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發表於:02-03
①大熊貓如今分佈地域十分狹窄,僅見於我國四川省的岷山、邛崍山和大小涼山,甘肅省的南緣和陝西省秦嶺南麓等海拔2000~3500米的崇山峻嶺。那裏的森林地帶人煙稀少,絕大部分山嶺都是懸崖絕壁...
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發表於:01-20
國寶——熊貓1世界上有許多珍貴又稀少的動物。其中,最可愛的要數大熊貓了!大熊貓有一個胖乎乎的身子。圓圓的腦袋上長有一對小小的黑耳朵,水汪汪的眼上帶着一副墨鏡似的。又圓又黑的鼻子...
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發表於:09-06
大熊貓的祖先跟熊的祖先相近,都屬於食肉目。後來熊一直保持肉食習慣,而大熊貓卻棄葷食素,最喜翠竹,偶爾也吃玉米稈、幼杉樹皮。大熊貓食用的竹類共有17種,但竹子中的營養成分不多,主要是難以...
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發表於:01-10
“國寶”大熊貓1今天老師講到國寶大熊貓那憨態可拘的樣子時,不禁引起了我的注意。白白的肚子肥又胖,兩隻前爪背上連,黑的墨鏡眼上戴,尾巴耳朵圓又小。它是誰呀?哦!是它——大熊貓。可愛的大...
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發表於:02-29
在日復一日的學習、工作生活中,我們最熟悉的就是閱讀答案了,藉助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。那麼一般好的閱讀答案都具備什麼特點呢?以下是小編幫大家整理的《珍貴...
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發表於:01-27
一、教學目標(一)知識與能力1、自主學習,瞭解我國大熊貓的有關知識,認識其生存狀態。2、理清文章說明順序,學習形象生動的說明方法。3、舉行辯論會,討論大熊貓的生存繁衍問題。(二)過程與...
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發表於:01-20
在生活、工作和學習中,大家都經常接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式...
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發表於:10-04
寫國寶大熊貓1在熱鬧非凡的動物王國裏,有美麗的孔雀、機靈的猴子、可愛的兔子,其中,我最喜歡的是大熊貓。大熊貓戴着一副黑色的“墨鏡”,有着雪白的、毛茸茸的肚子,烏黑的四肢,刀刃一鋒利的...
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發表於:02-06
《國寶——大熊貓》的教案設計以下是爲您推薦的國寶——大熊貓,希望本篇文章對您學習有所幫助。國寶——大熊貓教學目標:1.認識大熊貓的特點和習性及其它成爲國寶的原因;2.瞭解大熊貓的...
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發表於:01-09
①大熊貓如今分佈地域十分狹窄,僅見於我國四川省的岷山、邛崍山和大小涼山,甘肅省的南緣和陝西省秦嶺南麓等海拔2000~3500米的崇山峻嶺。那裏的森林地帶人煙稀少,絕大部分山嶺都是懸崖絕壁...
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發表於:08-18
教學目的:1、學習大熊貓的有關知識;2、認識大熊貓的生存現狀並提高保護動物的意識;教學重點及難點:1、大熊貓的特點和習性及其成爲國寶的原因;2、形象生動的說明;教學用具:多媒體教學;教學方法...
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發表於:01-07
小朋友,你知道嗎?大熊貓是我國國寶,併爲世界人民所喜愛,是世界生物多樣性保護的標誌與和平友好的象徵。它僅分佈於我國的的四川、陝西和甘肅三省,野外總數不足100只,80%以上的'大熊貓分佈...
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發表於:01-09
①大熊貓的學名其實叫“貓熊”,意即“像貓的熊”,也就是“本質類似於熊,而外貌相似於貓”。嚴格地說,“熊貓”是錯誤的名詞。這一“錯案”是這麼造成的:新中國成立前,四川重慶北碚博物館曾經...
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發表於:02-05
《國寶——大熊貓》教案設計一教材分析《國寶——大熊貓》是一篇介紹珍稀動物大熊貓的科普說明文,其語言具有生動、形象的特點,這樣就使文章更具有可讀性。鑑於本文內容淺顯易懂,因此,在教...
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發表於:11-27
國寶熊貓1我們國家有很多珍貴的動物,其中我最喜歡的是全身胖乎乎可愛的大熊貓。如果你沒見過它,就讓我爲大家介紹一下吧!大熊貓全身毛茸茸的,除了耳朵、眼睛、嘴巴和它的四肢是黑色的外,其...
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發表於:08-18
一、教學目的:1、學習大熊貓的有關知識;2、認識大熊貓的生存現狀並提高保護動物的意識;二、教學重點及難點:3、大熊貓的特點和習性及其成爲國寶的原因;4、形象生動的說明;三、教學設想:5、本...
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發表於:08-18
國寶—大熊貓的教案一、教學目標:1、自主學習,瞭解大熊貓的有關知識。2、品味語言,感受說明文語言的準確與生動。3、調查研究,關注大熊貓的生存現狀。二、教學重點及難點:3、大熊貓的特點和...
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發表於:03-25
作爲一名人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編精心整理的《國寶—大熊貓》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。《國寶—...
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發表於:02-02
作爲一名老師,總歸要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的《國寶——大熊貓》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《國...
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發表於:05-07
一、教學目標:1、自主學習,瞭解大熊貓的有關知識。2、品味語言,感受說明文語言的準確與生動。3、調查研究,關注大熊貓的生存現狀。二、教學重點及難點:3、大熊貓的特點和習性及其成爲國寶的...
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發表於:03-01
①大熊貓的學名其實叫“貓熊”,意即“像貓的熊”,也就是“本質類似於熊,而外貌相似於貓”。嚴格地說,“熊貓”是錯誤的名詞。這一“錯案”是這麼造成的:新中國成立前,四川重慶北碚博物館曾經...
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發表於:12-07
《國寶――大熊貓》閱讀原文大熊貓的學名其實叫“貓熊”,意即“像貓的熊”,也就是“本質類似於熊,而外貌相似於貓。”嚴格地說,“熊貓”是錯誤的名詞。這一“錯案”是這麼造成的:解放前,四川...
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發表於:06-03
大熊貓的學名其實叫“貓熊”,意即“像貓的熊”。也就是“本質類似於熊,而外貌相似於貓”。嚴格地說,“熊貓”是錯誤的名詞。這一“錯案”,是這麼造成的:解放前,四川重慶北碚博物館曾經展出貓...
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發表於:05-30
大熊貓——瀕臨滅絕的的野生動物。因爲獵殺,大熊貓這種可愛而珍貴的動物在日益減少,全世界加起來還不到1000只。所以大熊貓成了我國的珍稀的一級保護動物。大熊貓在我的眼中是...
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發表於:10-31
現如今,我們會經常接觸並使用閱讀答案,閱讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點,或某一知識點中的一部分內容,在我們的學習中有着重要的作用。大家知道什麼樣的閱讀...