![語文《跟祖父學詩》教學設計]( "語文《跟祖父學詩》教學設計")
發表於：02-02
語文《跟祖父學詩》教學設計教材分析：《跟祖父學詩》是一篇回憶性小說，作者以一個單純幼稚的小姑娘之口講述童年跟祖父學詩的故事。作者童年的天真可愛在跟祖父學詩的過程中體現得淋漓盡...
![鄂教版國小六年級語文《跟祖父學詩》教學反思]( "鄂教版國小六年級語文《跟祖父學詩》教學反思")
發表於：10-31
本文選自蕭紅的小說《呼蘭河傳》，作者以一個單純幼稚的小姑娘之口講述童年跟祖父學詩的故事。文章內容淺顯，接近學生的生活實際。學生學習起來很感興趣，很輕鬆。在教學中，我以一個問題為線...
![課文祖父的園子教學設計]( "課文祖父的園子教學設計")
發表於：09-12
教學目標1．會認讀“螞蚱，櫻桃，蚌殼，瞎鬧，倭瓜，水瓢，圓滾滾”等詞語，通過，並結合課文理解不懂的詞語。2．仔細閱讀課文，瞭解內容，體會出“我”在園子裡自由自在，快樂無憂的心情。感受作者童年生活的情...
![《祖父的園子》教學設計]( "《祖父的園子》教學設計")
發表於：05-01
《祖父的園子》教學設計這篇略讀課文節選自著名作家蕭紅的《呼蘭河傳》。全篇以輕快、優美的文筆詳盡地展現了祖父園子的勃勃生機。下面就是小編整理的《祖父的園子》教學設計，一起來看...
![語文《祖父的園子》教學設計範文]( "語文《祖父的園子》教學設計範文")
發表於：09-18
作為一名人民教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的語文《祖父的園子》教學設計範文，僅供參考，歡迎大家閱...
![祖父的園子的教學設計]( "祖父的園子的教學設計")
發表於：06-07
作為一名老師，時常需要準備好教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編整理的祖父的園子的教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。祖父...
![語文《我和祖父的園子》教學設計]( "語文《我和祖父的園子》教學設計")
發表於：07-04
語文《我和祖父的園子》教學設計教學過程：一讀好課題，認讀詞串，整體把握文字。1．讀題，介紹作者。（蕭紅，三十年代文壇上非常有才華的女作家。）2．認讀詞串。蜂子蝴蝶蜻蜓螞蚱韭菜穀穗倭瓜黃瓜（謊花...
![國小語文《我和祖父的園子》教學設計]( "國小語文《我和祖父的園子》教學設計")
發表於：07-04
國小語文《我和祖父的園子》教學設計教材分析：《我和祖父的園子》節選自著名女作家蕭紅的回憶性小說《呼蘭河傳》，課文主要敘寫了童年的蕭紅在園子裡快樂自由、無拘無束的生活，表達了作者...
![祖父的園子教學設計]( "祖父的園子教學設計")
發表於：04-25
教學目標1．會認讀“螞蚱，櫻桃，蚌殼，瞎鬧，倭瓜，水瓢，圓滾滾”等詞語，通過，並結合課文理解不懂的詞語。2．仔細閱讀課文，瞭解內容，體會出“我”在園子裡自由自在，快樂無憂的心情。感受作者童年生活的情...
![《跟祖父學詩》教學設計]( "《跟祖父學詩》教學設計")
發表於：02-03
《跟祖父學詩》教學設計教學目標：1．學習課後生字，理解課文內容，理清文章條理，回答課後問題。體會文中流露出的童真和學詩的樂趣。體會作者與祖父之間的親情。2．有感情的朗讀課文，激發對詩歌的...
![國小語文《祖父的園子》教學設計]( "國小語文《祖父的園子》教學設計")
發表於：07-05
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小...
![《跟祖父學詩》優秀教學設計]( "《跟祖父學詩》優秀教學設計")
發表於：02-03
《跟祖父學詩》優秀教學設計教材分析：《跟祖父學詩》是一篇回憶性小說，作者以一個單純幼稚的小姑娘之口講述童年跟祖父學詩的故事。作者童年的天真可愛在跟祖父學詩的過程中體現得淋漓盡...
