關於教學設計2：1~5的認識的知識

教學設計2：1~5的認識

發表於：01-27

作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大...
一年級上冊《1～5的認識》教學設計

發表於：06-22

作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的一...
《認一認1》教學設計教案教學設計

發表於：02-01

一、教學目標1、通過對圖的觀察，讓學生理解16個漢字所對應的意思，並區分漢字的形。能夠指圖説字同時能指字説圖。設計連一連讓學生選一選。2、通過示範，找朋友讓學生了解漢字筆畫的點、橫...
教學設計2：認識鐘錶

發表於：10-23

在教學工作者實際的教學活動中，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的教學設計2：認識鐘錶，希望能夠幫...
《認一認1》教學設計

發表於：02-11

《認一認1》教學設計一、教學目標1、通過對圖的觀察，讓學生理解16個漢字所對應的意思，並區分漢字的形。能夠指圖説字同時能指字説圖。設計連一連讓學生選一選。2、通過示範，找朋友讓學生...
一年級數學上冊《認識1～5》教學設計

發表於：08-10

教學內容一（上）第14頁“想想做做”第5～9題。課型練習施教日期月日星期教學目標1．讓學生在初步理解1~5各數的具體含義的基礎上，正確讀寫這些數，體會並認識5以內數的順序，會解決關於數的認識的...
《1-5的認識》教學設計

發表於：11-23

教材分析：這部分內容是數學最基礎的知識之一，是小學生學習數學的開始，也是學習“數與代數”知識的起始階段，對建立初步的數感及培養學生學習數學的興趣有重要的意義。這節內容是本單元的重...
小學數學《1～5的認識》教學設計

發表於：12-14

教學目標：1、學生會用1~5各數表示物體的個數，知道1~5的數序，能認、讀、寫1~5各數，並注意書寫工整。2、培養學生認真觀察、積極動手操作和認真書寫的習慣。3、利用野生動物園圖，使學生初步感...
《1～5的認識》教學設計

發表於：08-05

作為一名教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面...
《1—5各數的認識》教案設計

發表於：01-12

一、説教材説課的內容是《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級上冊第三單元的1—5的認識和加減法。這部分教材是數概念中最基礎的知識之一，是小學生學習數學的開始。在這一階段通過...
線的認識教學設計2篇

發表於：02-05

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的線的認識教學...
噸的認識教學設計1

發表於：09-29

教學內容：蘇教版九年制義務教育小學數學第六冊第三單元課前準備：20千克的礦泉水4桶，每位學生準備1元硬幣一枚，1千克重的物體一包，蒐集一些物體的重量。設計理念：1．在猜測中生成懸念。課一開始...
1―5的認識教學設計

發表於：08-12

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的1―5...
認識數字寶寶1、2、3託班數學教學設計

發表於：08-11

活動目標1.使幼兒初步認識數字1、2、3。2.讓幼兒能用實物來表示1、2、3。活動準備1.卡通數字1——3。2.大數字卡1、2、3以及相應圖片。活動過程1.教師：1象鉛筆細又長，2象小鴨水中游，3象耳...
小學一年級課件《1--5的認識》教學設計

發表於：12-10

教學內容教科書第14～16頁的內容。教學目標1．使學生會用1～5各數表示物體的個數，知道1～5的數序，能認讀l～5各數，建立初步的數感。2．培養學生初步的觀察能力和動手操作能力。3．體驗與同伴互相交流學...
《1——5的認識》教學反思

發表於：10-11

《1——5的認識》教學反思學生對《1-5的認識》在學前和“數一數”的教學中已經有了一些初步的認識,所以本節課的重點是初步培養學生的數感、符號感。教學時我重視讓學生從已有的生活經...
一年級數學1至5的認識教學設計

發表於：08-05

作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的一年級數學1至5的...
教學設計2：認識自己

發表於：06-15

作為一名無私奉獻的老師，時常需要準備好教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。你知道什麼樣的教學設計才能切...
《認識1~5》教學設計參考

發表於：09-13

第一課時《認識1~5》教學設計一、教學目標1、認識1~5，會用1~5這5個數表示物體的個數，認識1~5教學設計。2、知道1~5的先後順序，會正確讀、寫1~5。3、培養觀察和語言表達能力。二、預計教學...
數學《1～5的認識和加減法》教學設計

發表於：01-24

第一課時:1～5的認識教學內容：ｐ14～16；練習二第1、2、3、4題教學目標：1讓學生會用1～5各數表示物體的個數，知道1～5的數序，能認、讀、寫1～5各數，並注意書寫工整。2培養學生認真觀察、積極動手操作和認...
圓的認識教學設計1

發表於：04-24

【教材分析】:《圓的認識》蘇教版五年級(下冊)第93～94頁的教學內容。本節課要求學生進一步認識圓、瞭解圓的特徵、掌握用圓規畫圓。滲透了曲線圖形和直線圖形的關係。通過對圓的認識，不...
《1至5的認識及書寫》教案設計

發表於：08-09

【教學內容】1――5的認識及書寫（第14頁――第16頁）完成第21頁的第1題――第4題【教學目標】1-5的認識及書寫名師推薦教案設計1、會讀、會認、會寫1―5以內的各數，並注意書寫的工整，2、能...
認識1-5教學反思

發表於：05-20

對於1、2、3、4、5這幾個數字，學生都不陌生，在日常的生活中也經常能接觸到，因此本節課的教學內容應該密切聯繫生活，增加學生的學習興趣。本節課的教學目標是從具體的情境中抽象出數的過程，...
1-5的認識教學設計

發表於：09-18

作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的1-5的認識...
一年級數學《1~5的認識》教學設計

發表於：02-11

教案設計《數學課程標準》指出：引導學生聯繫自己身邊具體有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，感受數的意義，初步建立數感，讓學生感受到生活與數學的密切聯繫。1．注重認數與生...