![我的記憶是四方形詩歌]( "我的記憶是四方形詩歌")
發表於：02-13
把我丟在箱子裏那人走了關於世界我的記憶是四方形關於榮譽。也是愛情——蜷縮在角落也是的'外面的世界，有關的傳説是這樣的：也日漸變成四方形那麼就給我一杯四方形咖啡，給我一頓四方形早...
![四方形燈籠製作方法]( "四方形燈籠製作方法")
發表於：07-12
怎樣製作一個四方形燈籠？中秋節的燈會引人注目，有沒有想過給寶寶自制一個手工的四方形燈籠呢？小編教你做一個漂亮的四方形燈籠的基本要素，當然還可以添加更多四方形的元素做成個性化的燈籠...
![簡單四方形紙盒的折法]( "簡單四方形紙盒的折法")
發表於：09-17
紙盒的折法想必大家也學了不少了，不知道大家印象中折過最好看的紙盒是什麼呢~是不是愛心紙盒呢，沒錯，愛心紙盒是我們學過最多的一種。其實四方形紙盒是很常見的，也是我們家裏用得最多的一...
![長方形與正方形手抄報]( "長方形與正方形手抄報")
發表於：01-17
手抄報是一種可傳閲、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當強的可塑性和自由性。下面小編為大家帶來長方形與正方形手抄報，僅供參...
![長方形是平行四邊形及判定]( "長方形是平行四邊形及判定")
發表於：02-25
長方形是平行四邊形根據平行四邊形的定義：在同一個二維平面內，由兩組互相平行的對邊組成的閉合圖形叫平行四邊形。長方形和正方形都具有平行四邊形的特徵，長方形是四個角都是直角的特殊平...
![《長方形正方形》教案範文]( "《長方形正方形》教案範文")
發表於：05-06
《長方形正方形》教案範文教學目標：1、認識長方形和正方形的特徵。2、學生在具體的操作思考過程中學會探究圖形特徵的方法。3、學生在自主探究和合作探究的學習過程中養成獨立思考，互相...
![正方形是菱形嗎]( "正方形是菱形嗎")
發表於：01-06
正方形判定定理：1：對角線相等的菱形是正方形。2：有一個角為直角的菱形是正方形。3：對角線互相垂直的矩形是正方形。4：一組鄰邊相等的矩形是正方形。5：一組鄰邊相等且有一個角是直角的平行四...
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發表於：11-03
一、教材分析：本節課是小學數學蘇教版國標本三年級的教材。這部分教材是在學生認識了周長及長方形、正方形的特徵的基礎上教學長方形、正方形周長的計算。我從學生熟悉的故事情景境引入...
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發表於：12-19
一、説教材1、教材分析：《長方形、正方形面積的計算》是人民教育出版社九年義務教育六年制教科書第97—98頁長方形、正方形面積計算公式的推導和例1。在此之前，學生掌握了面積的含義和麪...
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發表於：07-30
有一對好朋友，他們是圓形和方形。他們天天形影不離，一直沒有發生過爭吵。直到有一天，他們突然誰也不理誰了，原因是方形把他的一件東西借給圓形玩，過幾天，圓形把東西準備還給方形，可是方形不在...
![《長方形與正方形》教案設計]( "《長方形與正方形》教案設計")
發表於：05-06
學習目標：（1）知識與技能1.通過操作、比較與歸納，能夠用自己的語言描述長方形與正方形的特徵。2.能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。3.通過觀察、動手和小組合作探索等活動，培養學生的...
![《長方形、正方形面積的計算》四年級上教學反思]( "《長方形、正方形面積的計算》四年級上教學反思")
發表於：09-12
在研究這一內容時，讓學生探究並掌握長方形、正方形面積的計算公式，會運用計算公式正確地計算長方形、正方形的面積；在長方形面積公式的推導中，培養學生的觀察能力和初步的歸納概括能力；讓學...