![國小課文《祖父的園子》教學設計]( "國小課文《祖父的園子》教學設計")
發表於：06-06
一、匯入師：同學們，作家蕭紅用富有詩意的語言，寫了《祖父的園子》。在這座園子有樹、有花、有菜、有莊稼，有蜻蜓、有蝴蝶、有螞蚱、有小鳥，有風、有雨，還有太陽的光芒、有云朵的影子，今天讓我...
![祖父的院子教學設計範文]( "祖父的院子教學設計範文")
發表於：07-16
【教學重點】學習平實貼切的景物描寫，體會“我”眼裡祖父的形象。【教學難點】體會兒童天真爛漫的個性特徵。【教學過程】一、匯入作家筆下的有關童年生活的作品魯迅《從百草園到三味書...
![《祖父的園子》的教學設計]( "《祖父的園子》的教學設計")
發表於：03-11
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的《祖父的園子》的教學設計，希望對...
![語文我和祖父的園子教學設計]( "語文我和祖父的園子教學設計")
發表於：07-04
語文我和祖父的園子教學設計教材分析：《我和祖父的園子》是國標本蘇教版五年級下冊的一篇課文，節選自蕭紅的回憶性長篇小說《呼蘭河傳》。課文描寫了“我”童年時代跟隨祖父在園子裡勞動...
![課文《祖父的園子》教學設計]( "課文《祖父的園子》教學設計")
發表於：04-01
【教學目標】【基礎知識積累】認識8個生字，讀讀記記螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動不動等詞語。【方法與能力】理解課文內容，體會作者的心情，感悟作者的表達方...
![《祖父的園子》教學設計範文]( "《祖父的園子》教學設計範文")
發表於：09-07
作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《祖父的園子》教學設...
![跟祖父學詩教案]( "跟祖父學詩教案")
發表於：05-28
教材分析：《跟祖父學詩》是一篇回憶性小說，作者以一個單純幼稚的小姑娘之口講述童年跟祖父學詩的故事。作者童年的天真可愛在跟祖父學詩的過程中體現得淋漓盡致。本文流淌著祖父對“我”...
![語文五年下《祖父的園子》教學設計]( "語文五年下《祖父的園子》教學設計")
發表於：05-02
教學目標1．會認讀“螞蚱，櫻桃，蚌殼，瞎鬧，倭瓜，水瓢，圓滾滾”等詞語，通過查字典，並結合課文理解不懂的詞語。2．仔細閱讀課文，瞭解內容，體會出“我”在園子裡自由自在，快樂無憂的心情。感受作者童年生...
![《祖父》教學設計]( "《祖父》教學設計")
發表於：05-10
教學目標：1.瞭解作者蕭紅生平及代表作品。2.正確、流利、有感情的朗讀課文。3.感受作者童年生活的情趣。4.把握“我”與“祖父”的人物形象，體會祖孫間的親密情感。教學重點：感受作者童年...
![鄂教版《跟祖父學詩》優秀教學反思]( "鄂教版《跟祖父學詩》優秀教學反思")
發表於：05-28
本文節選蕭紅的回憶體小說《呼蘭河傳》，作者以一個單純幼稚的小姑娘之口講述童年跟祖父學詩的故事。在寫法上有如下三點：1.本文構思巧妙，雙向並行。2.對話描寫既推動情節發展，又展開人物性...
![《跟祖父學詩》讀後感]( "《跟祖父學詩》讀後感")
發表於：05-28
當賞讀完一本名著後，你有什麼領悟呢？寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。你想知道讀後感怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的《跟祖父學詩》讀後感，希望對大家有所幫助。幾場煙雨，幾卷荷風，故鄉早已山...
![祖父教學設計]( "祖父教學設計")
發表於：05-11
作為一名人民教師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的祖父教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。祖父教學...
![我和祖父的園子語文教學設計]( "我和祖父的園子語文教學設計")
發表於：07-24
教學目標:能有感情地朗讀課文，想象園子裡的“一切都活了”，體會“我”的率情、率性、率真，感悟因為有了祖父的寬容和愛，才有了“我”的自由與快樂，有了這個童年的樂園，有了這個無法忘卻的“...
文萃咖
