文章了,你覺得這課題有什麼特點？（引用了人物的語言）你的眼睛很敏銳.二、...
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發表於：07-10
教材簡析：本文記敘了酷愛讀書的我在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家裏有馬，買下馬草，讓我繼續看書的事。讚揚了殘疾青年樂於助人的美好品質，表達了我對殘疾青年的感激之情。全文描寫...
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發表於：06-02
1.別餓壞了那匹馬續寫當我看到那堆枯黃的馬草和幾乎空蕩蕩的院子時，一下子驚呆了，馬在哪裏呢?別餓壞了那匹馬!這聲音越來越響，震得我聽不見也看不清，我的雙眼模糊了，只好強忍着淚水，扭頭往家...
![別餓壞了那匹馬作文]( "別餓壞了那匹馬作文")
發表於：09-05
有一天，我正在家裏的院子裏曬衣服，口裏哼着小曲，突然聽見正守着書攤的哥哥對我喊道：“碧雲，你出來一下！”我嘴巴一閉，想到哥哥守書攤守得好好的，叫我出去幹什麼？難不成出了什麼事？想到這兒，我加快...
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發表於：07-15
1、比一比，再組詞賣（）攤（）怒（）扭（）泰（）買（）灘（）努（）紐（）秦（）2．把下列詞語補充完整。（）（）忘返身無（）（）片甲（）（）（）（）大吉來之（）（）（）流不息理直氣（）同心（）力（）武揚威廢（）忘食千（）一發調兵（）將）3、比較每組兩個詞的用法有什麼不同，選擇恰當的詞填空。...
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發表於：10-06
《別餓壞了那匹馬》讚揚了殘疾青年不計較自己得失，想讓我讀書的良苦用心，表達了我得知真相後的感謝之情。下面請看語文迷爲大家帶來的讀後感，希望對你有幫助。《別餓壞了那匹馬》讀後感1：...
![別餓壞了那匹馬的讀後感]( "別餓壞了那匹馬的讀後感")
發表於：01-28
記得小時候，第一天上學，老師就對我們說：“小耳朵，聽仔細。”我第一次走上講臺，就告訴孩子們：“上課要專心聽講。”因爲傾聽，是學生獲得知識的一個重要途徑。我常常告訴孩子們，要學會傾聽，無論是...
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發表於：04-03
我衝出書攤，強忍着自己，不讓眼淚流下來，彷彿有千萬只箭深深地刺在我心裏。回到家後，立刻衝向房間，抱着被子痛哭起來，哭了一會兒後，我明白了叔叔的良苦用心，他是爲了讓我能夠心安理得地看書，他是...
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發表於：12-14
看完一本名著後，大家心中一定有不少感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的讀《別餓壞了那匹馬》有感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有...
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發表於：12-13
當細細品完一本名著後，大家心中一定有很多感想，是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編爲大家整理的別餓壞了那匹馬讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。今天，我懷...
![《別餓壞了那匹馬》的讀後感]( "《別餓壞了那匹馬》的讀後感")
發表於：01-11
《別餓壞了那匹馬》的讀後感1一位殘疾青年爲了生存擺了一個書灘，他看見一個小學生因爲沒錢，所以只能在他的書灘上偷偷地看書，然後又偷偷地溜走時，他會在第二天給那個小學生一個寬厚的笑容，...
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發表於：08-12
我在書攤前坐了下來，不過腦子裏一直無法進入書中的情節，許多的思想衝擊着我的大腦。我站起了身，剛要走，他叫住了我：“不看了嗎？這本書不錯的！”我點點頭：“不看了。”我轉身走開了。這一夜，我無...
![《別餓壞了那匹馬》教學設計]( "《別餓壞了那匹馬》教學設計")
發表於：04-26
一、教材閱讀1．課文簡說。本文是一篇略讀課文，主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”繼續看書的事。讚揚了殘疾青年不計一己...
文萃咖
