![三年级上册语文《饭钱》的片断赏析]( "三年级上册语文《饭钱》的片断赏析")
发表于：02-04
三年级上册语文《饭钱》的片断赏析一、导入新课，揭题质疑1、师：同学们，今天上课前，我们一起来看几张动画片，猜猜主人公是谁？他是谁？他是一个怎样的人？2、学生交流后老师引出：对呀，阿凡提觉得：帮助...
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发表于：09-26
语文教材是要将各种文化信息用抽象的文字记录下来的一种阅读材料。只有充分利用语言材料的空白点引导学生展开想象，才能深切地感受语言的原始信息。因而要使学生能深入地感悟课文的思想...
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发表于：09-27
教师在教学的巩固阶段，创设了学生背诗给家人听的情境。教师先后扮演了妈妈、哥哥、奶奶。下面是一个给“奶奶”听的片断。师：现在，我当你奶奶。你奶奶没文化，耳朵有点聋，请注意。生：奶奶，我背...
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发表于：11-13
新的课程改革赋予了教师开发语文课程教材的职责，语文教师因而拥有极为广阔的天空。为了孩子们的语文课堂生活，教师理应成为课程的积极研究者、开发者。汲取生活中、课堂中、教材中的语文...
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发表于：03-23
《穷人》一课是俄国著名作家列夫.托尔斯泰的作品。它作为十二册教材第三单元中的一篇讲读课文，其教学重点之一即让学生从渔妇桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵，而作者对桑娜的...
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发表于：07-02
这是一篇三年级上册第七单元的课文。这一单元的教学目标是让学生认识到生活中经常会遇到各种各样的问题，想的不一样，做的不一样，结果往往就不一样。在设计这堂课之前，我想课文中发明家发明...
![观潮的语文片断赏析]( "观潮的语文片断赏析")
发表于：04-20
师：今天，我们一块儿来学习第23课：观潮。课文写的是哪儿的潮生：（齐答）钱塘江大潮。师：钱塘江在我们祖国的浙江省，远离你们可爱的家乡--云南有好几千里。如果说云南的石林举世闻名，那么浙江的钱塘...
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发表于：09-28
师：题目告诉了我们课文重点介绍的是猫。课文写了几只猫呢？生：两只猫，一只大花猫，一只小猫。生：不是，课文就写了一只猫，课文第4段第一句“它小时候可逗人爱哩！”这明确地告诉了我们，1、2、3段写的...
![观潮片断赏析]( "观潮片断赏析")
发表于：05-27
背景分析：《观潮》是义务教育课程标准实验教科书（s版）四年级下册第二单元的第6课。本文是一篇写景的课文。课文描绘了农历十八日钱塘江观潮的奇异景象，表达了作者对祖国壮丽山河的热爱之情...
![二年级《称赞》教学片断赏析]( "二年级《称赞》教学片断赏析")
发表于：02-27
二年级《称赞》教学片断赏析师：初步学习了课文,你们有什么么体会?生:它们之间的称赞是真心实意的,不是夸张.生:它们之间不是说大话.生：它们之间不是互相恭维，不是为了图回报。师：同学们说...
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发表于：09-27
师：同学们还有什么问题吗？生：有，我很好奇，以前真有这么个笨农夫吗？师：你们认为呢？生1：我认为没有。你们看，图上那个农那么老了，难道他以前没种过禾苗吗？怎么会到这把年纪才来做这种蠢事！我想，这则寓...
![语文课文《望月》片断赏析]( "语文课文《望月》片断赏析")
发表于：03-23
文章最后一部分，小外甥充满童真与幻想的话语，又把学生带入到童话的世界里，让他们在经历了一次传统文化的洗礼后，回到天真浪漫的童年时代，去寻找月亮童话之趣。童年的快乐是和月亮婆婆紧密相...
