![上樞密韓太尉書教案]( "上樞密韓太尉書教案")
發表於：10-01
作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的上樞密韓太尉書教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對...
-
發表於：08-14
《上樞密韓太尉書》是蘇轍19歲時寫給韓琦的信。選自《欒城集》卷二十二。下面是小編為大家帶來的《上樞密韓太尉書》譯文及賞析，歡迎閲讀。《上樞密韓太尉書》作者：蘇轍太尉執事：轍生好為...
![魯教版九上《上樞密韓太尉書》教案]( "魯教版九上《上樞密韓太尉書》教案")
發表於：10-10
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家整理的魯教版九上《上樞密韓太尉書》教案，歡迎閲讀，希望大...
-
發表於：04-05
湖北省宜昌市夷陵區鄢家河中學黃文華教學目標：1、讀：學生熟讀課文，並背誦課文第一、二節。2、説：學生能結合課文下注釋和教師指導翻譯課文。3、議：師生共同討論，理解此封書信是怎樣打動韓太...
-
發表於：04-05
姚友勇教學設想這是一篇干謁文章。作者在文中提出了寫文章的獨到見解，很有啟迪作用。既要注意字詞的學習，積累重點實詞和虛詞的用法與意義，又要注意多朗讀，把握文章中的思想感情，特別注意作...
-
發表於：08-14
上樞密韓太尉書蘇轍太尉執事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形；然文不可以學而能，氣可以養而致。孟子曰：“我善養吾浩然之氣。”今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公...
![《上樞密韓太尉書》文言文閲讀及答案]( "《上樞密韓太尉書》文言文閲讀及答案")
發表於：08-14
閲讀《上樞密韓太尉書》一文，回答8~13題。（14分）上樞密韓太尉書蘇轍太尉執事：轍生好為文，思之至深，以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而致。孟子曰：“我善養吾浩然之氣。”今觀其文章...
-
發表於：08-14
上樞密韓太尉書蘇轍太尉執事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形；然文不可以學而能，氣可以養而致。孟子曰：“我善養吾浩然之氣。”今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公...
![《上樞密韓太尉書》優秀教案設計]( "《上樞密韓太尉書》優秀教案設計")
發表於：05-28
[教學目標]1、學習作者高遠的志向和養氣為文的做法。2、學習本文新奇的立意和巧妙的構思。3、反覆誦讀，體會本文的“氣”、“勢”。[教學重點]1、理解養氣與為文的關係。2、領略本文“...
![《上樞密韓太尉書》優秀教學設計]( "《上樞密韓太尉書》優秀教學設計")
發表於：07-19
第一課時一、明確目標1．瞭解文章寫作的時代背景。2．疏通文意，準確翻譯課文，解決書後練習。二、整體感知未仁宗嘉祐二年，蘇轍考取進士，他因直言時政得失，得罪當權者，不能獲得理想的官職，便寫信給...
![《上樞密韓太尉》閲讀答案]( "《上樞密韓太尉》閲讀答案")
發表於：08-14
【原文】《上樞密韓太尉》（片斷）①太尉執事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而致。孟於曰：“我善養吾浩然之氣。”今觀共文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之...
-
發表於：04-05
教學目標知識與能力目標1.理解作者“作文與養氣”的觀點，學習作者遠大志向和養氣為文的獨到見解和做法。2.體會文章中“注意在此，而立言在彼”的精妙，學習作者借用事例來進行議論、抒情，論...
![上樞密韓太尉書閲讀題答案]( "上樞密韓太尉書閲讀題答案")
發表於：08-14
《上樞密韓太尉書》閲讀原文：太尉執事：轍生好為文，思之至深，以為文者氣之所形。然文不可以學而能，氣可以養而致。孟子曰：“我善養吾浩然之氣。”今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大...
-
發表於：05-04
上樞密韓太尉書宋代：蘇轍太尉執事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而致。孟子曰：“我善養吾浩然之氣。”今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太...
![《上樞密韓太尉書》原文及翻譯譯文]( "《上樞密韓太尉書》原文及翻譯譯文")
發表於：10-02
原文閲讀：太尉執事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而致。孟子曰：“我善養吾浩然之氣。”今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽...
![上樞密韓太尉書原文翻譯及賞析]( "上樞密韓太尉書原文翻譯及賞析")
發表於：01-30
上樞密韓太尉書原文翻譯及賞析1原文：太尉執事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而致。孟子曰：“我善養吾浩然之氣。”今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其...
-
發表於：04-05
●卡片①宋代“文氣論”代表蘇洵、蘇軾、蘇轍父子在韓、柳的基礎上發展了“文氣論”。他們強調作家的獨特藝術風格和文章的獨創性，他們在寫作上不強調“道”，不拘於儒家道義，而重視作者的...
-
發表於：10-01
太尉執事：轍生性喜好寫文章，對此想得很深。我認為文章是氣的外在體現，然而文章不是單靠學習就能寫好的，氣卻可以通過培養而得到。孟子説：“我善於培養我的浩然之氣。”現在看他的文章，寬厚宏...
![《上樞密韓太尉書》現代文閲讀及答案]( "《上樞密韓太尉書》現代文閲讀及答案")
發表於：02-11
太尉執事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而致。孟子曰：“我善養吾浩然之氣。”今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山...
![上樞密韓太尉書閲讀答案]( "上樞密韓太尉書閲讀答案")
發表於：10-01
上樞密韓太尉書蘇轍太尉執事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而致。孟子日：“我善養吾浩然之氣。”今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公...
-
發表於：08-14
安徽省當塗縣第二中學汪茂吾郵編243100北宋文學家蘇轍的《上樞密韓太尉書》作為一篇新課文，被選入人教社初語第六冊。無疑此文對培養學生對文言文的感悟能力將大有裨益。筆者在研讀此文...
![初中文言文《上樞密韓太尉書》教案]( "初中文言文《上樞密韓太尉書》教案")
發表於：12-13
在平時的學習中，大家對文言文一定不陌生吧？文言文是與駢文相對的，奇句單行，不講對偶聲律的散體文。要一起來學習文言文嗎？以下是小編收集整理的初中文言文《上樞密韓太尉書》教案，僅供參考，希...
![上樞密韓太尉書教案的教學設計]( "上樞密韓太尉書教案的教學設計")
發表於：08-14
作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的上樞密韓太尉書教案的教學設計，希望能夠...
![《上樞密韓太尉書》讀後感範文]( "《上樞密韓太尉書》讀後感範文")
發表於：01-10
晨讀蘇子由《上樞密韓太尉書》一文，頗有感。“轍生十有九年矣。其居家所與遊者，不過其鄰里鄉黨之人，所見不過數百里之間，無高山大野可登覽以自廣。百氏之書，雖無所不讀，然皆古人之陳跡，不足以...
-
發表於：04-05
教學目標：1．掌握文中重點的文言知識。2．分析體會作者既希望得到韓太尉的接見又表現得不卑不亢的表達技巧。3．思考領會作者在文中所提出的“氣”與“文”的關係。教學重點：1．學習歸納整理文中...
文萃咖
