![文言文《胡瑗傳》]( "文言文《胡瑗傳》")
發表於：12-01
胡瑗字翼之，泰州海陵人。以經術教授於吳地，達四十餘年。景..初年(1034)，朝廷改定雅樂，下詔求通曉音律之人。范仲淹特薦舉胡瑗，胡瑗以平民的身份在崇政殿回答皇上的諮詢。之後，和鎮東軍節度推...
![韓瑗傳文言文閱讀答案]( "韓瑗傳文言文閱讀答案")
發表於：04-04
韓瑗出身於南陽韓氏，歷任兵部侍郎、黃門侍郎、同中書門下三品、侍中，襲封潁川縣公。下面是小編為你整理的《韓瑗傳》文言文閱讀原文和答案，一起來看看吧。《韓瑗傳》文言文閱讀原文韓瑗,...
![二胡]( "二胡")
發表於：05-20
天下著雨，打溼了我的雙翼，我匆忙得前行，遺落了我童年的巧克力。----題記一把二胡靜靜地倚在牆角，旁邊還掛著大衣。時間在這個屋子裡凝固，一切都停在從前。不變…不變…只是那把...
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發表於：05-18
送楊瑗尉南海唐代岑參不擇南州尉，高堂有老親。樓臺重蜃氣，邑里雜鮫人。海暗三山雨，花明五嶺春。此鄉多寶玉，慎莫厭清貧。譯文楊瑗因為家中年老的父母須要奉養，所以不嫌南海荒僻而赴任，因為臨...
![胡蘿蔔先生的長鬍子續寫]( "胡蘿蔔先生的長鬍子續寫")
發表於：06-01
胡蘿蔔先生的長鬍子續寫1胡蘿蔔老師繼續向前走。當他經過新妻子家樹下時，新妻子正在找繩子烘乾新尿布。突然看到胡蘿蔔老師的長鬍子，新夫人高興地說。“很好，最後有了一根繩子。不知道是...
![大胡的鬍鬚美文]( "大胡的鬍鬚美文")
發表於：01-24
大齡後生大胡人如其名，不愛刮鬍子，偏他長的是張飛式的虎鬚，腮頰、下巴上鬍鬚恣意伸展，終繁衍成密密匝匝的一片，又粗又硬，就像荒原上的野草。一日，打工久歸的朋友炳乍見面時，注視著他的鬍鬚說：“...
![大胡的鬍鬚美文摘抄]( "大胡的鬍鬚美文摘抄")
發表於：09-30
大齡後生大胡人如其名，不愛刮鬍子，偏他長的是張飛式的虎鬚，腮頰、下巴上鬍鬚恣意伸展，終繁衍成密密匝匝的一片，又粗又硬，就像荒原上的野草。一日，打工久歸的朋友炳乍見面時，注視著他的鬍鬚說：“...
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發表於：02-21
引導語：《胡歌》是唐代詩人岑參創作的一首七言絕句。唐天寶十三載(754年)，詩人赴北庭都護府任職於封常清軍幕，這首詩作於同年。全詩如下：胡歌唐代岑參黑姓蕃王貂鼠裘，葡萄宮錦醉纏頭。關西...
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發表於：09-26
《馮諼客孟嘗君》選自《戰國策·齊策》，記敘了馮諼為鞏固孟嘗君的政治地位而進行的種種政治外交活動（焚券市義，謀復相位，在薛建立宗廟），表現馮諼的政治識見和卓越才能——善於利用矛盾以解決...
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發表於：09-06
《滅胡曲·都護新滅胡》作者為唐朝文學家岑參。其古詩全文如下：都護新滅胡，士馬氣亦粗。蕭條虜塵淨，突兀天山孤。【前言】《滅胡曲》是唐代詩人岑參的作品。此詩描寫了邊塞平靜時，士兵們得...
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發表於：09-02
一、設計意圖指導思想：藝術領域（美術）《鬍子，鬍子》這節活動來源於繪本《鬍子，鬍子》，第一次讀到這本繪本時就被內容的詼諧情節吸引，一個男孩子不經意一連串的想象就是藝術創意的噴射口，跟隨這...
![胡蘿蔔先生的鬍子教學設計]( "胡蘿蔔先生的鬍子教學設計")
發表於：08-09
篇一：胡蘿蔔先生的鬍子教學設計教學目標：1.培養學生聽故事的技巧和觀察畫面的能力。2.藉助繪本閱讀，在觀察、想象中，讓學生享受閱讀的情趣。3.以故事的形式引領孩子們豐富的情感世界，讓他們...
