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发表于:01-09
一、教学目标1、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好处和傻气。2、懂得“做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是对别人有用”的道理。二、教学重点、难点流利、有感情地朗读课文,体会...
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发表于:05-26
娃娃有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可爱,有的傻得可爱,有的淘气得可爱,还有的乖巧得可爱。总之,娃娃都惹人爱。课文中的风娃娃怎么样呢?欣赏一下课文插图,你会看到风娃娃胖...
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发表于:06-28
《风娃娃》是课程标准实验教科书人教版语文二年级上册的一篇课文。下面是小编收集整理的风娃娃教学设计,欢迎阅读参考!教学目标:1.认识11个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃...
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发表于:05-01
教学目标:1.认识本课12个生字,会写“夫、表、示、号”4个生字;2.能正确、流利地朗读课文,积累词语;3.初读课文,大致了解课文内容。教学重点:结合语言环境,自主识字,规范书写4个生字。教学难点:指...
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发表于:02-02
人教新课标二风娃娃教学设计教学目标:1、认识“抽、续“等12个生字,会写“夫、表”等8个字;2、正确、流利、有感情的朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气;3、懂得“做好事要看是不是真的对别人...
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发表于:01-25
一、激趣导入1、出示谜语:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。孩子们,猜猜它是什么呀?(风)2、真聪明,那你知道风有什么用处吗?(指导学生把话说完整)3、揭题:今天我们请来的新朋...
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发表于:08-12
教材分析:“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可爱,有的傻得可爱,有的淘气得可爱,还有的乖巧得可爱。总之,娃娃都惹人爱。课文中的风娃娃怎么样呢?欣赏一下课文插图,你会...
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发表于:11-28
【教材分析】风娃娃是小学语文二年级上册的一篇课文,课文以小学生喜爱的故事形式出现,通过风娃娃既乖得可爱,又傻得可爱,生动形象地向学生介绍了风为人们带来的好处和坏处,让学生懂得光有好...
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发表于:01-30
教学目标:1、认知目标:认识11个生字。会写8个字。2、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,感受风娃娃的开心与伤心。3、情感目标:懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”...
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发表于:04-07
【设计理念】1、语文课程标准指出“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本设计采用个性化教学,以学生原有的生活经验为基础展开教学,充分尊重学生独特的感受...
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发表于:06-27
【教学过程】一、激趣导入1、今天老师给同学们带来了一个谜语,猜猜看是什么?抓不住他的身子,看不见他的影子,小时摇动树枝,大时推动房子。2、说说为什么猜风?你喜欢什么风?谁愿意说一说?3...
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发表于:04-27
二年级《风娃娃》教学设计【教学过程】一、激趣导入1.今天老师给同学们带来了一个谜语,猜猜看是什么?抓不住他的身子,看不见他的影子,小时摇动树枝,大时推动房子。2.说说为什么猜“风”?你...
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发表于:06-06
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的二年级教学设计...
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发表于:01-30
教学内容16风娃娃课时2课时教学目标1、识“抽、续”等12个生字。会写“夫、表”等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。3、懂得“做好事要看是不是真的对...
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发表于:09-28
课前谈话:1、天气突然变冷,说说你观察到的变化。2、“动物模仿秀”。3、跟老师做个游戏。伸出你的双手,跟我做。起风了——小雨滴落下来了——雨大了——下起大雨来了!哇,这么热烈的掌声送...
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发表于:05-11
文章摘要:本文章的主要内容是关于风娃娃教案二_教学实录_反思案例,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!《风娃娃》教学设计二【教学过程】一、激趣导入1.今天老师给同学们带来了一个谜语,猜猜看是...
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发表于:05-11
二年级《风娃娃》教学设计1第一课时一、教材分析《风娃娃》是人教版小学语文第三册的一篇课文,它以小朋友喜爱的故事形式出现的。通过风娃娃既乖又“傻”的可爱形象,生动地向学生们介绍...
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发表于:04-24
作为一位兢兢业业的人民教师,就不得不需要编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编精心整理的二年级教学设计...
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发表于:08-03
本文是由语文教案工作室上传的:风娃娃。学习目标1、认识11个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。3、懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是...
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发表于:01-30
《风娃娃》第一课时教学设计|人教课标版教学目标:1、会认“抽、续”等12个生字,认识多音字“转”,会写“吸、极”两个生字。2、能正确朗读课文。初步感知课文内容,学习第二自然段3、通过朗...
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发表于:08-05
【设计理念】1、语文课程标准指出“阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本设计采用个性化教学,以学生原有的生活经验为基础展开教学,充分尊重学生独特的感受和...
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发表于:10-06
教学目标:1、复习巩固12个生字,重点检查7个平、翘舌音的生字;学写“吸、极”两个生字。2、明确风娃娃做的事情哪些是对的哪些是不对的,抓住重点词句进行感情朗读,体会风娃娃的好心与不懂事,...
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发表于:08-03
学习目标1、认识11个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。3、懂得做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用的道理。教学流程:第一课时:一、...
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发表于:06-28
在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教学设计,教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。我们该怎么去写教学设...
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发表于:11-30
作为一名教学工作者,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么教学设计应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的小学语文二年级上册《风娃娃》教学设计...