![涉江采芙蓉艺术手法与思想感情涉江采芙蓉主旨是什么]( "涉江采芙蓉艺术手法与思想感情涉江采芙蓉主旨是什么")
发表于：01-09
《涉江采芙蓉》是产生于汉代的一首文人五言诗，原文为：涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。译文：踏过江水去采荷花，到兰草生长的沼...
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发表于：04-02
【教学目标】一、知识教育目标1．鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。2．了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。二、能力培养目标培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力；鉴...
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发表于：10-07
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。注释：芙蓉：荷花泽：湿润的洼地遗：送译文:踏过江水去采莲花,到兰草生长的沼泽地采兰花。采了...
![涉江采芙蓉的说课稿]( "涉江采芙蓉的说课稿")
发表于：08-31
同学们，我们都听过这样一句诗：“世界上最遥远的距离，不是生与死。而是我站在你面前，你却不知道我爱你”。很好，大家都知道。但是，这句诗不过是整首诗的开头，接下来的几句，有没有同学听过？那么我...
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发表于：10-09
四川省巴中市巴州区第七中学教师:户远宏公开课教案详案三维目标1．了解古代诗歌的发展流变，了解“古诗”与五言诗的关系。2．把握三首诗歌中的基本意象，能够正确理解诗歌的主题意义。3．运用翻...
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发表于：08-01
《涉江采芙蓉》就属于初看起来，似乎无须多加解说，即可明白它的旨意，乃在表现远方游子的思乡之情。1.芙蓉：荷花的别名。2.兰泽：生有兰草的沼泽地。3.遗（wèi）：赠。4.远道：犹言“远方”。5.还顾：回...
![《涉江采芙蓉》的说课稿]( "《涉江采芙蓉》的说课稿")
发表于：10-06
一、说教材1、编者意图古诗《涉江采芙蓉》被人教版高中语文新课标教材必修Ⅱ选编于“先秦到南北朝时期的诗歌”单元。总的说来，必修Ⅱ阅读教学的目的之一是让学生初步了解我国古代的诗...
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发表于：04-02
教学目标：1、了解诗歌的文学常识2、理解诗歌的思想内容，把握诗歌中的意象3、运用想象描摹诗歌的艺术画面4、品味诗歌的意境，体会诗歌的情感教学过程：导入：一个愁容满面的游子采芙蓉准备送给...
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发表于：07-27
涉江采芙蓉全文：涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩同心而离居，忧伤以终老。涉江采芙蓉全文翻译：踏过江水去采莲花，到兰草生长的沼泽地采兰花。采了花要送...
![《涉江采芙蓉》优秀教学设计]( "《涉江采芙蓉》优秀教学设计")
发表于：04-24
作为一名老师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《涉江采芙蓉》优秀教学设计，欢迎阅读与收藏。《涉...
![高一语文《涉江采芙蓉》优质教学设计]( "高一语文《涉江采芙蓉》优质教学设计")
发表于：08-27
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编收集整理的高一...
![《诗三首》之《涉江采芙蓉》教案]( "《诗三首》之《涉江采芙蓉》教案")
发表于：09-23
教学目标：1．鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。2．了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。3.培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力；鉴赏可以突出重点，不必求全。4.引导学生...
![《诗三首》之《涉江采芙蓉》教案(人教版高一必修教案设计)]( "《诗三首》之《涉江采芙蓉》教案(人教版高一必修教案设计)")
发表于：09-28
陕西省佛坪县中学王宝杰教学目标：1．鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。2．了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。3.培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力；鉴赏可以突出重...
![涉江采芙蓉课文的教学设计]( "涉江采芙蓉课文的教学设计")
发表于：08-07
作为一名教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的涉江采芙蓉课文的教学...
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发表于：07-27
《涉江采芙蓉》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。下面是小编整理的关于涉江采芙蓉原文和翻译，欢迎阅读参考。涉江采芙蓉涉江采芙蓉①，兰泽多芳草②。采之欲遗谁③，所思...
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发表于：10-03
涉江采芙蓉原文翻译及赏析1原文：涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。译文：我踏过江水去采荷花，生有兰草的水泽中长满...
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发表于：10-01
《涉江采芙蓉》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。此诗借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情，深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。...
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发表于：08-23
《涉江采芙蓉》是一首写别的情诗，借助他乡游子和家乡思妇采集芙蓉来表达相互之间的思念之情，深刻地反映了游子思妇的现实生活与精神生活的痛苦。下面是小编收集整理的《涉江采芙蓉》原文...
![《涉江采芙蓉》教学设计]( "《涉江采芙蓉》教学设计")
发表于：08-05
一、内容及其解析1、内容：《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》中的第六首，这是一首游子的诗歌。全诗以游子的口吻抒发了对所思之人的想念2、解析：本课教学，其核心是理解诗歌的思想感情及其艺...
![《涉江采芙蓉》高中语文说课稿范文（通用3篇）]( "《涉江采芙蓉》高中语文说课稿范文（通用3篇）")
发表于：04-24
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编整理的《涉江采芙蓉》高中语文说课稿范文（通用...
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发表于：04-02
{知识链接}一诗词选粹迢迢牵牛星(古诗十九首）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。【评析】牵牛和织女本...
![关于《涉江采芙蓉》说课稿]( "关于《涉江采芙蓉》说课稿")
发表于：08-13
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编整理的《涉江采芙蓉》说课稿，仅供参考，希望能...
![古诗十九首涉江采芙蓉]( "古诗十九首涉江采芙蓉")
发表于：06-25
《涉江采芙蓉》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。下面是关于古诗十九首涉江采芙蓉的内容，欢迎阅读！《古诗十九首涉江采芙蓉》涉江采芙蓉①，兰泽多芳草②。采之欲遗谁③...
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发表于：10-09
教学目标：1深入理解诗歌情感内涵，品味诗歌深衷浅貌的语言风格。2在理解应用中，复习象征、叠词、借景抒情等表现手法。3掌握对写这一表现手法。教学重难点：多元体会诗歌浅显语言背后深刻的...
![《涉江采芙蓉》高二语文说课稿]( "《涉江采芙蓉》高二语文说课稿")
发表于：07-23
一、关于教材《涉江采芙蓉》是新人教版必修二第二单元《古诗三首》中的一首。这首古体诗不论是艺术上，还是在思想上都已经达到了十分纯熟的境界。《古诗十九首》在中国古代诗歌的艺术手...
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