关于乘法运算律的评课稿的知识

乘法运算律的评课稿

发表于：02-01

迟老师执教的《复习乘法运算律》一课，力求体现“以学生发展为本”的指导思想。基于这种思想，教师在设计课堂教学时，注意了以下两个问题：1、提供自主探索的机会。“动手实践、自主探索与合...
加法运算定律的运用评课稿

发表于：09-22

计算教学是当今数学教学的基本点，也是一个难点。许多人在做着艰苦而有意义的工作，努力探索一条计算教学的新路子。在计算教学中，不仅要使学生能够正确、合理地计算，还要能够灵活地掌握计算...
《探讨乘法运算律》说课稿

发表于：04-24

《运算律》是江苏教育出版社出版的义务教学课程标准实验教科书小学数学四年级上册的教学内容。这部分教材内容包括加法交换律、结合律；乘法交换律和结合律的认识以及运用。本节课的教学...
《乘法运算定律》的课堂教学设计

发表于：02-02

《乘法运算定律》的课堂教学设计一、教学内容人教版新课标教材小学数学四年级下册33页-35页内容，《乘法运算定律》第一课时。二、教学目标⑴学生经历乘法交换律和结合律的总结过程，感知...
讲解乘法运算定律说课稿

发表于：04-24

教材分析：主题图以植树为背景，展示了植树过程中同学们挖坑、种树、抬水、浇树等活动的情境。例1是在主题图的基础上提出问题“负责挖坑种树的一共有多少人？”解答这个问题所需要的条件都...
《乘法运算定律》运算定律PPT课件

发表于：10-10

一、复习引入问题：1.我们已经学过了哪些运算定律？2.我们是怎样研究加法运算定律的？（教师引领学生回忆学习加法运算定律的.学习过程：初步发现规律；枚举中验证规律；比较中概括规律。）.........二...
《口算乘法》的评课稿

发表于：09-03

今天有幸聆听了陈师上的《口算乘法》一课，感触颇深。如何上出扎实有效的计算课一直是我们教师必须关注的问题。接下来就结合谈谈自己的看法。一、以情境为载体，算用结合，算用互促。计算教...
四年下册数学《乘法运算律》评课稿

发表于：02-11

乘法运算律”是一节比较抽象的概念课，是在学习了加法交换律、加法结合律及乘法交换律、乘法结合律的基础上进行的。因此，对于乘法分配律的教学，根据奥苏伯尔“降格处理”，教师能把新知识通...
《整数乘法运算定律推广到小数》评课稿

发表于：06-15

小数的计算是以整数计算为基础的，而运算的定律也是如此。李老师本节课主要是要求学生理解整数乘法的运算定律在小数乘法里同样适用，培养学生比较、抽象和概括的能力。本节课是一节典型的...
探讨乘法运算律的说课稿

发表于：09-02

《运算律》是河北教育出版社出版的义务教学课程标准实验教科书小学数学四年级下册的教学内容。这部分教材内容包括加法交换律、结合律；乘法交换律和结合律的认识以及运用。本节课的教学...
《整数乘法运算定律推广到小数》的评课稿

发表于：06-15

小数的计算是以整数计算为基础的，而运算的定律也是如此。李老师本节课主要是要求学生理解整数乘法的运算定律在小数乘法里同样适用，培养学生比较、抽象和概括的能力。本节课是一节典型的...
乘法运算定律教学课件

发表于：07-25

课件要明确教学目标、要突出重点难点、要有灵活的教学形式、教学对象要有针对性。下面小编为大家带来乘法运算定律教学课件，仅供参考，希望能够帮到大家。乘法运算定律教学课件教学目的：1...
乘法运算定律复习说课稿题例

发表于：04-29

1、简便计算：999×27+333×1938×48+961999+999×999先读一读、议一议、做一做。第一个练习。难度不大，只要他能正确运用乘法分配律就能直接做，第二个练习，是学生计算中经常出现的问题，通过...
乘法交换律和结合律评课稿

发表于：06-06

评课是指评者对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。以下是小编为大家整理的乘法交换律和结合律评课稿，希望对大家有所帮助。乘法交换律...
乘法运算定律说课稿5篇

发表于：05-15

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编收集整理的乘法运算定律说课稿，欢迎阅...
乘法运算律测试题

发表于：03-24

乘法运算律测试题一、先填空，再想想运用了什么运算律。45×16=16×5×(14×9)=(5×)×6×13×5=13×(×)二、根据运算定律在下面()填上适当的`数。(32+25)×4=()×4+()×4(64+12)×3=()...
《乘法的估算》评课稿

发表于：10-10

估算教学一直是个难点，很少有人敢尝试，说实话，我也没有多少勇气把这个课上公开课。但羌老师敢于尝试，并且能把这堂课上得这么好，确实让人佩服。在教学中，羌老师既注重引导学生打破“四舍五入...
口算乘法的优秀评课稿

发表于：01-11

篇一：口算乘法评课稿今天，我听了王老师上的《口算乘法》这一课后，有以下的想法：1、能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。王老师让学生自主的从主题图中寻找信息，并提出问题，激起学生学...
口算乘法评课稿

发表于：02-05

今天我在此对黄老师的课作以简单评析，发表一下自己浅陋的见解，不当之处请多指教。1、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。黄老师以学生熟悉的生活交通工具，让...
口算乘法评课稿7篇

发表于：09-02

口算乘法评课稿1各位老师下午好！非常有幸能聆听陈建平老师上的《口算乘法》这一课，让我这个新教师感受到了陈老师精湛的课堂功力。“计算教学”是个永恒而又经典的话题，如何上出扎实有效...
加法运算律评课稿

发表于：02-27

所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活，深化课堂教学改革，促进学生...
加法运算律的评课稿

发表于：07-25

今天张老师执教的《加法运算律》这节课。张老师的课总的来说条理比较清晰，课堂师生互动有趣，学生的积极性很高。本节课张老师能以合理的情境充分调动学生的积极性，课伊始出示例题让学生列...
乘法运算定律说课稿

发表于：06-22

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编整理的乘法运算定律说课稿，欢迎阅读与收藏。...
乘法交换律和乘法结合律的评课稿

发表于：12-12

李老师为我们展示了一堂成功的人公开课，本节课的教学以“游戏导入—提出问题—解决问题—对比、抽象概括—实践应用”为主线，教学思路清晰，教学过程流畅。这节课注重从学生较熟悉的情境入...
乘法分配律的评课稿

发表于：10-03

本节课是在学习了加法交换律、加法结合律及乘法交换律、乘法结合律的基础上进行的。乘法分配律是学习这几个定律的难点。潘老师没有把重点放在数学语言的表达上，而是把重点放在让学生解...