-
发表于:01-27
摘要:人不能没有尊严。但怎样才能维护自己的尊严呢?本文就向我们讲述了一个关于尊严的故事,说明了在生活的道路上绝不可失去尊严。学习目标:1、注意从内容中体会思想,加深对课文内容的理解...
-
发表于:03-22
教学设计一:一、学习目标:1认识6个生字,会写14个生字。正确读写“尊严、逃难”等词语。2有感情地朗读课文,复述课文。3体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物形象,懂得什么是...
-
发表于:02-02
《尊严》两课时教案设计一、教学目标1、认识6个生字,会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨...
-
发表于:08-26
教学目标1、认识6个生字,会写14个生字。正确读写尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴等词语。2、有感情的朗...
-
发表于:02-07
《尊严》教案范文教材简析:“自尊者自立,自尊者自强,自尊者自信”。这篇课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天,在逃难的路上,他饥寒难忍,但是他拒绝了送到面前的食...
-
发表于:08-21
教材简析:自尊者自立,自尊者自强,自尊者自信。这篇课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天,在逃难的路上,他饥寒难忍,但是他拒绝了送到面前的食物,理由是他不能白吃人...
-
发表于:08-21
教材分析:《尊严》是小学语文四年级第二册的一篇阅读课文,本文语言朴实,短小而蕴含人生哲理,读后令人回味。课文写一群逃难的人中,有一个与众不同的年轻人——哈默,他执意用自己的劳动换取别...
-
发表于:06-21
【教学目标】1.认识本课6个生字,学会其中14个生字,能正确读写下列词语:尊严、逃难、款待、朴实、狼吞虎咽、例外、骨瘦如柴、喉结、赞赏、思量、疲惫不堪、面呈菜色、僵硬、许配等词语。2....
-
发表于:12-16
教学目标:1.认识本课4个生字;2.有感情地朗读课文;3.注意从内容中体会思想,加深对课文内容的理解;4.从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格,从中感受“自尊者自立”的道理...
-
发表于:12-16
篇一:尊严课文教案设计学习目标:1认识6个生字,会写14个生字,四年级语文下册:《尊严》教学设计。正确读写“尊严、逃难”等词语。2有感情地朗读课文,复述课文。3体会文中描写人物外貌、动作、...
-
发表于:12-16
【教学目标】1、理解课文内容,通过哈默坚持付出劳动后再接受食物,让学生懂得一个人(一个国家)必须有尊严,懂得尊严对做人的重要性。2、能根据课文内容展天想像,体会年轻人把尊严看得比什么都...
-
发表于:07-12
教材简析:"自尊者自立,自尊者自强,自尊者自信".这篇课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事.在一个寒冷的冬天,在逃难的路上,他饥寒难忍,但是他拒绝了送到面前的食物,理由是他不...
-
发表于:10-24
【教学目标】1、能流利、有感情地朗读课文。2、从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格,从中感受“自尊者自立”的道理。【教学重点】体会文中描写人物神态、动作...
-
发表于:11-10
设计理念:以朗读为主,使学生尽量发挥自己的想像,去读感悟、读体会。培养学生的语感,感觉是从对象中来的,是由对象认识的一种产物。教学目标:1、感情的朗读课文,将课文形象化。2、体会文中描写...
-
发表于:07-17
学习目标1、认识本课6个生字,学写14个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格,从中感受“自尊者自立”的道理。教学...
-
发表于:01-27
教学要求:思想品德要求:理解课文内容,通过哈默坚持劳动后再接受食物的事,让学生懂得一个人(一个国家)必须有尊严,懂得尊严对做人的重要性。知识要求:不认识的字词通过、词典自己解决;能找出文中...
-
发表于:08-16
教学目标:1、认识本课4个生字2、有感情的朗读课文。3、从描写年轻人的神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格,从中感受"自尊者自立"的道理。教学重难点:课文中对哈默语言、神态...
-
发表于:10-04
教学目标:1.认识本课4个生字;2.有感情地朗读课文;3.注意从内容中体会思想,加深对课文内容的理解;4.从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格,从中感受自尊者自立的道理。教...
-
发表于:11-06
导语:下面是小编为你分享的尊严教学课件,希望能够为大家带来帮助,希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用,如果喜欢就请继续关注我们的后续更新吧!教学目标1、认识6个生字,会写...
-
发表于:12-16
学习目标①认识本课6个生字学写14个生字。②能正确、流利、有感情地朗读课文。③从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格,从中感受自尊者自立的道理。课前准备收...
-
发表于:09-19
校园里,翠绿的香樟已散发出淡淡的清香,墙角的玉兰花也爆米花似的绽放着。孩子们已褪去了冬日的寒装,在泛着青绿的草地上撒着欢儿,他们肆意地笑着、跳着、跑着……是啊,这是孩子们的春天。有...
-
发表于:12-16
【教学要求】1、理解课文内容,使学生在课文的学习中从不同的人物身上体会到一些做人的道理。2、在理解内容的基础上初步培养学生“从内容体会思想”的`能力。3、有感情地朗读课文。【教...
-
发表于:12-31
学习目标①认识本课6个生字学写14个生字。②能正确、流利、有感情地朗读课文。③从描写年轻人神态、动作、语言的句子里体会到年轻人自尊的品格,从中感受“自尊者自立”的道理。课前准...
-
发表于:12-16
教学要求:思想品德要求:理解课文内容,通过哈默坚持劳动后再接受食物的事,让学生懂得一个人(一个国家)必须有尊严,懂得尊严对做人的重要性。知识要求:不认识的字词通过、词典自己解决;能找出文中...
-
发表于:12-23
本文是由语文教案工作室上传的:《尊严》教学设计一。教学要求:思想品德要求:理解课文内容,通过哈默坚持劳动后再接受食物的事,让学生懂得一个人(一个国家)必须有尊严,懂得尊严对做人的重要性。...