![《到山下去看樹》的教學設計]( "《到山下去看樹》的教學設計")
發表於：01-11
《到山下去看樹》的教學設計教學目標1．體會課文中含義深刻的句子。2．理解課文內容，感受常年駐守在冰天雪地的高原的戰士們熱愛生活、默默奉獻的崇高品質。教學重點體會課文中含義深刻的句...
![西師大版語文五年級《到山下去看樹》的教學反思]( "西師大版語文五年級《到山下去看樹》的教學反思")
發表於：01-10
在執教《到山下去看樹》這一文時，我在課堂上抓住學生整理課文所提到的幾個主要問題，和孩子們一起去思考，一起去探尋文字背後所蘊含着的言外之音弦外之意，收到了很好的教學效果。一、透過想...
![去年的樹的教學設計]( "去年的樹的教學設計")
發表於：05-02
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的去年的樹的教學設...
![品德與社會到周邊去看看教案設計]( "品德與社會到周邊去看看教案設計")
發表於：02-01
教材分析：《到周邊去看看》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會》第四單元“漫遊世界”的第1課。本單元整合了地理、歷史、品德等教育方面的內容，較好地體現了課程的綜合性，在介紹事實...
![《我多想去看看》的教學設計]( "《我多想去看看》的教學設計")
發表於：04-02
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的《我多想去...
![看到的和想到的教學設計]( "看到的和想到的教學設計")
發表於：06-07
教學過程：一、引入1、俗話說“眼見爲實，耳聽爲虛”，真是這樣嗎？2、今天我們就來研究“看到的和想到的”。（板書課題——看到的和想到的）二、初看錄像並記錄1、請同學們觀看一段錄像片段，看完...
![小學五年級教案編排：到山下去看樹]( "小學五年級教案編排：到山下去看樹")
發表於：01-11
小學五年級教案編排：到山下去看樹小學五年級教案編排：到山下去看樹教學目標1．體會課文中含義深刻的句子。2．理解課文內容，感受常年駐守在冰天雪地的高原的戰士們熱愛生活、默默奉獻的崇高品...
![《我多想去看看》教學設計]( "《我多想去看看》教學設計")
發表於：04-02
學習目標：1、認識13個生字，會寫“廣、升、足、走”4個字。認識兩個部首“心、方”。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內容，激發學生熱愛北京，熱愛祖國的思想感情。學...
![去年的樹 教案教學設計]( "去年的樹 教案教學設計")
發表於：01-30
臨澤縣鴨暖鄉華強小學陳燕一、揭題匯入，初讀交流t：聽，一隻美麗的小鳥坐在大樹上，正動情地爲大樹唱歌呢，大樹呢，搖曳着茂盛的枝條正動情地聽着。這是一幅多麼和諧美麗的圖畫呀。是嗎s：（猶豫着說...
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發表於：11-17
一、用橫線給加點的字選擇正確的讀音。駐守(zhùzù)勸阻(quànquān)哽咽(gěnggěn)雪盲(mánmáng)二、辨字組詞。括()褐()盲()活()喝()自()三、選詞填空。羨慕仰慕1.我長大了要成...
![一年級下冊《到同學家去》的教學設計]( "一年級下冊《到同學家去》的教學設計")
發表於：08-26
一年級下冊《到同學家去》的教學設計教學目標：1、聽清錄音中兩個小男孩到同學家分別是怎麼做的。2、說說自己喜歡故事裏的哪個小朋友，並說說理由。3、創設情境練習說話訓練：“到奶奶家去...
![去年樹教學設計]( "去年樹教學設計")
發表於：08-12
教材分析：本文是日本作家新美南吉的童話。主要講述了這樣一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，鳥兒將要飛回南方時答應樹的請求──－回來再唱歌給它聽。可是第二年春天，當鳥兒飛回來...
