![三角形的認識數學教學反思]( "三角形的認識數學教學反思")
發表於：01-31
今天的課，我把三角形的認識和三角形的高拆開，分兩節課來完成。其實學生在生活中經常能接觸到三角行，因此對於三角行的特徵，學生完全能自行概括出來。但是對於本節課的難點：探索、發現三條邊...
![角與三角形的認識教學反思]( "角與三角形的認識教學反思")
發表於：03-01
角與三角形的認識教學反思本節課安排在完成整冊新授任務後，通過師生的合作，將本冊中空間與圖形方面的知識進行回顧整合，以使知識系統化、條理化。在本節課的教學設計中，主要突出以下幾點：1...
![《認識角》數學教學反思]( "《認識角》數學教學反思")
發表於：05-18
5月21日，很高興再次見到楊xx老師，榮幸的楊老師這次能指導我的《認識角》這節課，更加佩服楊老師在聽完課後只花了20分鐘準備就給我們呈現了一次非常精彩又實在的講座。下面結合楊老師對於...
![國小數學《認識三角形》教學反思範文]( "國小數學《認識三角形》教學反思範文")
發表於：01-28
三角形是生產、生活中最常見，應用最廣泛的圖形之一。它又是最常見的多邊形。我們對其他圖形的研究通常都是轉化為三角形問題，利用三角形的性質去研究。因此三角形這一章是平面幾何學中最...
![認識三角形的教學反思]( "認識三角形的教學反思")
發表於：09-13
認識三角形是藉助一年級已經初步認識過三角形和在四年級認識角、線段等基礎上進行教學的。故我首先讓他們找生活中的圖形並緊接著動手做三角形，從而感知三角形的特徵，使學生明白三角形是...
![《認識三角形》數學教學片斷及反思]( "《認識三角形》數學教學片斷及反思")
發表於：10-27
師：剛才老師看到有一組也是折的，但不是用長方形或正方形紙折，而是用飲料管折的，哪一組？師：舉給大家看看。老師對這種方法比較感興趣，你們看軟軟的，（手裡演示）肯定能折成三段，那是不是不管怎樣折都...
![《三角形的認識》數學教學反思]( "《三角形的認識》數學教學反思")
發表於：04-19
因為把三角形的高這一內容從三角形的認識中分離出來，今天的課堂任務也就輕鬆了很多的．首先，我讓學生從生活中舉例，說出生活中的三角形．然後，自己動手做出一個三角形．學生很會就地取材的．有用釘...
![《認識三角形》數學教學反思範文]( "《認識三角形》數學教學反思範文")
發表於：01-06
本週，我和徐老師共同上了“認識三角形”一課，這樣的磨課，評課活動的確讓我收穫了很多。本節課是在學生一年級下學期已經初步認識了三角形的基礎上進行的。我把本節課的教學目標定為：1、使...
![數學認識角教學反思]( "數學認識角教學反思")
發表於：01-28
在開始上這之前，我對本進行了簡單的教學分析。本的重難點應該是理解：角的大小跟邊的長短無關，跟角的張口有關，張口越大角越大，張口越小角越小。在教學前，我思考了各種各樣的方式，試圖讓孩子們...
![“三角形內角和的認識”教學反思]( "“三角形內角和的認識”教學反思")
發表於：02-02
作為一名到崗不久的老師，教學是重要的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的“三角形內角和的認識”教學反思，歡迎閱讀，希望大家...
![數學《三角形的認識》教學反思範文]( "數學《三角形的認識》教學反思範文")
發表於：12-26
今天，在五年級上“三角形的認識”這一內容，我一改以前全部依賴多媒體的課堂教法。先從實物入手，讓學生找出三角形，這一知識比較簡單，幾乎吸引了全體學生的注意，除了楊號南以外，每個學生都積極...
![三角形的認識教學反思]( "三角形的認識教學反思")
發表於：09-29
三角形的分類既作為本課的重點也是難點。採用實驗方法，分小組完成。既可以利用手頭已有的三角形，也可以用小棒擺其他的三角形，認識到三角形是無限多的，觀察記錄每個三角形角的情況，進而將三...
![《角與三角形的認識》教學反思]( "《角與三角形的認識》教學反思")
發表於：09-29
本節課安排在完成整冊新授任務後，通過師生的合作，將本冊中空間與圖形方面的知識進行回顧整合，以使知識系統化、條理化。在本節課的教學設計中，主要突出以下幾點：1、結合學生實際，創設相應的...
