关于再别康桥学案的知识

再别康桥学案

发表于：03-02

【教学目标】1．知识与技能层面：体会全诗巧妙的构思，初步掌握通过意象分析鉴赏新诗的方法。2．过程与方法层面：朗读、设问、启发、讲解相结合。3．情感与价值观层面：领会诗人的惜别深情。【教学...
再别康桥教案

发表于：05-19

再别康桥教案教学设计[教学目标]1、知识与能力：感知《再别康桥》意境美。学会从诗歌的意象入手赏析诗歌。2、过程和方法：解决重点方法：从诗歌的意象角度入手，鉴赏诗歌。突破难点方法：诵读入...
诗歌《再别康桥》教案

发表于：10-23

《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。【教学目标】1.指导学生在反复朗读的基础上，着重分析意象以及意象的组合，体味诗歌的意象美。2.通过品味语言，发挥想...
《再别康桥》学案

发表于：02-11

一自学发现一、书声琅琅(以读为本,入情入境)注意朗诵的三个境界：一、读准字音，二、读出节奏，三、读出感情反复诵读，体味感情可以相互之间进行点评，比赛二、字音字形河畔()青荇()长篙()漫溯(...
《再别康桥》的教案

发表于：08-06

教学目标1，感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。2，学会新诗的鉴赏方法。A，通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。B，通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析...
再别康桥教学方案

发表于：02-05

教学目的1.感知《再别康桥》的诗美，音乐美，建筑美，绘画美.2.学会新诗的鉴赏方法.①通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美.②通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析...
《再别康桥》教案

发表于：01-30

一、初读初悟，正音正字，初步品味诗歌的思想情感。二、整体把握，思考该诗写了什么抒发了什么情感?1、写了康桥的景色抒发了别情(注意提示学生从文本中找答案，提示学生往往可以从题目或者首...
《再别康桥》教学

发表于：12-13

《再别康桥》这首诗较为典型地表现了徐志摩诗歌的这种风格特点。诗歌记下了诗人1928年秋重到英国，再别康桥时的情感体验，表现了一种带着淡淡忧愁的离情别绪。一、教学目标1、引导学生感...
再读《再别康桥》

发表于：10-25

听过无数的歌，品读过无数的诗文，一直留存心中的却只有徐志摩的《再别康桥》。徐志摩的《再别康桥》：轻轻的我走了/正如我轻轻的来/我轻轻的招手/作别西天的云彩……读其诗不...
《再别康桥》导学案参考

发表于：01-09

一、导入。上高中的第一天，我们好多同学离开了家。这就是离别。当然是暂时的离别。在每个人的一生当中，都会经历更多更另人伤感的离别。由“离别”这个话题，历代诗人写下了许多动人的诗歌...
《再别康桥》教案优秀

发表于：10-23

教学目的：一、反复朗诵，体验诗中的节奏、韵律，从而体会诗中浓郁的感情，再别康桥教案。二、训练学生感知和分析诗歌语言，咀嚼品味诗歌意境美。三、训练阅读，读出一定的诗味，达到激发学生兴趣，陶...
再别康桥教案

发表于：02-07

《再别康桥》就是一幅美丽的无形画，诗的每一节都可以称得上是一幅迷人的图画。教学目标：1.知识与技能目标：了解诗歌的三美，把握作者蕴含在诗歌中的情感。2.过程与方法目标：学生诵读感受诗歌...
再别康桥教学简案

发表于：06-01

诗歌是在反复品读中自悟出来的，不是靠讲出来的。下面来学习徐志摩的再别康桥。学习目标1.感知新诗的音乐美，建筑美，绘画美特点。2.掌握新诗的鉴赏方法。3.学会从诗歌的意象入手赏析诗歌。...
再别康桥课文教案

发表于：06-02

一、教学目标（一）学习诗人用评议的彩笔向读者展现了康桥秀丽的风光，创造空灵、飘逸意境的写法；（二）体会这首诗章法整齐、韵律优美的艺术特点。二、难点、重点分析（一）怎样理解这首诗别出心裁、...
《再别康桥》教案3篇

发表于：12-13

在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的《再别康桥》教案3...
读《再别康桥》

发表于：10-25

《再别康桥》兼具中国古典诗歌和外国诗歌的抒情方法，并将它们完美地统一，铸就了《再别康桥》的高度的艺术性。《再别康桥》是徐志摩最重要的代表作品，这首使诗人获得巨大声誉的诗作，感情真...
《再别康桥》

发表于：05-19

再别康桥轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。----那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;波光里的艳影，在我的心头荡漾。----软泥上的青荇⑴，油油的在水底招摇⑵;在康河的柔...
再别康桥

发表于：02-25

再别康桥(徐志摩诗作)[zàibiékāngqiáo]《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻...
《再别康桥》教案

发表于：08-20

在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《再别康桥》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《再别...
再别康桥的教案

发表于：12-30

教学目的：知识与能力通过诵读，了解诗中的意象过程与方法通过咀嚼、吟诵，学会鉴赏现代诗歌的“意象美”情感态度与价值观感受诗歌的独特意境，培养学生的审美情趣教学重点：从诵读加深理解，通过...
《再别康桥》教案三篇

发表于：09-05

在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的《再别康桥》教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。《再别康桥...
再别康桥教案

发表于：10-25

1.教材分析《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的代表作。康桥，即剑桥，英国著名的剑桥大学所在地。1920年10月—1922年8月，诗人曾游学于此。康桥时期是徐志摩一生的转折点,是他一生最美...
再别康桥导学案

发表于：02-02

读徐志摩的再别康桥，体会徐志摩感情方式与个人的体验在其诗歌中的融合。学习目标1.感知新诗的音乐美，建筑美，绘画美特点。2.掌握新诗的鉴赏方法。3.学会从诗歌的意象入手赏析诗歌。教学重...
《再别康桥》教学教案

发表于：01-27

胡适《追悼志摩》悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。（《再别康桥》）志摩这一回真走了！①可不是悄悄的走。在那淋漓的大雨里，在那迷蒙的大雾里，一个猛烈的大震动，三百匹...
《再别康桥》优秀教案

发表于：12-10

教学目的：1、理解作者的思想感情;2、学会新诗的鉴赏方法。3、学会朗读教学重点：1、诗人情感的把握;2、学会朗读教学方法：诵读吟咏法，比较法，自我感悟法。课时安排：一课时。课堂教学设计一导...