![種樹去的教學設計]( "種樹去的教學設計")
發表於：06-07
一、活動目標：1．在玩玩做做中，瞭解種樹的過程。2．體驗種樹的成功感，養成愛護樹木的習慣。二、活動準備：1．課件、歌曲《種樹歌》。2．小樹苗、小鏟子、水壺、花盆、泥土。三、活動過程：匯入--討論...
![《我想去看海》教學設計]( "《我想去看海》教學設計")
發表於：08-10
活動主題：創意――《我想去看海》內容簡介：《我想去看海》講述了：小雞卡梅拉厭煩透了雞窩裏的平凡生活，她幻想着外面的世界。做一次長途旅行是她的第一個夢想，在海的另一邊，她結識了火雞皮洛...
![到山下去看樹的教學設計]( "到山下去看樹的教學設計")
發表於：01-11
到山下去看樹的教學設計教學目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中含義深刻的句子。2.理解課文內容，感受常年駐守在冰天雪地的高原的戰士們熱愛生活、默默奉獻的崇高品質。教學...
![去年的樹教學設計]( "去年的樹教學設計")
發表於：08-12
一、教材分析：本文是日本女作家新美南吉的童話。講述了這樣一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時答應樹的請求-----回來再唱歌給它聽。可是第二年春天，當鳥兒飛回來...
![《我們去看海》教學設計]( "《我們去看海》教學設計")
發表於：06-06
在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編收集整理的《我們...
![《去年的樹》教學設計]( "《去年的樹》教學設計")
發表於：08-12
《去年的樹》教學設計去年的樹（第一課時）一．教學目標：1．能聯繫上下文理解有關的詞句，能有感情地朗讀句子。2．透過聯繫全文，探究鳥兒把去年的歌唱給燈火聽的原因。3．感受朋友間友誼的純真，懂得要...
![我多想去看看教學設計]( "我多想去看看教學設計")
發表於：11-02
作爲一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編...
![我多想去看看的教學設計]( "我多想去看看的教學設計")
發表於：04-30
教學目標：認識13個生字，會寫“廣、升、足、走“4個字，認識2個偏旁“心、方”。正確、流利地朗讀課文。背誦課文。理解課文內容，激發熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。教學重點：認識13個生字，會...
![我看到了的教學設計]( "我看到了的教學設計")
發表於：05-01
[教材說明]：《我看到了》是人教版實驗教材四年級（上）語文第二單元的一節口語交際課，教材給出了三幅圖，教材中的左圖，可以從樹上找到隱藏着的10個頭像。右上圖，從黑白兩色中可以分辨出，中間白色...
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發表於：06-20
教學目標1、能認識12個生字，會寫6個字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、知道北京是我國的首都，五星紅旗是我們的國旗，懂得熱愛北京、熱愛祖國。教學重、難點指導學生有感情地朗讀課...
![到山下去看樹的讀後感]( "到山下去看樹的讀後感")
發表於：11-06
篇一同學們都知道軍人叔叔，他們給我們的印象是愛國愛民的、英勇無畏的、堅持不懈的、寧死不屈的……可我從《到山下去看樹》就看到了這些叔叔們的奇怪願望。戰士們到山下去看樹的主要原...
![到海邊去教學設計]( "到海邊去教學設計")
發表於：04-22
一、教學要求：1.學會本課14個生字詞和新詞，會用常用詞語說寫句子。2.正確觀察圖畫，理解句子的意思和課文的內容，懂得課文從幾個方面謝海的景象，激發學生熱愛大自然的思想感情。3.會用“什麼...
![《到山下去看樹》的教案設計]( "《到山下去看樹》的教案設計")
發表於：12-16
一、說教材《到山下去看樹》是九年義務教育小學語文教科書第十冊27課的一篇略讀課文。文章介紹了邊防戰士最大的願望就是到山下去看樹，讚揚了邊防戰士向胡楊樹一樣堅強、無私，令人肅然起...
文萃咖
