![《人之初》教學設計(部編本一年級下冊)]( "《人之初》教學設計(部編本一年級下冊)")
發表於：02-02
 一、教學目標1、正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。2、引導學生體會含義，受到儒學經典薰陶，弘楊民族文化。3、初步感受中華傳統文化的豐富內涵。通過本課，使學生明白讀書...
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發表於：06-20
部編本一年級下冊《彩虹》教案設計設計説明本篇課文富有童真童趣，能夠引發學生產生聯想。教學中，教師應以朗讀為主線，引導學生自主探究，在讀中感悟，合作交流，創造性地學習。緊緊圍繞學習生字...
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發表於：03-17
設計説明《要下雨了》是一篇科學童話，課文通過“魚出水面，燕子低飛，螞蟻搬家”等自然現象，介紹了下雨前動物的不同表現，以及產生這些現象的原因。根據教材知識螺旋上升的這一特性，結合《語文...
![部編一下《夜色》教案設計 (部編本一年級下冊)]( "部編一下《夜色》教案設計 (部編本一年級下冊)")
發表於：01-30
設計説明《語文課程標準》在第一學段閲讀要求中指出：誦讀兒童詩歌和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。由此，本教學設計旨在通過誦讀詩歌感受小朋友從害怕夜晚到不害...
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發表於：03-17
教學目標1．能認識“荷、珠”等12個生字，有主動識字的願望，會寫“機”、“朵”兩個生字。2．能借助拼音正確、流利地朗讀課文。3．能根據生活實際，運用多種方式初步瞭解文中詞句的意思，在識字中...
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發表於：07-11
由於學生年齡較小，時間觀念不強，對於如何珍惜時間缺乏感性的認識。本文正是一個優秀教材，教學時應充分利用課程資源，創設情境，在讀中感悟，從中體會元元的焦急與尷尬，也使這件事成為寶貴的教訓...
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發表於：06-20
秋青教學目標1能正確認讀12個生字，會寫7個生字。2能正確、通順地朗讀課文，並猜出字謎。3瞭解猜字謎的基本方法，並學習運用。教學重點1能正確認讀12個生字，會寫7個生字。2能正確、通順地朗...
![動物兒歌 教學設計(部編本一年級下冊)]( "動物兒歌 教學設計(部編本一年級下冊)")
發表於：02-02
教材分析《動物兒歌》是部編版一年級語文下冊第五單元的一首兒歌。在《動物兒歌》中，小動物的名字都是形聲字，滲透了形聲字規律，讓孩子在有趣的兒歌學習中，領略漢字的趣味與精妙。而且，《動...
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發表於：03-17
教學目標：1.通過學習課文，快速瞭解小猴子下山的路線。以此為線索學習並積累“又()又()”形式的詞語，並會遷移運用。能夠正確區別“摘、扛、捧、抱、追”等動詞。2.能正確朗讀故事，並能結合...
![部編本一年級下冊《打電話》教學設計]( "部編本一年級下冊《打電話》教學設計")
發表於：02-02
一、謎語引入，揭示課題。1.啟發談話。師：今天老師特地給同學們帶來了謎語，你們想聽嗎？（出示謎語）2.到底誰猜的對呢？我們一起來看一下。出示電話機圖片。電話在我們生活中是非常重要的。有了電...
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發表於：04-07
教學目標：1、認識“荷、珠”等12個生字，會寫“是、朵”等6個字。2、能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。3、抓住中心句“荷葉是……”，聯繫學生生活經驗深入理解課文內容，使...
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發表於：12-17
知識與技能1.會認“之、初、性”等生字，會寫“之、相、近”等生字。2.朗讀課文，背誦課文。情感態度與價值觀明白教育和學習對兒童成長的重要性；為學生創設傳統文化的氛圍，激發學生學習傳統...
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發表於：06-08
教學目標：1.瞭解《三字經》相關背景，激發學習興趣2.淺顯講解中國古代哲學思想及思想家3.通過課程內容學習，理解習慣及環境對一個人的成長的影響，學習的重要性，學習貴在專一和堅持教學重點：激...
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發表於：06-20
設計説明課文用生動的語句和細膩的語言描寫了喜鵲和樹由孤單到快樂的生活經歷。告訴學生有了鄰居，有了朋友，大家一同玩耍，一同遊戲，就能享受快樂的生活。本課語言優美，因此教學重點應該以誦...
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發表於：07-11
一、教學目標1.正確認讀10個生字，認真學會6個生字，並端正、整潔地書寫，培養學生良好的書寫習慣。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.瞭解課文內容，逐步培養孩子養成愛護學習用具的好習慣...
![部編本一年級下冊《小猴子下山》教學設計]( "部編本一年級下冊《小猴子下山》教學設計")
發表於：08-25
作為一名教職工，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編收集整理的部編本一年級...
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發表於：03-17
上課時間：2017年月日（第周星期）知識與技能：通過量詞學習及課外閲讀認識生字，積累新詞。過程與方法：熟讀並背誦古詩《春曉》，培養閲讀和積累古詩的興趣，進一步感受春天的美。情感態度與價值觀:1...
![部編本一年級下冊識字8《人之初》教學設計及課後反思]( "部編本一年級下冊識字8《人之初》教學設計及課後反思")
發表於：02-02
教學目標：1.知識目標：正確認讀本課“之、初、性、善、習、教、遷、貴、專、幼、玉、器、義”等十三個生字，會寫田字格里的“之、相、近、習、遠、玉、義”等七個生字。2.能力目標：正確、流...
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發表於：06-20
設計説明本篇課文富有童真童趣，能夠引發學生產生聯想。教學中，教師應以朗讀為主線，引導學生自主探究，在讀中感悟，合作交流，創造性地學習。緊緊圍繞學習生字、積累語言展開語文學習活動。充分...
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發表於：06-20
教學目標1．認讀“掛、街”等13個生字，學寫“園、因”等字。2．正確、流利、有感情地朗讀並背誦課文。3．通過讀文體會作者想像之美，並仿照課文進行創造想像，用口語表達自己喜歡的太陽。教學流...
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發表於：12-10
教學目標1、能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識1個偏旁。2、能正確、通順地朗讀課文，瞭解青蛙的一些習性。3、能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學會基...
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發表於：03-17
《我多想去看看》教學設計（第一課時）總第（15）課時第（1）課時上課時間：20172017年3月10日（第3周星期5）教學目標：知識與技能：認識“想、告”等12個生字，會寫“會、北”等6個生字。過程與方法：正確、流...
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發表於：03-17
教學內容：朗讀課文，學寫生字。教學目標：1、讀好文中的長句子，正確、流利、有感情的朗讀課文。2、理解課文內容，瞭解粽子的構造，並初步感受祖國的傳統文化節日。3、積累課文中表示顏色的疊詞，...
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發表於：07-11
設計説明本課識字是三組詞語韻文。韻文是由一些詞語有序排列組合而成的。課文展示了古今四季氣候特點，朗朗上口，節奏感強，適合學生朗讀，有利於啟迪學生的智慧，激發學生想象，啟發學生開動腦筋...
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發表於：06-20
設計説明本課是一首兒童詩。作者用兒童最自然的語言講了一個小孩兒無奈又快樂的一天，表現了孩子樂觀、向上的生活態度。這首兒童詩簡明易懂，學生只需要多讀幾遍就能瞭解內容。在教學中要...
文萃咖