![大胡的鬍鬚優美文章]( "大胡的鬍鬚優美文章")
發表於：06-14
大齡後生大胡人如其名，不愛刮鬍子，偏他長的是張飛式的虎鬚，腮頰、下巴上鬍鬚恣意伸展，終繁衍成密密匝匝的一片，又粗又硬，就像荒原上的野草。一日，打工久歸的朋友炳乍見面時，注視著他的鬍鬚說：“...
![胡言胡語隨筆]( "胡言胡語隨筆")
發表於：09-14
主管和客觀，我們通常說客觀不依賴於主觀獨立存在著，客觀決定主觀，主觀能動地反映客觀和反作用於客觀，對客觀事物的發展起促進或阻礙作用。這是理性的定義，理性之下我們不可否認的就是理性之...
![崔瑗字子玉的閱讀答案及翻譯]( "崔瑗字子玉的閱讀答案及翻譯")
發表於：02-03
崔瑗字子玉，早孤，銳志好學，盡能傳其父業。年十八遊學京師，遂明天官、歷數、《京房易傳》。主儒宗之。與扶風馬融、南陽張衡特相友好。年四十餘，始為郡吏。以事系東郡發乾獄。獄掾善為《禮》...
![胡楊作文]( "胡楊作文")
發表於：11-05
在水流最終停滯的地方，我看見大漠深處的胡楊，在颶風和群狼奔突的戈壁，以永久性的悲壯，殮葬了忍讓的懦弱，殮葬了奴性的屈從，殮葬了彎駝的軟腰，殮葬了蛇行的跪拜。我的靈魂象陽光一樣上升，我的愛...
![胡蘿蔔先生的長鬍子續寫【精】]( "胡蘿蔔先生的長鬍子續寫【精】")
發表於：02-05
胡蘿蔔先生繼續往前走，走著走著，他來到了一所科學院。一位女科學家正在做一項研究，急需一根長長的繩子。她看見胡蘿蔔先生的長鬍子，眼前一亮，急忙上前，笑著對胡蘿蔔先生說：“您好！胡蘿蔔先生，您...
![胡適散文《追想胡明覆》]( "胡適散文《追想胡明覆》")
發表於：09-06
宜統二年(1910)七月，我到北京考留美官費。那一天，有人來說，發榜了。我坐了人力車去看榜，到史家衚衕時，天已黑了。我拿了車上的燈，從榜尾倒看上去(因為我自信我考的很不好)，看完了一張榜，沒有我...
![胡作非為的胡是什麼意思]( "胡作非為的胡是什麼意思")
發表於：02-05
胡作非為的近反義詞胡作非為的'近義詞成語例如有胡為亂做、為非作歹、妄作胡為，胡作非為的反義詞成語有安分守己、循規蹈矩等等。...
![胡蘿蔔先生的鬍子讀後感]( "胡蘿蔔先生的鬍子讀後感")
發表於：12-12
導語：一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯絡實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯絡實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點...
![續寫胡蘿蔔先生的長鬍子]( "續寫胡蘿蔔先生的長鬍子")
發表於：08-19
胡蘿蔔先生繼續往前走，當他走過鳥太太家，鳥太太正在找繩子晾小鳥的尿布，鳥太太心想：“這根繩子足夠長了，但就是不知道牢不牢固。”鳥太太說完就剪下了一段鬍子，確定足夠結實，把尿布掛著了上面...
![《胡蘿蔔先生的鬍子》教案]( "《胡蘿蔔先生的鬍子》教案")
發表於：05-05
第一課時活動目標：1.學習仔細觀察畫面，能聯絡上下頁猜想故事情節，初步感知故事內容。2.喜歡閱讀，能大膽說出鬍子的妙處。3.感受課文的風趣，初步體驗幫助他人的快樂。活動重點：聯絡上下頁猜想...
![胡蘿蔔先生的鬍子續寫]( "胡蘿蔔先生的鬍子續寫")
發表於：08-12
胡蘿蔔先生的鬍子續寫1胡蘿蔔先生走在大街上，周圍的人一直在哈哈笑，胡蘿蔔先生也不知道他們在笑誰，吃著果醬麵包，繼續往前走。有一隻小雞，它家裡很窮，小雞喜歡踢足球，雞媽媽給小雞買了一個足...
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發表於：08-14
《同崔興宗送衡嶽瑗公南歸》作品介紹《同崔興宗送衡嶽瑗公南歸》的作者是王維，被選入《全唐詩》的第126卷第23首。這首詩作於天寶十二載(753)九月。《同崔興宗送衡嶽瑗公南歸》原文同崔...
![《胡蘿蔔先生的鬍子》讀後感]( "《胡蘿蔔先生的鬍子》讀後感")
發表於：10-24
讀完一本書以後，相信大家有很多值得分享的東西吧，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編整理的《胡蘿蔔先生的鬍子》讀後感，歡迎閱讀與收藏。《胡蘿蔔先生...
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