![人們以詩經作為教化人的範本]( "人們以詩經作為教化人的範本")
發表於：01-13
《詩經》是中國第一部詩歌總集。在古代，人們以《詩經》作為教化人的範本，稱為“詩教”。《詩經》內容豐富，自古迄今人們多喜歡從《詩經》文字中取名。下面小編就給大家列舉一些如何運用詩...
![以我們班裡的這人為話題作文]( "以我們班裡的這人為話題作文")
發表於：05-20
我們班有這麼一個人，他很會講笑話，他也很調皮。他就是我們班裡的xxx。有一次，我和田雨禾在畫畫。那xxx的調皮勁上來了。他先在一張紙上畫了一把大菜刀。然後，他拿著那“菜刀”向我們走來。...
![以一個人為題的詩歌]( "以一個人為題的詩歌")
發表於：03-02
清晨朦朦中醒來。第一屢陽光灑在床頭。開啟窗戶，清新的空氣一湧而來。簡單的洗漱簡單的裝束簡單的早餐。新的一天新的開始新的工作。路上的忙碌的行人匆匆而過。站臺下擠滿了形形色色的...
![我們以為……詩歌]( "我們以為……詩歌")
發表於：09-20
當冰冷的機械刺進泥土柔軟的身體，我們以為它們不會有任何感覺。可是，那野花的屍體、殘葉的遺骸，莫不是泥土深沉而又尖銳的控訴？當鋒利的尖刀撕裂其他動物的身體，我們以為它們生來就是取悅我...
![我以為經典詩歌]( "我以為經典詩歌")
發表於：01-29
我以為你是愛我的我以為我們可以走到永遠我以為我們不會再去分手的`街我以為我們可以執手到永遠當那天我看到了她的笑顏當那天我看到了你們的相偎我以為我能過不再過問我在心裡說這是...
![曾經以為的詩歌]( "曾經以為的詩歌")
發表於：01-27
曾經以為的詩歌1你是我眼裡的一滴淚只要我輕垂眼簾就會讓你悄然滑落不留痕跡可是，淚未滴心已在哭泣曾經以為你是劃過我頭頂的流星只給我片刻的絢麗便消失在夜幕裡無影無蹤它卻定格成永...
![愛的他們以我為離詩歌]( "愛的他們以我為離詩歌")
發表於：12-25
有點難過有點失落有點東西滴滴落落有點文化相信自己被傷感了雨裡數花贊花符合的邏輯在陌生的城市裡沒有了兒時的期待和嚮往熟悉的車的異味離開味道在遙遠的來回道中掙扎習慣的距離突然...
![教書育人以人為本教學的論文]( "教書育人以人為本教學的論文")
發表於：12-01
近些年，關於教育、教育制度，我們聽到的、經歷的很多。教育，本來是對人而言的，並且是多人進行的。如果不把美好人性的塑造作為教育的目標，那又能做什麼呢？從較低層次看，是培養合格的公民；從較高...
![以人生為題的詩詞]( "以人生為題的詩詞")
發表於：11-20
人一個簡單的字眼一個深切的字眼一個令人琢磨不透的字眼人活著是幹什麼的人活著又有什麼用是呀人活著就是在於創造和奉獻郭明義就是人中的典範人不可以使自己偉大但一定可以使自己崇高...
![以晒晒我們班的牛人為題的作文]( "以晒晒我們班的牛人為題的作文")
發表於：05-27
說到“牛人”呀，我們班的大長腿金羽珩和說話“牛人”尹恆宇肯定榜上有名。為什麼呢？因為金羽珩的體育成績和尹恆宇的說話能力都槓槓的，下面我就來介紹一下他們的故事吧。體育“牛人”——...
![以我們班的牛人為題的作文]( "以我們班的牛人為題的作文")
發表於：05-10
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的以我們班的牛人為題的作文...
![以人生為話題的詩歌]( "以人生為話題的詩歌")
發表於：12-06
青春年少的時候，走路陰柔陰柔的，認為這是一種柔和美！直到有一天，去體檢一所軍事院校時，我的一個親戚說，一個男人，幹嘛那麼陰柔，要挺直腰桿，男人的腰，是用來扛事的。這以後，我開始學著抬頭挺胸走路...
![以人生為題的詩歌]( "以人生為題的詩歌")
發表於：08-30
常常想活著的意義是什麼生活沒那麼容易開心過後還是要回歸平淡的艱難曲折的事有很多我們在感嘆最後發現沒那麼可怕總會過去的人一出生多麼脆弱慢慢長大學會了走路和說話漸漸成熟明白了...
