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發表於:02-03
資興教師進修學校附小:朱利珍教材分析《手指安家》是湖南省科學技術出版社出版的義務教育實驗教科書,系五年級上冊第五課,本課是鍵盤指法學習的開門篇。鍵盤是計算機最基本、最常用的輸入...
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發表於:05-03
【活動目標】1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。2、通過欣賞、觀察範畫作品,瞭解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法,並大膽嘗試,創造添畫作品。3、在繪畫過程中,大膽想象,注意畫面...
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發表於:02-11
綠手指教案設計《綠手指》教案設計教學過程一、讀課題質疑,匯入新課(7)齊讀課題,提出疑問:“綠手指”指什麼?在你心目中,什麼樣的園丁才能稱為好園丁?二、初讀課文,感知整體(10)自由讀文,要...
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發表於:02-03
《手指》教案的設計課前準備:1.預習課文,理解字詞。2.閱讀描寫生活中普通事物的小品文,教師可向學生推薦幾篇。教學過程:一、談話匯入,揭示課題1.談話匯入:生活中平凡的人和事,常常會帶給我們...
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發表於:10-27
《手指》文章語言風趣幽默,結構清晰嚴謹,主題鮮明突出。全文緊緊圍繞五根手指不同的姿態和性格進行描寫,運用多種表達方法,刻畫出了姿態栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。以下是小編整理...
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發表於:08-10
教學要求:1、用自己喜歡的方法認識本課生字,並能正確書寫。2、有感情地朗讀課文,說說老奶奶是怎樣培育出純白色的金盞花的。3、懂得從不放棄、堅持不懈、充滿信心就會成功的道理。教學重...
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發表於:11-01
A案學習目標:1.藉助詞典、聯絡上下文,理解不懂的詞語。2.瞭解課文主要內容,學習作者留心生活、善於觀察、勤于思考,從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。3.有感情的朗讀課文,瞭解五個手指的各自...
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發表於:11-01
學習目標:1.藉助詞典、聯絡上下文,理解不懂的詞語,《手指》教學設計。2.瞭解課文主要內容,學習作者留心生活、善於觀察、勤于思考,從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。3.有感情的朗讀課文,了...
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發表於:06-07
篇一:手指教學設計課前欣賞漫畫:教師:聽說大家都喜歡漫畫,今天來欣賞一下。(欣賞豐子愷人物漫畫)你有什麼想說的嗎?(有趣)教師:這幾幅漫畫幽默風趣,充滿了生活氣息,讓我們看見忍不住就想笑。一、漫...
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發表於:09-30
導語:《手指》這篇課文通過寫五個手指的不同特點,告訴我們任何事物都各有所長,各有所短,以及團結就是力量的道理。下面是關於《手指》教學設計的內容,歡迎閱讀!課文分析這是豐子愷先生寫的一...
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發表於:11-22
作為一位兢兢業業的人民教師,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編為大家整理的語文《手指》教學設計...
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發表於:10-06
【教材簡析】本文開門見山指出每個人都有十根手指,一隻手上的五根手指各有所長,各有所短。接著就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同姿態和性格。最後闡明瞭一個道理,“五根手指如果...
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發表於:11-01
一、談話匯入,揭示課題1.談話匯入:生活中平凡的人和事,常常會帶給我們啟示,像那個“我”至今還常常想起的頂碗少年,還有那一棵棵優雅自在,顯示著勃勃生機的桃花心木。其實,生活中還有許多普普...
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發表於:06-25
活動目標:1.感受手指變變變的神奇之處,萌發對手指的興趣。2.啟發幼兒發揮想象力和創造力,進行創造性地添畫,體驗手指畫的樂趣。3.在活動中培養幼兒的觀察能力,陶冶幼兒的藝術情操,增強環保意...
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發表於:08-12
《手指》的教學設計教材分析:在本組課文中,《手指》是一篇略讀課文,體現本組課文共同的特點,借平凡的日常所見,揭示生活真諦。學生要在學習過程中嘗試著抓住重點語句,聯絡生活實際,領悟文章蘊...
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發表於:02-05
《手指》優秀教學設計課前準備1.預習課文,理解字詞。2.閱讀描寫生活中普通事物的小品文,教師可向學生推薦幾篇。教學過程一、談話匯入,揭示課題1.談話匯入:生活中平凡的人和事,常常會帶給我們...
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發表於:09-15
課前準備1、預習課文,理解字詞。2、閱讀描寫生活中普通事物的小品文,教師可向學生推薦幾篇。教學過程一、談話匯入,揭示課題1、談話匯入:生活中平凡的人和事,常常會帶給我們啟示,像那個我至...
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發表於:11-01
《手指》教學設計文案教材分析:在本組課文中,《手指》是一篇略讀課文,體現本組課文共同的特點,借平凡的日常所見,揭示生活真諦。學生要在學習過程中嘗試著抓住重點語句,聯絡生活實際,領悟文章...
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發表於:08-12
下面語文網小編為大家帶來《手指》教學設計,希望對大家有所幫助。教材分析:在本組課文中,《手指》是一篇略讀課文,體現本組課文共同的特點,借平凡的日常所見,揭示生活真諦。學生要在學習過程...
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發表於:11-01
【教學目標】1、讀讀記記“堂皇、渺小、附庸、養尊處優”等詞語。2、概括課文主要內容,瞭解五根手指的不同特點,瞭解作者描寫手指的方法,領悟課文蘊含的“團結一致才有力量”的道理。3、...
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發表於:05-03
學習目標:1.藉助詞典、聯絡上下文,理解不懂的詞語。2.瞭解課文主要內容,學習作者留心生活、善於觀察、勤于思考,從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。3.有感情的朗讀課文,瞭解五個手指的各自特...
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發表於:07-21
課前準備1.預習課文,理解字詞。2.閱讀描寫生活中普通事物的小品文,教師可向學生推薦幾篇。教學過程一、談話匯入,揭示課題1.談話匯入:生活中平凡的人和事,常常會帶給我們啟示,像那個“我”至今...
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發表於:11-01
【學習目標】1、藉助詞典、聯絡上下文,理解不懂的詞語。2、瞭解課文主要內容,學習作者留心生活、善於觀察、勤于思考,從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。3、有感情的朗讀課文,瞭解五個手指的...
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發表於:09-12
作為一名人民教師,總歸要編寫教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編收集整理的綠手指教學設計,歡迎閱讀與收...
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發表於:11-01
手指是魯教版五下第三單元的最後一課,文章都是以事寓理,借物喻人的,並且都提出了和學生學習生活修養緊密相關的一些品質,下面是手指教學設計,請看:手指教學設計設計理念:自主拓展探究聯絡教學...