![《我只看見你的眼睛》優秀教學設計]( "《我只看見你的眼睛》優秀教學設計")
發表於：02-11
《我只看見你的眼睛》優秀教學設計學生分析：“非典”雖然已經過去，但它給每個經歷過那個時期的人們留下了深深的烙印，雖然那時學生年齡小，但他們也在停課、與教師的電話聯繫中經歷了“非典...
![《我只看見你的眼睛》的教學反思]( "《我只看見你的眼睛》的教學反思")
發表於：07-21
教學反思：我力求遵循課改的方向、理念和課標要求，並突出自己的風格特色。1、重視學生的自主合作而不放任自流。一是在授課之前，我根據學生自由選擇基礎上調整組合了三個小組，讓他們在一定...
![《永生的眼睛》的優秀教案設計]( "《永生的眼睛》的優秀教案設計")
發表於：11-07
【教學目的】１、通過學習，使學生體會作者一家人的高尚情操：對死後捐獻器官、幫助他人而感到高興和驕傲。２、對死後器官捐獻的行為產生敬佩之情，從而改變對器官捐獻傳統的看法。３、學生能夠領...
![我只看見你的眼睛教學反思]( "我只看見你的眼睛教學反思")
發表於：05-19
《我只看見你的眼睛》是一首詩歌，它抓住“眼睛”這一意象，運用層疊的手法，迴環復沓，給讀者展示了眼神所表達的不同情感，歌頌了“非典”時期白衣天使的高尚心靈，抒發了作者對他們的敬佩之情。...
![《我只看見你的眼睛》的優秀教學反思]( "《我只看見你的眼睛》的優秀教學反思")
發表於：01-27
教學反思：我力求遵循課改的方向、理念和課標要求，並突出自己的風格特色。1、重視學生的自主合作而不放任自流。一是在授課之前，我根據學生自由選擇基礎上調整組合了三個小組，讓他們在一定...
![《我只看見你的眼睛》語文教學反思範文]( "《我只看見你的眼睛》語文教學反思範文")
發表於：05-20
這篇教學設計將“讀”這個主線貫穿整個教學過程，教學重點落在讀、悟上，使學生在讀中學，學中悟，悟中思，讀出意味與感受。遵循了“學生是語文學習的主人”的理念，讓學生更多的擁有自主學習、自...
![語文《我只看見你的眼睛》教學反思範文]( "語文《我只看見你的眼睛》教學反思範文")
發表於：09-30
這篇教學設計將“讀”這個主線貫穿整個教學過程，教學重點落在讀、悟上，使學生在讀中學，學中悟，悟中思，讀出意味與感受。遵循了“學生是語文學習的主人”的理念，讓學生更多的擁有自主學習、自...
![《我只看見你的眼睛》的教學反思範文]( "《我只看見你的眼睛》的教學反思範文")
發表於：02-04
教學反思：我力求遵循課改的方向、理念和課標要求，並突出自己的風格特色。1、重視學生的自主合作而不放任自流。一是在授課之前，我根據學生自由選擇基礎上調整組合了三個小組，讓他們在一定...
![《愛護我們的眼睛》優秀教學設計]( "《愛護我們的眼睛》優秀教學設計")
發表於：06-05
教學目標：1、瞭解眼睛的相關知識，體驗眼睛的重要性。2、知道如何愛護眼睛，逐步形成良好的用眼衞生習慣。教學準備：CAI課件、遊戲掛圖、眼罩教學過程：一、作用大的眼睛1、遊戲：貼鼻子師：(1)我...
![《我只看見你的眼睛》教師的教學反思]( "《我只看見你的眼睛》教師的教學反思")
發表於：05-16
教學反思：我力求遵循課改的方向、理念和課標要求，並突出自己的風格特色。1、重視學生的自主合作而不放任自流。一是在授課之前，我根據學生自由選擇基礎上調整組合了三個小組，讓他們在一定...
![《永生的眼睛》優秀教學設計範文]( "《永生的眼睛》優秀教學設計範文")
發表於：05-01
一．教學目標：1．學習本課生字。積累本課詞語。2．有感情地朗讀課文。體會作者在三位親人去世後捐獻角膜的過程中的情感和認識上的變化。3．學習作者一家人正確對待死亡，自願死後捐贈器官，為他人...
![我看見你的眼睛作文600字]( "我看見你的眼睛作文600字")
發表於：02-02
我第一次看見你時，你蜷縮在搖搖車下，身上的毛髮髒兮兮的，粘着不少灰塵。一羣頑劣的孩子尖聲笑着，用尖利的石子砸向你，你不住地往裏縮，豎起脊背上的毛悽利地叫，那羣柿子卻無動於衷。你終於忍受...