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发表于：09-26
教师在教学的巩固阶段，创设了学生背诗给家人听的情境。教师先后扮演了妈妈、哥哥、奶奶。下面是一个给“奶奶”听的片断。师：现在，我当你奶奶。你奶奶没文化，耳朵有点聋，请注意。生：奶奶，我背...
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发表于：07-18
《卡罗纳》这篇略读课文同三年级下册教材中的《争吵》一样，都选自亚米契斯的《爱的教育》一书。本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她...
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发表于：09-26
旧的课程注重学生语文基本功的训练，强调以文为本；新课程突出学生的人文情怀，主张以人为本。前者所依附的对象是静止的语言材料，而后者是活生生的人，具有很大潜能及创造能力的全面发展的人。...
![一年级上册《My abilities》片断赏析]( "一年级上册《My abilities》片断赏析")
发表于：02-25
一年级上册《Myabilities》片断赏析本课时是OxfordEnglish1AUnit3《Myabilities》第三教时Let’slearn的内容，在课堂中我借助多媒体技术，新授单词：sing,dance,jump,draw和拓展单词skip及...
![语文课文《天上偷来的火种》片断赏析]( "语文课文《天上偷来的火种》片断赏析")
发表于：09-27
课堂片段（一）师：轻声读课文，找找课文中出现了哪几位神？生：课文中出现了宙斯、普罗米修斯、阿波罗师：还有谁来补充？生：课文中还出现了海格立斯。出示图片和名字师：我们一起来读读这些神的名字生读...
![《语文园地三》课文片断赏析]( "《语文园地三》课文片断赏析")
发表于：03-23
习作教学片断：说秋天——拓展思路，展开话题1、小组交流。师：请大家把你们心中的秋天讲给小组同学听听，怎么想的就怎么说。（学生小组交流，教师巡视），参与交流。2、集体交流。（1）指名上台描绘秋天，...
![一年级课文《春天的手》片断赏析]( "一年级课文《春天的手》片断赏析")
发表于：09-26
北师大版一年级语文新教材为我们展示了学习的广阔天地。使用之，教师们便会自觉地把新课程教学改革的新观念渗透于教学之中。下面就以第二册语文第三单元《春天的手》一课中两个教学片断...
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发表于：02-26
教育格言语文教学应当充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。教育案例于老师教学古诗《草》，进入复习阶段。师：小朋友...
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发表于：02-26
学习了《赵州桥》后，学生开始做作业了。《课堂作业》本上有这么一题“赵州桥设计上的特点是（）”学习课文的时候，学生也讲到过了，估计不会有什么问题吧！可收上本子一看，粗心的学生还是闹了笑话...
![观潮的片断赏析]( "观潮的片断赏析")
发表于：05-27
师：今天，我们一块儿来学习第23课：观潮。课文写的是哪儿的潮生：（齐答）钱塘江大潮。师：钱塘江在我们祖国的浙江省，远离你们可爱的家乡--云南有好几千里。如果说云南的石林举世闻名，那么浙江的钱塘...
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发表于：09-26
师：今天我们学习《鲸》（板书：鲸）这篇课文，请问这个字怎么念？生：鲸（jing）。师：这个字哪部分表示读音？生：右边的“京”表示读音。师：这就是我们通常所说的什么字？生：形声字。师：形声字由哪两部分组成这些...
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发表于：09-27
在教学猫的性格有什么古怪之处时，学生找出这句话“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。”师：这句话哪个词用得好？生：无论……也……师：你能用它说句话吗？生：……生：无论我怎么举手，老...
![语文课文《少年闰土》的片断赏析]( "语文课文《少年闰土》的片断赏析")
发表于：10-28
一、研读品文师：用你最喜欢的方式读读第四段，想想闰土给我讲了哪几件事。(学生自学。)生：写了捕鸟捡贝壳看瓜和看跳鱼儿四件事。师：你对哪件事比较感兴趣?(举手表示。)师：既然这么多同学对...
文萃咖
