-
发表于:01-16
今天早上,我起床刷牙时看到了杯子是圆的,之后我去洗脸时发现脸盆也是圆的,中午吃饭时我发现碗也是圆的。我这时觉得很奇怪:为什么这些器皿都有一个特点,那就是都是圆的?之后我又观察了许多...
-
发表于:06-05
作为一位刚到岗的教师,我们要有一流的教学能力,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的数学《小数点搬家》教学反思(精选5篇),欢...
-
发表于:04-17
作为一名人民教师,可能需要进行说课稿编写工作,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的说课稿才是好的呢?以下是小编精心整理的小数点搬家说课稿,希望能够帮助到大家。小数点...
-
发表于:11-19
小数点在小数中是不可缺少的,没了它小数点就不是小数了。我这里有个由小数点引发的'真实故事。事情发生在妈妈单位的家属院里。一天,抄电表的人来了。抄到小王家时,那人吃惊地问:“你家这...
-
发表于:01-28
小数点在小数中是不可缺少的,没了它小数点就不是小数了。我这里有个由小数点引发的真实故事。事情发生在妈妈单位的家属院里。一天,抄电表的人来了。抄到小王家时,那人吃惊地问:“你家这个...
-
发表于:03-01
例句:Awaiteromittedthedecimalpointinthe$13.09bill.一个侍者漏掉了那份$13.09的账单上的小数点。Youcaneitherhaveabignumberandasmalldecimalpointorsmallnumberandabigdecimalpoint...
-
发表于:04-20
背景:我在教学苏教版国标本五年级上册《小数点向右移动引起小数大小变化的规律》这节课时,课堂上学生对老师提出了质疑,对教材结论提出了质疑,并引领了教学过程进一步发展,引发了我的思考。...
-
发表于:10-12
教学内容:小数点位置移动引起小数大小的变化(《现代小学数学》第八册).教学目的:1.理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律;2.通过观察、操作、概括、总结,培养学生思维能力;3....
-
发表于:03-23
今天,我们学了小数点的知识,到了晚上我做了个异常有趣的梦,梦见森林里举行了一场隆重的跑步比赛。参加比赛的`有猴子、松鼠、毛毛虫。经过1分钟的拼搏,成绩如下:猴子跑了52.3米,松鼠跑了72.8...
-
发表于:08-28
身为一名刚到岗的教师,教学是我们的工作之一,对教学中的新发现可以写在教学反思中,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的小数点的移动教学反思(通用10篇),希望对大家有所...
-
发表于:10-27
《小数点的位置移动引起小数大小变化》这部分知识抽象,学生学习时较为吃力,往往对小数点的位置移动,特别是位数不够时难以掌握。我在课中通过“为什么不相等、移动的变化规律、移动小数点...
-
发表于:12-24
教学目标:1.通过探究数射线上0.1、0.01、0.001三者之间的关系初步认识小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2.通过自主操作计算器进一步学习、探究并归纳、总结小数点位置移动引起小数...
-
发表于:02-10
小数点辞职了,数学王国顿时陷入了一片混乱之中。连人们也开始变贫穷了。这是为什么呢?原来小数点辞职了,物价也上涨了。原来是11.5元的东西,小数点没了就变成了115元了整整上涨了103.5元!生...
-
发表于:07-15
作为一名教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编收集整理的关于四年级数学小数点搬家...
-
发表于:11-15
《小数点的位置移动引起小数大小变化》这部分知识抽象,学生学习时较为吃力,往往对小数点的位置移动,特别是位数不够时难以掌握。我在课中通过“为什么不相等、移动的变化规律、移动小数点...
-
发表于:11-16
今天,我们学了小数点的知识,到了晚上我做了个异常有趣的梦,梦见森林里举行了一场隆重的跑步比赛。接下来是小编为您整理的四年级小数点数学日记,希望对您有所帮助。四年级小数点数学日记1...
-
发表于:05-01
俗话说,兴趣是最好的老师,兴趣是学生在学习数学活动中的一个重要心理因素,学生对数学是否有兴趣,直接影响了学生数学学习的效果。创造生动的、愉悦的学习气氛和情境是数学教学的关键环节,同...
-
发表于:05-18
“小数点移动”这一内容的学习,是在学生已经掌握了小数的意义、小数的性质和小数大小比较的基础上进行学习的。学习这一规律既是小数乘法算理的理论依据,又是名数改写的重要基础,在教材中...
-
发表于:08-04
教材简析:本课是在学生已经认识了小数,并理解小数乘法的意义和会计算简单的小数乘整数的基础上进行教学的。教材编排从设疑引趣出发,使学生发现小数点的移动会引起小数大小变化的规律,并通...
-
发表于:08-04
教材分析《小数点移动》是人教版小学四年级数学下册第四单元小数的意义和性质第61页的内容,主要是研究小数点移动如何改变小数的大小。小数点位置移动引起小数大小变化的规律是学习小数...
-
发表于:07-14
一、教材分析:小数点移动是小数知识的一个重要内容,小数点的位置移动引起小数大小的变化是小数的又一性质,它主要研究的是小数点移动如何改变小数的大小。它不仅是小数乘除法计算的依据,也...
-
发表于:05-28
身为一名人民老师,我们需要很强的教学能力,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编整理的《小数点搬家》的教学反思范文(通用5篇),仅供参考,希望能够帮助...
-
发表于:03-27
趣味数学联系生活讲数学,联系生活学数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,能够真正将数学融入生活,激发同学们学习数学的兴趣。四年级数学小数点日记1小数点在小数中是不可缺少的,没了它小...
-
发表于:08-10
教学内容:小数点位置移动引起小数大小的变化(《现代小学数学》第八册).教学目的:1.理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律;2.通过观察、操作、概括、总结,培养学生思维能力;3.教育学...
-
发表于:05-18
一、设疑引新首先出示两组数据(1)1.0281.02801.02800(2)1.02810.28102.8从学生己有知识出发,将四个相同数字分别排成两种不同情况的小数,通过“考一考你的观察能力”让学生观察比较、小组交...