![《帶上她的眼睛》優秀教學設計]( "《帶上她的眼睛》優秀教學設計")
發表於：07-19
作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特...
![我只看見你的眼睛教案]( "我只看見你的眼睛教案")
發表於：09-26
我只看見你的眼睛教案1教學目標：1、通過學習課文，理解課文內容，知道在“非典”肆虐時期，醫護人員都得戴着口罩，病人與醫護人員的各種情感交流都來自於“眼睛”，從而體會到醫護人員救死扶傷、...
![北師大版四年級下《我只看見你的眼睛》教案]( "北師大版四年級下《我只看見你的眼睛》教案")
發表於：02-01
教學目標：1.能綜合運用所學認字方法識字。2.能運用多種手段感悟課文內容，體會醫護人員的高尚品格。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學準備：教師：網絡課件、掛圖、口罩。學生：有關“非...
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發表於：09-04
一、為下列詞語中劃橫線的字注音。肆虐()魔()鬼憤()怒抉()擇高尚()閃爍()安慰()二、把下列成語補充完整，所填入的兩個詞須構成反義詞。柳()花()()轅()轍轉()為()()顧()盼顧()失()()張()...
![永生的眼睛教案優秀教學設計]( "永生的眼睛教案優秀教學設計")
發表於：09-22
課題：《永生的眼睛》課時：共1課時，第1課時學生：四年級教學目標：1.正確、流暢、有感情的朗讀課文，知曉文章大意；2.掌握課後的6個生字，認識並理解文中出現的一些詞語；3.理解文章人物的情感表達，體...
![永生的眼睛優秀教學設計範文]( "永生的眼睛優秀教學設計範文")
發表於：08-10
一、聽寫積累，再顯情感。1．聽寫：捐贈盲童屢次熱淚盈眶遵從摟住2．校對。3．選擇其中的幾個，回想課文內容，説一句或幾句話與課文內容相關的話。【設計意圖】聽寫是一個常規性練習，現在把聽寫的詞...
![《我只看見你的眼睛》教學設計]( "《我只看見你的眼睛》教學設計")
發表於：04-26
學生分析：“非典”雖然已經過去，但它給每個經歷過那個時期的人們留下了深深的烙印，雖然那時學生年齡小，但他們也在停課、與教師的電話聯繫中經歷了“非典”時期的特殊生活，電視、報刊多次報...
![《我只看見你的眼睛》優秀教學設計範文]( "《我只看見你的眼睛》優秀教學設計範文")
發表於：10-22
學生分析：非典雖然已經過去，但它給每個經歷過那個時期的人們留下了深深的烙印，雖然那時學生年齡小，但他們也在停課、與教師的電話聯繫中經歷了非典時期的特殊生活，電視、報刊多次報道了醫護...
![《我只看見你的眼睛》課文教學設計範文]( "《我只看見你的眼睛》課文教學設計範文")
發表於：10-21
學生分析：“非典”雖然已經過去，但它給每個經歷過那個時期的人們留下了深深的烙印，雖然那時學生年齡小，但他們也在停課、與教師的電話聯繫中經歷了“非典”時期的特殊生活，電視、報刊多次報...
![關於《我只看見你的眼睛》説課稿範文]( "關於《我只看見你的眼睛》説課稿範文")
發表於：07-18
説教材：北師大版語文四年級下冊《我只看見你的眼睛》説設計思路：根據教材特點及學生的身心特點，本課的設計，首先是質疑課題，根據問題再解疑，充分調動了學生學習的興趣。另外，我收集了大量的圖...
![《我只看見你的眼睛》的語文教學反思範文]( "《我只看見你的眼睛》的語文教學反思範文")
發表於：02-02
這篇教學設計將“讀”這個主線貫穿整個教學過程，教學重點落在讀、悟上，使學生在讀中學，學中悟，悟中思，讀出意味與感受。遵循了“學生是語文學習的主人”的理念，讓學生更多的擁有自主學習、自...
![《我只看見你的眼睛》教學設計範文]( "《我只看見你的眼睛》教學設計範文")
發表於：02-11
《我只看見你的眼睛》教學設計範文學生分析：“非典”雖然已經過去，但它給每個經歷過那個時期的人們留下了深深的烙印，雖然那時學生年齡小，但他們也在停課、與教師的電話聯繫中經歷了“非典...
![《永生的眼睛》優秀的教學設計]( "《永生的眼睛》優秀的教學設計")
發表於：05-09
【教學目的】１、通過學習，使學生體會作者一家人的高尚情操：對死後捐獻器官、幫助他人而感到高興和驕傲。２、對死後器官捐獻的行為產生敬佩之情，從而改變對器官捐獻傳統的看法。３、學生能夠領...
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