關於《坐立走有精神》的教學教案的知識

關於《坐立走有精神》的教學教案

發表於：01-29

《坐立走有精神》教學設計（一）教材簡介：《坐立走，有精神》是義務教育課程標準實驗教科書品德與生活（教科版）第三冊第二單元的內容。本單元以“讓我的身體更棒”為主題，試圖通過“坐立走，有精神...
坐立行我最美的教學設計

發表於：08-19

一、情景匯入觀看一組不正確的坐立行姿勢圖片。師:同學們,看了這組圖片後,在你們的班級裡,有沒有有的同學喜歡趴在桌子上看書或寫字這些現象呢?偶爾趴一次兩次沒關係,如果時間長了,會...
《坐立行我最美》教學設計

發表於：03-11

一、情景匯入觀看一組不正確的坐立行姿勢圖片。師:同學們,看了這組圖片後,在你們的班級裡,有沒有有的同學喜歡趴在桌子上看書或寫字這些現象呢?偶爾趴一次兩次沒關係,如果時間長了,會...
《坐立走,有精神》教學反思範文

發表於：04-19

蘇霍姆林斯基說：“人的內心有一種根深蒂固的需求——總感到自己是一個發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界裡，這種需求特別強烈。”通過執教《坐立走有精神》這一主題的教學，我更深...
《富有的是精神》教案

發表於：06-04

一、學習要點1、閱讀文字，把握文章思路，概括課文主要內容，學會寫內容提要。2、結合語境，仔細揣摩重點語句在文中的含義，重點詞語在句子中的含義。3、領會文章主旨，提升自己的人生境界。4、了...
《父女坐立》教案

發表於：08-19

《父女坐立》教案教學目標：1、看圖拼讀音節，學會“父”、“女”“立”“坐”4個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。2、學會新筆畫撇點，能說出名稱，會書寫。課時安排：2課時第一課時...
坐立走有精神的評課稿

發表於：01-29

《坐立走有精神》是一堂習慣養成教育課，通過本課的學習，讓學生學會規範的坐立走姿勢，並能實踐到日常學習生活中。周老師從不同的方面培養孩子文明健康的精神風貌。通過示範、觀察、學兒歌...
坐立走有精神教學反思

發表於：10-31

蘇霍姆林斯基說：“人的內心有一種根深蒂固的需求——總感到自己是一個發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界裡，這種需求特別強烈。”通過執教《坐立走有精神》這一主題的教學，我更深...
坐立教學設計範文

發表於：05-11

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編整理的坐立教學設...
《坐立走有精神》教學反思

發表於：02-02

《坐立走有精神》教學反思蘇霍姆林斯基說：“人的內心有一種根深蒂固的需求——總感到自身是一個發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界裡，這種需求特別強烈。”通過執教《坐立走有精...
走進神奇教案

發表於：05-07

走進神奇教案1第一章開啟物理世界的大門第一節走進神奇教學目標1．通過一些典型事例讓學生體會自然界讓人驚歎的神奇。2．通過生活中一些不起眼的小事讓學生感受生活中人類智慧結晶的神奇...
有關神經的國小教案

發表於：02-04

有關神經的國小教案一、教學目標：1.知道大腦、脊髓和神經是協同工作的，其中大腦和脊髓是人體的神經中樞。2.知道人體活動中神經傳導的線路。3.能夠做不同部位，不同個體之間的神經反應速度...
思想品德課《坐、立、走》教學反思

發表於：02-01

思想品德課《坐、立、走》教學反思今天上了一節思想品德課《坐、立、走》。根據《思想品德與生活課程標準》中指出：“在課程中，教師要由單純的知識傳授者轉變為兒童活動的指導者、支持者...
《坐立走》教學反思

發表於：12-12

雙十二，吉利的數字，我講示範課的時間。課講完了，留給我的是長長的思考。課前，我沒有刻意準備，沒有在班裡試講，讓學生燙剩飯。因為我深知一年級學生的不可控性。所以，一切我想呈獻給大家的.，就...
二年級品德與生活上冊《坐立走,有精神》教案

發表於：10-28

活動目標：1、知道坐、立、走的姿勢可以表現出人的精神面貌。2、正確的姿勢有利於身體健康，從小養成良好的坐立走姿勢。活動準備：錄音磁帶、多媒體課件活動過程：一、匯入新課。1、出示課件：...
二年級上學期品德與生活教科版《坐立走,有精神》教案

發表於：09-06

教學目標1、知道初步的健康常識，養成正確的坐立走的姿勢。2、引導學生在日常生活中也要保持優雅的舉止和健康的精神風貌。教學重難點1、構建開放的課堂執行體系，創設和諧、民主的'課堂...
走出神殿教學教案

發表於：05-05

一、教材分析《走出神殿》本單元《走出神殿》是依據《美術課程標準》有關“欣賞·評述”學習領域的要求開設的欣賞課，教學活動圍繞文藝復興時期的美術現象和代表作品展開，《走出神殿》從...
關於父女坐立的教案

發表於：08-19

關於父女坐立的教案教學目標：1、看圖拼讀音節，學會“父”、“女”“立”“坐”4個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。2、學會新筆畫撇點，能說出名稱，會書寫。課時安排：2課時第一課...
有關學生自主精神的啟動的教學教案

發表於：05-13

學生自主精神的啟動一、教學設計說明《威尼斯的小艇》編排在人教版九年義務教育小語教材第九冊的第五組。五年級上學期的學生，已有了一定的語文能力，能“獨立讀懂一篇課文”，並且能“從內...
《坐、立、走》教學反思

發表於：03-04

蘇霍姆林斯基說：“人的內心有一種根深蒂固的需求——總感到自身是一個發現者、研究者、探尋者。下面由小編為您整理出的《坐、立、走》教學反思，一起來看看吧。《坐、立、走》教學反思1...
《走向自立人生》教案

發表於：09-07

在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的《走向自立人生》教案，僅供參考，大家一起來...
父女坐立教學設計

發表於：06-28

教學目標：1、看圖拼讀音節，學會“父”、“女”“立”“坐”4個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。2、學會新筆畫撇點，能說出名稱，會書寫。課時安排：2課時第一課時教學目標：1、看圖...
《坐立走,有精神》說課稿範文

發表於：10-08

一、說教材《坐立走，有精神》是義務教育課程標準實驗教科書《品德與生活》(教科版)第三冊第二單元的內容。本單元的主題是“讓我的身體更棒”，其中有三個主題活動，《坐立走，有精神》是其中...
《富有的是精神》教案教案教學設計

發表於：04-05

《富有的是精神》教學設計詩可以群一、關於山東版本教材的主編謝冕。（介紹）北京大學教授、文學評論家。二、默讀文字。（帶著問題）問題：文字與題目的關係。學生解答問題。三、速讀文字。從演...
《坐立走有精神》教學反思

發表於：03-06

蘇霍姆林斯基說：“人的內心有一種根深蒂固的需求——總感到自己是一個發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界裡，這種需求特別強烈。”通過執教《坐立走有精神》這一主題的教學，我更深...