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發表於：07-11
彭新安一、教材、學生分析教材分析“長方形、正方形和平行四邊形”的教學是在學生已經初步認識了長方形、正方形的基礎上進一步認識長方形和正方形的角和邊的特徵。而平行四邊形在教材...
![《長方形與正方形》教學設計]( "《長方形與正方形》教學設計")
發表於：05-06
《長方形與正方形》教學設計【教學目標】1．通過操作、比較、歸納，能夠用自己的語言描述長方形、正方形的特徵。2．通過製作長方形和正方形等活動，進一步鞏固對長方形和正方形特徵的理解。3．...
![長方形和正方形教學設計]( "長方形和正方形教學設計")
發表於：05-27
【學習目標】：通過觀察、測量、討論、學習，知道長方形和正方形的特徵。通過小組合作學習、動手操作，學生在長方形、正方形特徵的探索過程中，會用多種方法進行研究，培養學生創新、合作的能力...
![正方形屬於長方形嗎]( "正方形屬於長方形嗎")
發表於：02-27
正方形，是特殊的平行四邊形之一。即有一組鄰邊相等，並且有一個角是直角的平行四邊形稱為正方形，又稱正四邊形。正方形，具有矩形和菱形的全部特性。1.對角線相等的菱形是正方形。2.有一個角...
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發表於：11-01
長方形和正方形評課稿1聽了王老師的一節數學課，我覺得這節課質樸文華，耐人尋味，具體體現在以下幾個方面：一、創設情境、導入新課課始，王老師通過對上節課內容的複習，為本節課做了很好的鋪墊，...
![長方形正方形認識課件]( "長方形正方形認識課件")
發表於：05-24
學生通過數、折、量、比等方法，研究長方形和正方形的邊和角的特點，培養學生的初步觀察能力、動手操作能力、空間觀念和交流能力。以下是小編整理的長方形正方形認識課件，歡迎閲讀。一、走...
![長方形與正方形評課稿]( "長方形與正方形評課稿")
發表於：02-02
評課是在聽課活動結束之後的教學延伸。對其執教教師的課堂教學的得失，成敗進行評議的一種活動，是加強教學常規管理，開展教育科研活，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重...
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發表於：08-31
長方形和正方形的認識1教學目的1．使學生知道長方形、正方形；通過觀察和動手操作，使學生能辨認和區別出這兩種圖形。2．使學生初步建立起空間觀念，培養學生初步的邏輯思維能力，滲透分類統計思...
![《長方形與正方形》教學反思]( "《長方形與正方形》教學反思")
發表於：05-06
身為一名人民教師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《長方形與正方形》教學反思（精選5篇），希望對大家有所...
![《長方形正方形和平行四邊形的認識》教案]( "《長方形正方形和平行四邊形的認識》教案")
發表於：06-01
課型：新授課。教學分析：本節課是在學生已經認識長方形、正方形的基礎上進行教學。重點是讓學生通過親自觀察、動手測量、比較掌握長方形、正方形的特點，初步認識平行四邊形。教學目標：（一）知...
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發表於：08-18
平行四邊形和長方形的概念平行四邊形，是在同一個二維平面內，由兩組平行線段組成的閉合圖形。判定方法：兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形；一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形；兩組...
![正方形是否屬於長方形]( "正方形是否屬於長方形")
發表於：02-01
矩形的判定1.有一個角是直角的平行四邊形是矩形2.對角線相等的平行四邊形是矩形3.有三個角是直角的四邊形是矩形依次連接四邊形各邊中點所得的`四邊形稱為中點四邊形。不管原四邊形的...
![長方形、正方形和圓説課稿]( "長方形、正方形和圓説課稿")
發表於：04-29
教學內容義務教育課程標準實驗教科書數學（蘇教版）一年級下冊第三單元《認圖形》。教材分析本節課教學認識長方形、正方形和圓三種常見的平面圖形。教材在編排上體現了以下特點：1．緊密聯繫...
文萃咖
