关于六下《口语交际·习作一》教学设计的知识

六下《口语交际·习作一》教学设计

发表于：02-03

六下《口语交际·习作一》教学设计【课前准备】１、留心观察周围的普通事物，想想它们有什么特点，看看能否从它们的身上得到启示或有所感悟。２、搜集自己喜欢的一两幅漫画，想想画家的创作意图...
《习作练习一口语交际》教学设计

发表于：04-10

教学目标：1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。教学重点：能把设立的这个节...
人教五下：《口语交际·习作一》教学设计

发表于：07-24

在教学工作者实际的教学活动中，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编精心整理的人教五...
六年级下册课文《口语交际习作一》教学设计

发表于：12-08

【学习目标】１、围绕难忘的第一次这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议...
口语交际习作六教案设计

发表于：02-11

口语交际习作六教案设计【教学目的】１、感受人间真情，倡导助人为乐的社会风尚；２、通过模拟现场场景，分角色对话，提高口语交际能力；３、学会用恰当的语言感谢和安慰别人。【课前准备】１、拍摄学生...
《口语交际·习作六》教学设计

发表于：07-27

学习目标1．围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当；听他人说话时，认真耐心，能抓住要点，敢于发表自己的意见。2．根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行...
《口语交际·习作一》教学设计

发表于：07-19

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家收...
《口语交际习作六》教学设计

发表于：04-25

学习目标1。围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当。2。根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实...
《口语交际一》教学设计

发表于：07-14

作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家整理的《口语交际一》教学设计，欢迎大家借...
《口语交际习作一》教学设计

发表于：07-04

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。怎样写教学设计才更能起...
口语交际《习作六》教学设计范文

发表于：07-19

学习目标1．围绕父母的爱这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当；听他人说话时，认真耐心，能抓住要点，敢于发表自己的意见。2．根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作...
六下三课时《口语交际·习作二》教学设计

发表于：06-07

第一课时口语交际一、谈话导入民俗风情源远流长，民俗文化斑斓多姿，在灿烂的人类文化中，民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元所学的文章，都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙...
《习作口语交际》教学设计

发表于：07-24

一．教学目标：从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片断，回忆《师恩难忘》一文的写法，联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。根据作文的要求，自拟题目，抓住一...
五年级下册《口语交际·习作一》教学设计

发表于：02-05

五年级下册《口语交际·习作一》教学设计【学习目标】１、通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。２、学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。３、根据交流的情况，选择...
《口语交际·习作一》教学设计

发表于：11-01

作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编为大家整理的《口语交际·习作一》教学设计，欢迎...
口语交际习作教学设计

发表于：07-24

【教材分析】这次口语交际·习作是本组教材的专题我爱阅读的有机组成部分，也是综合性学习的继续。１、要在综合性学习中搜集名人读书故事或读书名言。２、教材中提供了三个可供选择的活动角...
《口语交际习作一》教案设计

发表于：09-15

第一课时口语交际经过本单元的学习，学生对读书一定有了新的见解和认识。组织三个小活动交流读书收获，检验学习效果。可以根据学生的学习情况，选择一个角度开展。一、谈体会“我爱阅读”是...
《口语交际一·习作一》教学设计

发表于：12-24

《口语交际一·习作一》教学设计学习目标1.策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案。2.能有条理、较为具体地说出自己的活动方案。3.能通过书信的方式与他人沟通，并...
口语交际习教案设计

发表于：08-07

一、话导入.激发兴趣在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工...
六年级下册口语交际习作一教学设计

发表于：04-30

课前准备1．留心观察周围的普通事物，想想它们有什么特点，看看能否从它们的身上得到启示或有所感悟。2．搜集自己喜欢的一两幅漫画，想想画家的创作意图。教学过程第一课时口语交际一、谈话导入...
口语交际习作一的教学设计

发表于：05-10

【学习目标】１、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。２、根据开展活动的情况，选...
《口语交际·习作六》教学设计范文

发表于：07-19

【教学目标】１、引导学生正确认识父母对待自己的态度，并用讲故事的方法使父母懂得正确的教育方式。２、在交流的过程中，练习口语交际的能力。３、在习作中，学会表达自己的真情实感。４、在习作中...
六下《口语交际·习作一》三课时教学设计

发表于：02-03

六下《口语交际·习作一》三课时教学设计【学习目标】１、围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话...
五年级下册《口语交际习作一》教学设计

发表于：09-12

学习目标：①通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。②根据开展活动的情况，选择一...
《口语交际习作》教学设计

发表于：07-24

学习目标1．围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或...