![國小數學角與三角形的認識教學反思]( "國小數學角與三角形的認識教學反思")
發表於：01-28
本節課安排在完成整冊新授任務後，通過師生的合作，將本冊中空間與圖形方面的知識進行回顧整合，以使知識系統化、條理化。在本節課的教學設計中，主要突出以下幾點：1、結合學生實際，創設相應的...
![三角形的認識教學的反思]( "三角形的認識教學的反思")
發表於：04-18
《三角形的認識》教學反思本節課是圖形與幾何部分內容，我想通過本節課讓孩子學會利用想像拓展空間思維。這部分內容教學三角形的認識，是在學生直觀認識三角形、垂線等基礎上教學的，主要通...
![《認識三角形》數學教學反思]( "《認識三角形》數學教學反思")
發表於：01-08
本節課我是通過“提出三角形——認識三角形——尋找三角形——應用三角形”這樣一個線索貫穿整個課堂的。但我的重點是在三角形的應用上，因為很多幼兒在已有知識的基礎上已經認識了“三...
![數學三角形的認識教學反思]( "數學三角形的認識教學反思")
發表於：09-29
案例：師：剛才我們認識了三角形，拿出我們準備好的長度分別為10cm，6cm，5cm,4cm的四根小棒，任意選三根圍一圍，看著能否圍成三角形。生：操作實踐。師：你們都圍成了三角形了嗎？怎麼圍的？生：演示。師：圍的...
![認識三角形數學教學反思]( "認識三角形數學教學反思")
發表於：02-02
認識三角形數學教學反思學生通過第一學段以及四年級上冊對空間與圖形內容的學習，對三角形已經有了直觀的認識，能夠從平面圖形中分辨出三角形。本節課教學是在上述內容基礎上進行的，通過這...
![三角形的認識的教學反思]( "三角形的認識的教學反思")
發表於：01-31
三角形是最簡單的多邊形，學生對三角形已有一定的感性認識，因為在生活中他們經常會接觸到。本節三角形的認識是學生在角的認識的基礎上進行教學的，它又是進一步學習三角形有關知識的重要基...
![《認識三角形》教學反思]( "《認識三角形》教學反思")
發表於：09-25
《課標》中只要學生在國小裡基礎上進一步用平行線的有關知識瞭解三角形內角和等於180度，而國小隻用量角器進行測量後，進行相加得到三角形內角和為180度，只是在停留在實踐地層面得到此結論...
![三角形的認識教學片段數學教學反思]( "三角形的認識教學片段數學教學反思")
發表於：08-08
通源國小劉燕1、出示4根小棒（cm）師：任意選3根小棒能圍成一個三角形嗎？師：任意選三根小棒，能圍成三角形嗎？學生猜測，並讓學生拿出一根吸管，隨意減成三斷圍一圍。2、學生實驗，彙報結果。師：有沒有沒...
![《三角形的認識》教學反思]( "《三角形的認識》教學反思")
發表於：06-15
今天的課，我把三角形的認識和三角形的高拆開，分兩節課來完成。其實學生在生活中經常能接觸到三角行，因此對於三角行的特徵，學生完全能自行概括出來。但是對於本節課的難點：探索、發現三條邊...
![《三角形的認識》反思]( "《三角形的認識》反思")
發表於：04-18
因為把三角形的高這一內容從三角形的認識中分離出來，今天的課堂任務也就輕鬆了很多的．首先，我讓學生從生活中舉例，說出生活中的三角形．然後，自己動手做出一個三角形．學生很會就地取材的．有用釘...
![《角與三角形的認識》數學教學反思]( "《角與三角形的認識》數學教學反思")
發表於：04-19
身為一名剛到崗的人民教師，教學是我們的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的《角與三角形的認識》數學教學反思，希望對大...
![認識三角形教學反思]( "認識三角形教學反思")
發表於：07-19
1、自我感覺到處理該課的環節較為滿意，利用國小知識，創設情境引入新課，利用撕拼（動手）小組討論拼法及解釋說理（體現、合作、交流、互動）來呈現該課的重難點，利用遊戲，同伴之間互動來達到鞏固新...
文萃咖
