-
發表於:01-06
自信心,就是個人對自己信念、能力和力量的正確認識和評估,相信自己有能力面對現實、解決問題。它猶如催化劑,能將人的一切潛能調動起來,使人在智力、體力、工作和處世能力等各方面的主動性...
-
發表於:05-06
摘要體育教學是學校教育的重要組成部分。體育活動不僅能增強學生體質,提高運動技巧和技能,而且還能發展學生智力、陶冶情操、鍛鍊意志,培養集體主義精神,增強組織性和凝聚力。然而,在體育教...
-
發表於:10-29
新的數學課程倡導以科學探究為突破口,放手給學生一個自主探索學習的時間和空間,使學生主動參與學習研究的過程,激發學生的主動性和創新意識,促進學生主動學習,最終成為自主學習的快樂主體。...
-
發表於:02-05
內容摘要:文章分三部分:自信的含義及幼兒自信的表現;培養幼兒自信心的重要性;培養幼兒自信心的途徑及培養中應注意的三個問題,這樣做的目的是層層深入論述問題。一個對自己沒有信心的人,將永...
-
發表於:11-24
自信是學生成功的基石,分析學生自信心下降的原因,然後對症製作一副良藥,成為我們教育作者面臨的重要問題之一。一、學生自信心降低的主要原因1、對自己的期望值過高。為自己制定目標過高,...
-
發表於:01-09
在課堂教學中,我們常常會看到一些同學遊離於課堂之外,老師說什麼,同學說什麼,他一概不聽;還有一些同學在課堂上總是默不做聲,不願發言。究其原因,不外乎兩種:第一類學生往往缺乏責任意識,第二類...
-
發表於:01-10
一、把學習主動權交給學生讓學生自己主動發現問題,探索新知,這對學生自己來說印象、感受最深,理解也最深刻,極容易使學生掌握問題的內在規律、性質和聯絡。因此教師應該培養學生自主探求、...
-
發表於:01-30
我們在一些事情上受到啟發後,寫一篇心得體會,記錄下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會有什麼要求呢?下面是小編收集整理的班主任素養培訓心得體會範文,僅供參考,歡迎大家閱讀...
-
發表於:01-08
有了一些收穫以後,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢?下面是小編整理的國小班主任素養提升培訓的...
-
發表於:11-26
《基礎教育課程改革綱要(試行)》中指出:要改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀,倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手,培養學生蒐集和處理資訊的能力、獲得新知識的...
-
發表於:05-23
自主學習指學生在教師指導下自己主動地學習,自己有主見地學習。它強調學生主體作用的發揮。學生為獲取知識會根據自己的情況有針對性地安排時間用於學習活動。下面是小編整理的語文自主...
-
發表於:03-05
隨著計算機和網路技術步入學校和家庭,其在社會發展中的作用日益顯著。資訊科技為學生根據自己的需要合理安排學習時間、地點和學習方式提供條件,為學生開展合作學習、研究性學習提供方便...
-
發表於:11-27
摘要:當今大學教育以90後學生為主體,在這個群體中,越來越多的學生過分強調自己權利的獲得而對於自身應負有的責任卻往往選擇漠視。針對如何解決上述問題,採用案例分析法進行研究,意在通過...
-
發表於:01-14
【摘要】隨著新課程改革的進行,學生自主學習能力的培養也越來越重要。在生物課堂教學過程中,教師應積極倡導自主、合作的方式,探索科學的策略和方法,培養學生良好的自主學習能力。【關鍵詞...
-
發表於:11-26
摘要:長期以來,語文教學受應試教育的影響,教師對學生管得過多、管得過死,不利於學生聽、說、讀、寫能力的發展,不利於學生各方面素質的全面提高。經過多年教育實踐經驗,發現自主教學對...
-
發表於:01-12
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:“只有能激發學生去進行自我教育,才是真正的教育。”學生在接受教育和自我教育的過程中,逐漸形成自我教育的習慣和能力,將終身受益。而培養學生的自我教育能力是...
-
發表於:05-18
教學質量是學校的生命。今天的學校教育,既要求提高教學質量,又要求減輕學生的學習負擔,這是當今社會普遍關心的問題。“會學知識”比“學會知識”更重要。埃德加·富爾在聯合國教科文組織...
-
發表於:01-31
一、培養班級管理的規劃能力其次,組織班委會協調管理班級。班長在班主任的指導下,對班委會成員進行細緻的分工,做到各司其職,發揮作用,管理好班級。為了確保班內各項工作的落實,班長還要做到...
-
發表於:11-20
摘要:成教脫產學生剛入學時普遍存在自卑心理,學習生活缺乏自信心,作為學生思想政治工作者有責任有義務幫助他們在學習生活中樹立起自信心。我們從分析培養成教學生自信心的意義入手,試圖通...
-
發表於:01-09
一、創新設計預習題激發學生學習興趣預習是培養學生自主學習能力的重要手段,而預習題的設計是實現預習計劃、完成教學任務、啟發學生積極思考的關鍵。不少教師在預習題的設計中流於形式...
-
發表於:07-24
摘要:本文通過大學生課堂教學的研究,探討了教師如何創設問題情境,利用已有的知識,在採用基本的數學思想方法,解決相應的實際問題或數學問題的同時,通過對問題的進一步反思,培養大學生解決數學...
-
發表於:11-24
摘要:自信心是一個人成才所必備的良好心理素質和健康的個性的品質,也是一種重要的非智力因素。本文闡述了自信心在青少年心理髮展中的重要意義,並論述瞭如何培養學生的自信心。提出了科學...
-
發表於:11-24
摘要:自信心是一個人成才所必備的良好心理素質和健康的個性品質,也是一種重要的非智力因素。運用鼓勵的方法培養學生的自信心,讓學生在成長的道路上走好每一步。關鍵詞:責任;自信心;進步我畢...
-
發表於:01-08
《國小數學課程標準》提出:“學生是數學學習的主人,教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者。”要讓學生成為數學學習的主人,就必須培養學生的自主學習。自主學習是在教師引導下學生...
-
發表於:11-24
自信,猶如催化劑,能將人的一切潛能調動起來,使人在智力、體力、工作和處世能力等各方面的主動性、積極性得到充分發揮。因此有人說,自信是人生成功的一半。成人都知道,美好的童年生活令人難...