關於五年級數學上冊《商的近似數》聽後反思的知識

人教版五年級數學上冊《商的近似數》聽後反思

發表於：01-31

《商的近似數》一課，穆老師充分運用了先學後教的教學模式，制定的目標明確，符合學生的`認知特點，自學指導較為具體有效。在先學和後教的環節中，充分發揮學生的主體地位收到良好的教學效果。...
二年級數學下冊《求一個數的近似數》教學反思

發表於：05-10

教學如何求一個數的近似數是本課的一個難點，在課堂上，學生沒有知識積累，這以前他們沒接觸過數字估算，根本不會估算，當然也不可能有不同的策略交流；當要求舉生活中的近似數的例子時，學生沒有生...
商的近似數教學反思

發表於：02-27

身為一名剛到崗的人民教師，我們要有一流的教學能力，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的商的近似數教學反思，歡迎閲讀，希望大家能...
五年級數學商的近似數課後練習題

發表於：01-29

1.填一填。(1)0.9367保留一位小數約是()，保留兩位小數約是()，保留三位小數約是()。(2)13÷14的商保留一位小數要除到第()位，約是();保留兩位小數要除到第()位，約是()。2.按照“四捨五入”...
五年級上冊數學《商的近似值》的教學反思

發表於：01-13

這節課是在學過兩位數除多位數的基礎之上來展開學習的，由於兩位數除多位數是這一單元的重點也是難點，所以學生的先前學習經驗，對這節課的學習起到至關重要的作用。同時，對於取近似值來説，學...
求商的近似數教學反思

發表於：09-22

作為一名優秀的教師，課堂教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的求商近似數教學反思，僅供參考，歡迎大家閲...
近似數教學反思

發表於：04-19

所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。以下是近似數的教學反思，供大家參考！近似數教學反思【1】在學生學習了，萬以內數的認...
《商的近似數》的教學反思

發表於：01-10

《商的近似數》的教學反思《商的近似數》這堂課我沒有上成功，課後靜下心來，認真作了分析、反省，找出了原因。一、小數除法知識，學生沒有掌握好，所以很多學生做嘗試練習時，不會計算“19.4除以...
《求商的近似值》四年級數學上冊教學反思

發表於：05-17

“求商的近似值”這節課的內容雖然簡單，但比較枯燥，學生不容易提起興趣。而且學生剛初步學習小數除法，計算還不熟練，計算常出錯，這也加重學生的學習過程中的心理負擔。這節課要從實際生活中...
關於六年級數學上冊《近似數》的教學反思

發表於：11-29

對於本節課我認為是屬於較難理解的，雖然近似數在日常生活中有着重要的作用，它與精確數不同，它僅表示某一對象的一定範圍，所以要能根據實際問題的需要求一個數的近似數、培養學生的估計意識...
人教版五年級數學《求商的近似數》教學反思

發表於：02-09

本節課的教學目標是：使學生掌握用“四捨五入”求商的近似值的方法，它的知識基礎是求一個數的近似值，以及小數除法。在這個基礎上，學生只要明確在求商的近似值時，除到比需要保留的小數位數多...
五年級數學上學期説課稿《商近似數》

發表於：02-12

作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。説課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的五年級數學上學期説課稿《商近似數》，歡迎...
五年級數學上冊《商的近似值》説課稿

發表於：04-22

教材分析：這一部分內容是在學習小數除法的基礎上學習的。小數除法經常會出現除不盡的情況，或者商的小數位數較多的情況。但是在實際工作和生活中，並不總是需要求出很多位小數的商，而往往只...
五年級數學上冊《積的近似數》教學反思範文（通用9篇）

發表於：01-06

作為一名人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的五年級數學上冊《積的近似數》教學反思，歡...
人教版五年級上小學數學教案：《商的近似數》

發表於：01-27

作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的人教版五年級上小學數學教案：《商的近似數》，僅供參考，歡...
《商的近似數》教學反思9篇

發表於：02-27

作為一名優秀的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的《商的近似數》教學反思，歡迎閲...
商的近似數的教學反思

發表於：11-30

數學源於生活，本節課從生活的“真實”入手，從自然引入，還情境為生活本來的面貌，給學生自主思考的時間，自由表達的空間，讓學生情入生活、心入生活，在真實化的情境中體驗、感悟數學知識。收到了...
求商近似數教學反思範文

發表於：02-07

身為一名優秀的人民教師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編幫大家整理的求商近似數教學反思範文，歡迎大家借鑑與參考，希...
五年級數學上冊積的近似數同步試題

發表於：09-02

習題是概念原理的具體化和存在的變式，概念原理的各種關節暗道都體現在具體的'習題中。下面是為大家收集的數學五年級上冊積的近似數同步試題，供大家參考。一、填空。1.如果保留兩位小數...
商的近似數教學反思範文

發表於：08-08

本節課值得自我褒獎的地方：1、在課堂中充分發揮了學生的主體性、主動性。特別是在新知識的呈現中，我先讓學生自我嘗試，再讓學生展現自己的想法，最後進行對比、歸納講解總結。在自我檢測後...
《小數的近似數》教學反思

發表於：09-10

作為一名人民教師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《小數的近似數》教學反思，歡迎閲讀，希望大...
《求商的近似數》教學反思

發表於：05-17

作為一位剛到崗的教師，課堂教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編收集整理的《求商的近似數》教學反思，希望對大家有所幫助。...
《商的近似數》教學反思

發表於：05-20

《商的近似數》教學反思1“商的近似數”這一內容主要讓學生經歷用“四捨五入”的方法求商的近似數的過程，體驗遷移應用的學習方法，激發學生的學習興趣，培養學生學數學、用數學的良好習慣...
小學四年級數學下冊《求小數的近似數》教學反思

發表於：09-13

這節課是在學生學習了求整數的近似數的基礎上進行教學的，目的是讓學生學會用四捨五入法求小數的近似數，在學習之前，我先讓學生複習了求整數的近似數的方法——四捨五入法，在求小數近似數的...
最新商的近似值教學反思五年級上冊數學

發表於：05-22

當前的基礎教育課程改革應將以知識為中心的的課程和以兒童為中心的課程整合成以情景為中心的課程，與之相應的課堂教學設計也需要重新確立新的理念。本節課的設計理念主要體現的是以情景...