关于朗读教学反思的知识

朗读教学反思

发表于：01-06

所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非...
朗读课教学反思——浅谈培养低年级学生的感情朗读

发表于：04-20

作为一名到岗不久的老师，我们要有很强的课堂教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编为大家整理的朗读课教学反思——浅谈培养低年级学...
古朗月行的教学反思

发表于：04-19

一、本教学设计的实施中，我通过多媒体再现古诗情境，引起学生对古诗的兴趣，从直观上感知古诗描绘的情境美，引起学生的情感共鸣。在出示第二句诗的动画画面时，许多学生不禁都叫起来：白玉盘里有...
《盘古开天地》朗读教学反思

发表于：01-26

《盘古开天地》是一篇神话故事,讲述的是一个名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象。赞美了他为开辟天地而勇于献身的...
默读静思教学反思

发表于：02-05

山，因为有高低起伏而壮丽；海，因为有平静与波澜而壮阔；旋律，因为有舒缓与激昂而悦耳；朗读，因为有抑扬顿挫而动听……万事万物均是在矛盾的统一中存在，因矛盾的统一而美丽。那么，极具人文性的语文...
低年级朗读教学的一些做法语文教学反思

发表于：01-31

修订版小学语文教学大纲中明确要求学生：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”并强调“小学各个年级的阅读教学要重视朗读。”朗读，应该成为小学语文阅读教学的主旋律，而对起步年...
培养低年级学生的感情朗读课教学反思

发表于：07-14

朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到阅读教学美感，乐感，语感，情感的和谐统一。.朗读本身是一种有声语言的艺术，朗读...
《反思反思》教学反思

发表于：02-23

身为一名优秀的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《反思反思》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够...
《荷塘月色》朗读教学反思范文

发表于：11-03

如何上好朗读课是我们这一学期探讨和践行的微课题，很荣幸胡主任给我执教朗读课的机会。如何定位朗读课，语文朗读课和语文阅读课有何区别？如何让学生在朗读中进入情境进而体会作者的情感？这...
《蓝色的雅德朗》教学反思

发表于：12-07

教了歌曲《蓝色的雅德朗》有很多的思考，这节课以前作为公开课上过，取得过很好的交效果，由于本学期每个班级只有一节音乐课，我倍加珍惜，除了提前做好备课的一切准备外，还让学生提前回去搜集关...
让朗读永驻课堂--《荷塘月色》朗读教学反思

发表于：07-10

箭桥中学乌晓丽如何上好朗读课是我们这一学期探讨和践行的微课题，很荣幸胡主任给我执教朗读课的机会。如何定位朗读课，语文朗读课和语文阅读课有何区别？如何让学生在朗读中进入情境进而体...
阅读教学反思

发表于：10-24

教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面是关于阅读教学反思的内容，欢迎阅读！阅读教学反思1语文阅读分为课内阅读和课外阅读，...
《培养低年级学生的感情朗读》朗读课教学反思范文

发表于：04-20

朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到阅读教学美感，乐感，语感，情感的和谐统一。.朗读本身是一种有声语言的艺术，朗读...
小小朗诵家教学反思

发表于：07-30

《小小朗诵家》一课，我对学生的分析是：他们对日常使用的录音机等较为陌生，对Windows自带的录音系统基本没有接触过，但他们的学习能力和接受能力都很强。在教学的过程中，发现学生虽然对日常...
“阅读教学”教学反思

发表于：11-15

身为一名刚到岗的人民教师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的“阅读教学”教学反思，仅供参考，希望能...
有感情朗读课文语文教学反思

发表于：09-01

读完一本经典名著后，你心中有什么感想呢？此时需要认真地做好记录，写写读后感了。但是读后感有什么要求呢？下面是小编为大家整理的有感情朗读课文语文教学反思，希望能够帮助到大家。理论是行...
《读海》教学反思

发表于：04-21

身为一名刚到岗的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《读海》教学反思，仅供参考，大家...
朗读教学反思总结

发表于：08-15

朗读教学反思总结通过本课的教学，我充分认识到应该在课堂上加强对学生个性化朗读的培养，并准备从以下方面入手：第一，利用教材中的情感因素感染学生，以情传情。“文章不是无情的”，作者往往将...
朗读的魅力《五彩池》教学反思

发表于：04-13

“汉字最主要的特点是以形表义，具有一观即感，一感即觉，一学即了的特点。另外，汉语语音有高低起伏的四个声调，也就容易造成音乐般的旋律。这两个规律就启示我们阅读教学要以读为本。朗读能发...
《古朗月行》教学反思范文

发表于：04-19

一、本教学设计的实施中，我通过多媒体再现古诗情境，引起学生对古诗的兴趣，从直观上感知古诗描绘的情境美，引起学生的情感共鸣。在出示第二句诗的动画画面时，许多学生不禁都叫起来：“白玉盘里...
《古朗月行》教学反思

发表于：07-13

《古朗月行》一课的教学，为了激发学生的学习兴趣，我采用谜语导入新课。“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀”。学生猜出后，随之引入课题“今天我们就学习有关月亮的古诗...
《教学反思》教学反思

发表于：02-23

1．用数学知识存在普遍性与特殊关系的特点，教会学生用抓特殊性的方法来完成对知识的探究学习。在初中几何教材中，平行四边形与菱形、矩形和正方形的性质与判定的知识体系就体现了这一特点...
低年级学生朗读课教学反思

发表于：04-20

朗读是语文教学中一项重要的基本功，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到阅读教学美感，乐感，语感，情感的和谐统一。.朗读本身是一种有声语言的艺术，朗读...
古朗月行教学反思

发表于：04-19

教学反思就是课后总结教学活动的经验教训。那么，以下是小编给大家整理收集的古朗月行教学反思，供大家阅读参考。古朗月行教学反思1《古朗月行》一课的教学，为了激发学生的学习兴趣，我采用...
朗读教学的反思范文

发表于：11-15

每次在检查预习的时候，总能看到这样的情景：学生读书的激情很高，但由于不可能全部请到，有时便流露出很扫兴的样子；而请到的同学，也很少能一口气流利地读完。那时，我心里就想：如何让学生始终对读...