閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養。閱讀是一種理解，領悟，吸收，鑑賞，評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變命運，但並不是一定改變命運。下面是詠柳宋曾鞏閱讀答...
作者詞中塑造了一個獨居索寞、傷春懷人的思婦形象，是一首回憶往昔歡聚和抒寫相思的詞。全詞如下：晝夜樂·洞房記得初相遇洞房記得初相遇。便只合、長相聚。何期小會幽歡，變作離情別緒。況值闌珊春色暮。對滿目、亂...
鵲橋仙·夜聞杜鵑陸游茅簷人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇。催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半世、飄然羈旅!陸游詞作鑑賞乾道八年(1172)冬陸游離開南鄭，第二年春天...
作為一名教師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的秦觀《鵲橋仙》教學設計，希望對大家有所幫助。秦觀《鵲橋仙》教學設計篇1...
蘇洵發奮雖晚，但是很用功。蘇軾其名“軾”原意為車前的扶手，取其默默無聞卻扶危救困，不可或缺之意。那麼，國中蘇軾的詩有哪些呢？下面由小編為您整理出的相關內容，一起來看看吧。國中蘇軾的詩有哪些篇1（一）《浣溪沙——山下蘭...
《訴衷情·東風楊柳欲青青》這首詞，上片以景襯情，下片則描繪人物時蘊情會意。全篇借春風楊柳繪寫濃春美景，襯比香閣女子的綽約風姿，曲傳離思別意，景與情諧，物與人合，宛轉含蓄，情致纏綿，作者是晏殊。訴衷情·東風楊...
淝水一戰的勝利，謝安雖然為東晉獲得了暫時的喘息時機，但是，從此東晉王朝更加急劇地衰落下去，內亂不止，動盪不安。公元年，桓溫的兒子桓玄佔領了長江上游，發兵攻入建康，廢掉晉安帝，自立為帝。三四個月後，北府兵將領劉裕擊敗桓玄，迎...
引導語：王安石的《傷春怨·雨打江南樹》上闋純寫春景，景中含情，下闋抒發惜春之情及留春之意，下面是小編整理的原文以及相關的練習題，歡迎大家閱讀。《傷春怨·雨打江南樹》朝代：宋代作者：王安石原文：雨打江南樹。...
過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋裡嘆零丁。人生自古誰無死?留取丹心照汗青。【寫作背景】這首詩見於文天祥《文山先生全集》，當作於公元1279年(宋祥...
辛棄疾宋詞賞析【醜奴兒】少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識得愁滋味，欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。【賞析】：這首詞是作者帶湖閒居時的作品。通篇言愁。通過“少年”時與“而今”的對比，表現了...
范仲淹的《御街行·秋日懷舊》這首詞層深曲折，愁意、愁態、愁容步步逼近，層層翻出，將詞人懷人的愁思表現得淋漓盡致。御街行·秋日懷舊原文：紛紛墜葉飄香砌。夜寂靜，寒聲碎。真珠簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年...
黃庭堅論書法幼安①弟喜作草②，攜筆東西家，動輒龍蛇滿壁，草聖之聲欲滿江西③，來求法於老夫④。老夫之書，本無法也，但觀世間無萬緣⑤，如蚊蚋⑥聚散，未嘗一事橫於胸中，故不擇筆墨，遇紙則書，紙盡則已，亦不較工拙與人品藻譏彈⑦，譬如木...
李清照的經典詩詞，這篇文章由小編收集整理，希望李清照的經典詩詞這篇有關於李清照的.經典詩詞的這篇文章能對您有所幫助！詞·如夢令常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。五絕·絕句...
幾次都想把你與他連在一起，歐陽修文字陶冶，相會江山現代詩探討心田深刻下——斷腸崖居士月下我的聲音在穿梭，是你嗎——歐陽修今世你把自己化成了他的.模樣幾次走進你，我看得見紫衣官袍瞬間在我的眼前轉變可敬的兄長，在審...
楊萬里，南宋大臣，著名文學家、愛國詩人，與陸游、尤袤、范成大並稱“南宋四大家”（又作“中興四大詩人”）。因宋光宗曾為其親書“誠齋”二字，故學者稱其為“誠齋先生”。下面是關於春天的詩楊萬里的內容，歡迎閱讀！曉出淨慈寺楊...
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