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發表於:02-01
教學目標:1、培養學生對詩歌的感知、體驗能力2、訓練學生對詩歌詞語的認識能力3、掌握丁香姑娘的象徵意義4、掌握詩歌基礎知識教學方法:1備形蚍ǎ2蔽侍夥ǎ3毖菀鋟ā多媒體手段:1、錄音機;2、投...
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發表於:02-01
雨巷教案4034字第一課時一、匯入歌曲《丁香花》的故事二、作者介紹戴望舒,原名戴朝實又名戴夢鷗,1905年出生於杭州。1929年4月出版第一本詩集《我底記憶》,他的成名作《雨巷》即收入此集...
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發表於:02-01
寶坻區大鐘高中年級高一主備人王桂蘋學科語文導學案編號02課題雨巷課型新授課學習目標:1.反覆誦讀,品味語言,感知詩歌的音韻美及畫面美,並背誦。2.賞析這首詩的意象及象徵手法。3.感受作品蘊...
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發表於:02-01
學科語文教材名稱高中語文必修1教材出版社人民教育出版社課題雨巷年級高一學期上期第1學段教學目標1、透過掌握意象來把握意境的營造2、體會“丁香姑娘”的象徵義教學重點1、學習象徵...
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發表於:02-01
教學設想:詩歌重在朗讀,體會情感,有感情的朗讀也被稱爲“美讀”。本課旨在透過反覆的朗讀體會詩中的情感,在誦讀的基礎上,從意象入手分析意境,抓住情感基調,探究詩歌的內涵及藝術特色,激發學生...
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發表於:04-02
一、教學目標:學生能準確掌握文中的生字詞,並能順利朗讀背誦。學生能理清詩歌的情感線索,領會詩歌的內容。學生能透過對詩句的鑑賞來把握詩人的思想感情。教學重難點:教學重點:詩的誦讀與積...
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發表於:01-30
教學目標:1、培養學生對詩歌的感知、體驗能力2、訓練學生對詩歌詞語的認識能力3、掌握丁香姑娘的象徵意義4、掌握詩歌基礎知識教學方法:1備形蚍2蔽侍夥ǎ3毖菀鋟ā多媒體手段:1、錄音機;2、投影...
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發表於:10-02
【學習目標】1.知識目標⑴分析、理解本詩的意象和象徵意味。⑵能有感情地誦讀詩歌。2.情感目標領悟作者的思想情感,感受詩歌的情境美。3.能力目標透過誦讀、欣賞增強對詩歌的分析能力。...
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發表於:02-05
教學目標:1、瞭解作者及詩歌創作的時代背景。2、反覆誦讀體會詩歌營造的意境。3、把握中心意象,深入體會詩人情感。教學重難點:1、反覆誦讀體會詩歌營造的意境。2、把握中心意象,深入體會...
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發表於:07-27
作爲一位不辭辛勞的人民教師,有必要進行細緻的教學設計準備工作,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編...
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發表於:02-01
【教學目標】1.在誦讀中感悟詩歌意象,把握思想情感。2.朗讀、背誦全詩,品味詩歌的意境美。3.學習詩歌象徵手法的巧妙運用。【匯入】同學們好!上節課我們跟隨日本著名作家青岡卓行披文入裏...
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發表於:02-01
學科語文教材名稱高中語文必修1教材出版社人民教育出版社課題雨巷年級高一學期上期第1學段教學目標1.培養學生對詩歌的感知體驗能力;2.透過朗讀鑑賞,感受全詩音韻美;3.背誦全詩。教學重點朗...
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發表於:01-09
引言:戴望舒的《雨巷》是人教版高中語文課後背誦篇章,這首寫於1927年表面上言情。以下是小編爲大家提供的《雨巷》教學設計,希望對你們有幫助。【教學設想】本課旨在透過反覆的朗讀體會詩...
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發表於:02-01
伊寧三中2008-2009學年第一學期高一語文新課程標準教學教案主備老師:鍾永彥時間:2008年9月集體備課參與者:苗桂琳、李雲、王紅慧、趙絨菊、賀文劍、孫瑤瑤、谷青、宗磊課題雨巷戴望舒設計...
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發表於:01-24
【學習目標】1、把握意象,感受意境,體會詩人的感情。2、掌握“姑娘”的象徵意義。【探究重點】1、把握意象,體會詩人感情。2、掌握象徵意義。【探究難點】把握“丁香”這個意象,體會感情。【課...
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發表於:02-01
編號02學生______班級_______教師______《雨巷》導學案學習目標1、瞭解中國新詩的特點。2、把握本詩創作的時代背景。3、深刻體會詩中的象徵手法,並有意識地對詩歌的結構、節奏和韻律加...
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發表於:02-24
【教學目標】1.反覆誦讀體會詩歌營造的意境。2.把握中心意象,深入體會詩人情感【教學重點】透過誦讀及對意象的把握體味詩歌的內涵。【教學難點】理解詩中丁香姑娘這個意象的象徵義。【...
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發表於:02-01
湖北省浠水縣第一中學蘇乾教學目標1.熟讀這首現代詩,並能有感情地朗誦全詩。2.理解詩中象徵手法的運用,體味意象與意境對於詩歌的表達效果。3.嘗試從多種角度對《雨巷》進行個性化的解讀...
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發表於:10-04
一、教學目標:1、體會詩歌創造的朦朧迷離、低迴動人的意境。2、體會“丁香姑娘”的象徵義。二、教學設計:(一)教學難點、重點1、把握中心意象:丁香姑娘。2、體會丁香姑娘象徵意義。3、體會...
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發表於:03-12
雨巷教案4034字第一課時一、匯入歌曲《丁香花》的故事二、作者介紹戴望舒,原名戴朝實又名戴夢鷗,1905年出生於杭州。1929年4月出版第一本詩集《我底記憶》,他的成名作《雨巷》即收入此集...
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發表於:02-01
【教學目標】知識與技能:1、認識詩人戴望舒。2、品味揣摩詩歌中的重要意象,並分析其象徵意義。過程與方法:教師範讀,指導學生反覆讀,品味詩歌舒緩悠揚的節奏。情感態度與價值觀:知人論世,體悟...
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發表於:12-27
作爲一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助...
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發表於:09-10
雨巷(教案)一、教學目標1、透過掌握意象來把握意境的營造2、體會“丁香姑娘”的象徵義二、教學設計(一)教學難點、重點1、學習象徵的用法2、體會本文的象徵意義(二)教學方式:感悟法、朗讀法...
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發表於:02-01
【組織教學】(2分鐘)師生互相問好。檢查出勤情況,做好記錄。【複習提問】(3分鐘)1、詩歌的語言特點.2、詩歌的表現手法.【匯入新課】(5分鐘)(投影幾首新詩《偶然》、《面朝大海,春暖花開》、《...
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發表於:02-01
[教學目標]一、分析“丁香一樣”的姑娘的象徵意義。二、透過對抒情主人公“我”“雨巷”等意象特點的分析,把握詩人的思想感情。三、透過朗讀來體味詩歌的語言特點。[教學設想]《雨巷》是戴...