关于数学义务教学说课设计的知识

数学义务教学说课设计

发表于：02-02

数学义务教学说课设计一、教材分析1、本教学内容在教材中的地位和作用。“10的认识”是在学习1--9的认识和加减法的基础上进行教学的。先显示一幅主题图代同学数数并笼统出数10，再认识1...
数学微课教学设计

发表于：03-02

数学微课教学设计作为一名优秀的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那要怎么写好教学设计呢？下面是小...
数的意义数学教学设计

发表于：02-23

数的意义教学目标1．使学生比较系统地、牢固地掌握有关整数、分数、小数、百分数的基础知识．2．进一步弄清概念间的联系与区别．教学重点使学生比较系统地、牢固地掌握整数、小数、分数、百分...
数学教学说课稿 “数的意义”（复习）说课

发表于：10-01

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的数学教学说课稿“数的意义”（复习）说课，仅...
《小数的意义》教学设计与说明

发表于：07-19

【教学内容】五年级上册第28页至30页例1和例2及相应的“试一试”和“练一练”，练习五1-5题。【教学目标】1．在现实情境中，能初步理解小数的意义，学会读写小数，体会小数与分数的联系。2．在用...
《分数的意义》说课设计范本

发表于：11-28

一、说教材1．教学内容：苏教版数学第十册第73—74页分数的意义。2．教学目标知识目标：使学生了解分数的产生，认识单位“1”，理解分数的意义，能说明一个分数所表示的实际意义。能力目标：通过一些...
欣赏设计数学说课稿

发表于：07-17

一、说教材1、教材内容：义务教育课程标准小学数学人教版五年级上册第一单元《欣赏与设计》。2、教材分析：本单元把平移、旋转与轴对称等图形的变换作为学习与研究的内容，从运动变化的角度...
《小数的意义》教学设计

发表于：06-14

作为一名教学工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。优秀的教学设计都具备一些什...
数学说课稿的教学设计

发表于：09-23

作为一名教学工作者，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编收集整理的数学说课稿的教学设计，欢迎大家分...
设计分数的意义的说课稿

发表于：04-29

一、说教材1．教学内容：苏教版数学第十册第73—74页分数的意义。2．教学目标知识目标：使学生了解分数的产生，认识单位“1”，理解分数的意义，能说明一个分数所表示的实际意义。能力目标：通过一些...
小数乘法意义说课教学设计

发表于：06-07

一、说教材说课的内容是北师大出版的小学数学第八册第三单元第38－39页的“文具店”―――小数乘法意义。该内容的呈现与过去的教材呈现有区别，没有细分为“小数乘以整数，小数乘以小数”两...
分数的意义教学设计

发表于：10-25

教学目标1.理解单位“1”，进一步理解分数的意义。2.知道分数各部分的名称，理解分子、分母表示的实际意义。3.使学生受到“事物之间是普遍联系、发展变化”的辩证唯物主义观点的启蒙教育...
分数的意义数学教学设计

发表于：07-27

教学目标使学生知道分数的产生，理解分数的意义，掌握分数各部分名称、含义和分数的读写；培养学生学数学的兴趣及注意力、观察力、思维能力。一、新知学习准备（略）二、新知学习1.提出目标。首...
五年级数学《分数的意义》说课稿设计

发表于：07-28

一、说教法、学法1、教法“分数的意义”一课，是小学数学概念教学比较抽象，学生较难理解的特点，为能使学生较好地理解掌握这一内容，采用启发式教学。教学中充分利用直观演示，遵循概念教学的...
数学教学说课稿《约数和倍数的意义》说课稿

发表于：04-23

作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编收集整理的数学教学说课稿《约数和倍数的意义》说课稿，仅...
小学数学教学设计说课稿

发表于：02-26

作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编收集整理的小学数学教学设计说课稿，仅供参考，希望能够...
小数的意义教学设计

发表于：07-15

作为一名教师，就有可能用到教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的小数的意义教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。教学目标：1...
数学小数的意义教学设计

发表于：07-19

[教学目标]1、结合具体情境,体会生活中存在着大量的小数。2、通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数。[教学重、难点]...
分数的意义说课稿设计

发表于：10-25

教学目标1.在初步认识分数的基础上，经历动手操作、自主探索、合作交流的过程，进一步理解分数的意义；弄清分子、分母、分数单位的含义；掌握分数的读写方法。2.培养初步的观察能力、动手操作...
《分数的意义》教学设计

发表于：10-25

作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编收集整理的教学设计，欢迎阅读与收藏。《分...
分数的意义教学说课稿

发表于：08-25

初步认识了分数，知道了分数各部分的名称，会读写简单的分数，并且知道把一个物体、一个计量单位平均分成若干份，取这样的一份或几份，可以用分数来表示的基础上进行教学的；大家不妨来看看小编推...
数学课堂教学设计

发表于：08-03

数学课堂教学设计是科学和艺术的高度统一和完美结合，在全面实施素质教育的今天，新课程理念特别注重学生能力的培养，基于这些方面的考虑，高中教学中引入学导式教学法对发挥学生的主体性和体...
数学课件《方程的意义》教学设计

发表于：07-26

教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第62～63页及练习十四第1～3题。教学目标：1.借助天平及式子的分类操作，使学生初步了解方程的意义;能从形式上判别一个式子是否是方程;理清方程与等式的...
《倒数的认识》教学说课设计

发表于：08-09

《倒数的认识》教学说课设计一、说教材本课的内容是九年义务教育数学第十一册第一单元中的“倒数的认识”，它是在分数乘法计算的基础上进行教学的，是进一步学习分数除法的一个重要概念。...
《说数》课堂教学设计

发表于：07-03

（一）整体感知1．课文是以什么线索来展开说明的？请你根据作者的思路画出一个简单的示意图。作者是按照什么顺序来组织全文的？2．从数的不断被人类认识的过程看，你觉得科学发展有什么样的规律？科学...