![《用有余数的除法解决实际问题》教学反思]( "《用有余数的除法解决实际问题》教学反思")
发表于：01-29
作为一位刚到岗的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编为大家收集的《用有余数的除法解决实际问题》教...
![《用分数乘除法解决问题》的教学反思]( "《用分数乘除法解决问题》的教学反思")
发表于：01-31
一、教材的处理按照教材安排，用分数乘法解决数学问题是在第二单元，用分数除法解决数学问题是在第三单元。如果分开来进行教学，学生由于受定式影响，学分数乘法应用题时，都用乘法；学分数除法时...
![分数除法解决问题教学反思]( "分数除法解决问题教学反思")
发表于：05-15
作为一名人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的分数除法解决问题教学反思，欢迎阅读与收藏...
![《小数除法解决问题》教学反思]( "《小数除法解决问题》教学反思")
发表于：12-14
小数除法解决问题采用“先学后教，当堂训练”的教学模式，纵观全课，体现以下两点：1、凸显自学为主、先学后教的教学理念。学生的自学能力的培养，是真正实现学生自主学习的前提。培养学生的自...
![《用有余数的除法解决问题》教学设计]( "《用有余数的除法解决问题》教学设计")
发表于：10-05
《用有余数的除法解决问题》教学设计教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册“有余数除法”，教学例4，练习十三的第2、6题。教学目标（一）知识与技能初步培养学生在...
![《用有余数的除法解决问题》的教学反思]( "《用有余数的除法解决问题》的教学反思")
发表于：02-02
本课教学充分利用教材提供的信息，注重了从学生的生活经验出发，密切了数学与生活之间的联系，营造了愉悦的学习环境，学生学习热情高，充分体现了课堂教学的生活化、活动化和情感化。本课教学思...
![《用有余数的除法解决问题》教学反思]( "《用有余数的除法解决问题》教学反思")
发表于：04-13
作为一名优秀的教师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编为大家整理的《用有余数的除法解决问题》教学反思，欢迎大家借鉴...
![分数乘除法解决问题的教学反思]( "分数乘除法解决问题的教学反思")
发表于：08-30
根据教材总复习的教学内容，我对用分数乘除法解决问题复习后，觉得学生对这部分知识掌握的不好，现反思如下：从本学期进入分数乘除法解决问题的教学时，学生学习用分数乘法解决问题后，在练习训练...
![《用除法解决问题》教学教程反思]( "《用除法解决问题》教学教程反思")
发表于：02-02
《用除法解决问题》教学教程反思通过老师摆一架飞机用了5根小棒，学生摆两架、三架、四架飞机，分别用了两个5根，就是10根。老师及时提出问题：你们摆的飞机架数是老师摆的几倍？学生直观看出摆...
![用有余数的除法解决问题的教案]( "用有余数的除法解决问题的教案")
发表于：10-05
用有余数的除法解决问题的教案教学目标（一）知识与技能初步培养学生在具体的生活情境中收集信息，提出问题并解决问题的能力。（二）、过程与方法通过学生的观察、探索等学习活动，使学生经历从生...
![《用除法解决问题》的教学反思]( "《用除法解决问题》的教学反思")
发表于：01-26
这节课是教学用除法解决“一个数是另一个数的几倍？”的实际问题的。是在学习了除法计算的基础上进行的，学生有一定的知识基础。本节课通过复习引入新课，巩固旧知，为接下来的新课做了很好的...
![《用除法解决问题》教学反思]( "《用除法解决问题》教学反思")
发表于：02-02
《用除法解决问题》教学反思本节课存在如下问题：1、在学生展示自己的方法时，应注重摆的过程，如在摆学具的方法时：第一题应强调有15只蚕宝宝，先摆3个盒子，因为是分成3份，求每个盒子里是多少；而...
![《用连除计算解决的实际问题》教学反思]( "《用连除计算解决的实际问题》教学反思")
发表于：09-11
本课是上学期学习的连乘计算的实际问题的逆解题，可以用两种方法解决，即可以用连除的方法，也可以用先乘后除的方法。通过教学，帮助学生进一步积累用两步计算解决实际问题的经验，发展数学思考...
![《用有余数的除法解决实际问题》教学反思范文]( "《用有余数的除法解决实际问题》教学反思范文")
发表于：10-04
本节课我创设情境，让学生分组活动，动手分一分，一边分，一边说：“我拿出……个小正方体，平均分成……份，每一份有几个小正方体？”由没有剩余分引入到有剩余分，初步建立“余数就是剩下的，多出来的…...
![有余数的除法解决问题教学设计]( "有余数的除法解决问题教学设计")
发表于：02-02
作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计要怎么写呢？下面是小编精心...
![《小数除法解决问题》的教学反思]( "《小数除法解决问题》的教学反思")
发表于：09-05
在全员赛课中，我讲了人教版五年级《小数除法解决问题》这一课，本节课是在学习了小数除法的基础上，结合实际生活用“进一法”或“去尾法”求商的近似数。我的教学设计以学生自主学习、小组...
![《分数除法解决问题》教学反思]( "《分数除法解决问题》教学反思")
发表于：01-26
作为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编为大家整理的《分数除法解决问题》教学反思，欢迎阅读与...
![《用有余数的除法解决问题》教学反思范文]( "《用有余数的除法解决问题》教学反思范文")
发表于：10-05
身为一名到岗不久的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思能总结我们的教学经验，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的《用有余数的除法解决问题》教学反思...
![《用乘除法解决实际问题》教学反思]( "《用乘除法解决实际问题》教学反思")
发表于：01-27
《用乘除法解决实际问题》教学反思教材第59页例4是在学生已经掌握表内乘、除法知识的基础上，解决两步计算的实际问题。本节课我以新课标倡导的理念为指导，在教学设计上主要体现以下几点：1...
![用除法解决问题教学反思]( "用除法解决问题教学反思")
发表于：05-17
这节课主要是学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，会写单位名称。通过提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动...
![用有余数的除法解决问题教学反思范文]( "用有余数的除法解决问题教学反思范文")
发表于：04-19
作为一名人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编为大家整理的用有余数的除法解决问题教学反思，欢迎大家分享。...
![《用有余数的除法解决问题》的教学设计]( "《用有余数的除法解决问题》的教学设计")
发表于：02-24
《用有余数的除法解决问题》的教学设计教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册有余数除法，教学例4，练习十三的第2、6题。教学目标（一）知识与技能初步培养学生在具体...
![《用连除解决的实际问题》的教学与反思]( "《用连除解决的实际问题》的教学与反思")
发表于：04-13
今天上了一节《用连除解决的实际问题》，也就是用连除解决的两步计算的应用题，相当于旧教材中的归一问题。本节课的整个内容包括一道例题和“想想做做”的7道练习题，还有一道思考题。整节...
![《用有余数的除法解决问题》说课稿]( "《用有余数的除法解决问题》说课稿")
发表于：07-22
一、说教材1、教学内容：《有余数的除法解决问题》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学课本第四单元第四课时的教学内容。2、教材简析有余数的除法解决问题这部分内容上表内除...
![分数除法解决问题教学反思范文]( "分数除法解决问题教学反思范文")
发表于：02-02
分数除法的内容是在学生已经学习了倒数的认识、分数除法计算、分数乘法解决问题的基础上进行教学的。成功之处：沟通分数乘除法解决问题，加强知识的横向和纵向联系。在例2和例3的`教学中...
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