![以人們相互關愛為話題的作文]( "以人們相互關愛為話題的作文")
發表於：01-17
導語：關愛是一盞明燈，照亮了人們前進的道路;關愛是一艘小船，把人們帶到愛的彼岸;關愛是一把火，溫暖了人們的心。隨著關愛的腳步，我輕輕地開啟記憶的閘門。以下是小編為大家收集的幾篇以人們...
![以追夢人為題的詩歌]( "以追夢人為題的詩歌")
發表於：01-27
我們都是奔騰著匯入大海的小溪流連於岸邊的風景停泊在湘水之濱捕捉青春的氣息我們都是被寄予厚重希望的風箏循著風的軌跡勇往直前展望外面的世界他們說我們是背井離鄉的旅人瀟灑地背起...
![以他們這群人為題的800字作文]( "以他們這群人為題的800字作文")
發表於：01-22
他們是誰?略微有印象吧。他們從何而來?不大清楚啊。他們從何而來，哦，這個我知道。往小了說，他們為了野心，往高尚了說呢，叫心懷天下。明朝皇帝朱棣，不世出的好皇帝、軍事家，然而這個江山，卻是他...
![曾經以為詩歌]( "曾經以為詩歌")
發表於：01-27
曾經以為父母的身影永遠挺拔年輕足以抵擋風雨洗禮無需修養生機現在明白即使百年的參天大樹也會彎腰駝背失去魅力生命的方舟怎能經得起歲月的拖累曾經以為父母的付出是天經地義理應有求...
![詩經以什麼為主]( "詩經以什麼為主")
發表於：01-08
大抵《國風》多用比興，《大雅》多用賦法。賦比興手法的運用，使《詩經》具備了動人的藝術魅力。《詩經》主要採用四言詩和隔句用韻，但亦富於變化，其中有二言、三言、五言、六言、七言、八言...
![以我們班的達人為題作文]( "以我們班的達人為題作文")
發表於：02-06
十一年前，我們出生在同一天；十一年後，我們又同在一個班級。照理小袁與我應該說是十分有共同語言的吧，不過，事實卻恰恰相反，我們是一對名副其實的“小冤家”。瞧！他來了。下課時，那個與同學打成...
![以伊人為題目的詩歌]( "以伊人為題目的詩歌")
發表於：01-10
氣溫一直降到海邊海鳥和秋刀魚都不見了蹤影一桅愛情找不到一個港灣一曲漂泊撒落天涯沙灘躺著一個個斑斕的夢浪花消失的盡頭晚霞是永遠的終點懷念開始跟不上遠去你的`髮香去年的楓葉已...
![化靜為動的經典詩句]( "化靜為動的經典詩句")
發表於：01-27
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。竹裡一枝斜，映帶林逾靜。兔走烏馳人語靜，滿溪紅袂棹歌初。小堂深靜無人到，對宿煙收，春禽靜，飛雨時鳴高屋。泠泠七絃上，靜聽松風寒。靜者伏草間，群才滿金閨。月牙娟娟，夜...
![曾經,我以為詩歌]( "曾經,我以為詩歌")
發表於：10-28
曾經，我以為夕晴曾經，我以為：你是我的天，你是我的地，你是我生命的全部。後來，我發現：你也只不過是我人生中的一個過客而已。曾經，我以為：你是我的生活，你是我的世界，你是我思想的`精髓。後來，我發...
![我曾經以為詩歌]( "我曾經以為詩歌")
發表於：01-27
我曾以為我不會唱悲涼的歌超然物外是我的灑脫閒愁恨事我也不曾讀過如今不知是我忘了還是秋風給了我不屑一顧的刺痛讓我飄零在離愁別恨的視窗聽著冰雨的心緒飽受著曾經無知的過錯***我...
![人，為人，以此為人作文]( "人，為人，以此為人作文")
發表於：09-18
在我們平凡的日常裡，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的人，為人，以此為人作文，歡迎大家分享。生而為人，之所以為人...
![以我們班的小能人為題的作文]( "以我們班的小能人為題的作文")
發表於：01-25
導語：每個班裡面總有那麼一些小能人，有熱愛勞動的、有能歌善舞的、有能言善辯的,有在學習上兢兢業業名列前茅的……說說你身邊的小能人吧，下面是本站小編為大家整理的優秀作...
文萃咖
