关于五年级语文上册口语交际教学反思的知识

五年级语文上册口语交际教学反思范文

发表于：01-30

使用口语进行人际交流，是人类生存、发展、并能顺利融入未来社会首要条件。口语交际能力已成为现代公民的必备能力，也是学生语文素养的重要有机组成部分。而未来社会是合作的社会，合作就离...
北京版一年级语文上册《口语交际3》教案及教学反思

发表于：01-10

教学要求：培养学生认真听别人讲话的习惯，使学生能够用一句或几句话介绍自己喜欢的小动物，培养学生喜爱小动物的感情。教学内容：你去过动物园吗？你养过小动物吗？把你喜欢的小动物介绍给大家。...
口语交际的教学反思

发表于：02-03

口语交际的教学反思在社会生活中，口语交际历来就具有举足轻重的作用。具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展，为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。为此，《语文课程标准》对...
五年级上册口语交际习作四教案

发表于：10-09

学习目标：运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的小事,给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习。课前准备：1、留心生活中带给自己启示的事情或...
口语交际教学反思_语文教学反思

发表于：05-17

身为一名刚到岗的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的口语交际教学反思_语文教...
小语六年级下册口语交际教学反思

发表于：10-16

本次口语交际的话题是“难忘的‘第一次’”。让学生讲讲生活中许许多多的“第一次”。如，第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台表演，第一次获奖，第一次坐火车...
《口语交际》教学反思

发表于：08-03

作为一名人民老师，我们要有一流的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编收集整理的《口语交际》教学反思，欢迎大家分享。《...
第十册语文口语交际教学反思

发表于：01-13

学生每天都可能遇上高兴、生气、难过、感动等印象深刻而难忘的事。本次口语交际要求“选一件令你感动、使你难忘的事讲给同学听”。教材为教学提供了三个思路，即学生看到、听到或者经历...
《口语交际课》教学反思

发表于：10-16

听了冯娟老师的口语交际课以后，使我从中受益非浅，在本节课中，充分体现了自主探究，合作交流的'教学策略，关注了学生、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，学生能主动的学习，独立思考，自...
《练习五》口语交际语文教学反思

发表于：08-05

“节目主持人”这个口语交际不仅有交际性，还渗透了知识与技能、过程、方法、情感、态度、价值观三维目标融合的思想，内涵丰富，空间开阔。课中调动学生参与交际的积极性。首先学习开场白，串...
五年级上册《口语交际习作四》教案

发表于：01-28

学习目标运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的小事,给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习.教学过程课前准备1.留心生活中带给自己启示的...
人教版一年级上册《口语交际·我会拼图》教学反思

发表于：04-20

《口语交际·我会拼图》教学反思１、创设活动范围，激发交际兴趣：创设一定的活动范围是同学增强生活体验、激发思维与口语表达的环境条件和动力源。所以，教学中要依据教学内容，尽量从同学的生...
《口语交际》教学反思范文

发表于：10-06

在我们小学阶段的教学内容中，口语交际从未缺席。但是要想让学生说得好，我想最重要的还是要让学生先学会“听“。一、让学生在课堂上学会“听”。即在上课的时候，多给学生创造“听”的机会...
爱上口语交际教学反思

发表于：10-31

上个星期，听了同年级的一位老师的口语交际课。课上得井然有序，孩子们的表现中规中矩，几个句式的也在课堂中得到了训练和落实。看了课，总觉得少了什么？就我自己看，仿佛少了表达的热情畅然，少了...
人教版四年级《口语交际》教学反思

发表于：05-19

身为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是教学，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，教学反思要怎么写呢？下面是小编整理的人教版四年级《口语交际》教学反思，欢迎阅读与收藏。人教...
《口语交际1》教学反思

发表于：03-06

身为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编收集整理的《口语交际1》教学反思，希望能够帮助...
四年级上册语文口语交际教案

发表于：09-10

在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的四年级上册语文口语交际...
五年级语文上册《口语交际·习作二》教案

发表于：08-07

作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的五年级语文上册《口语交际·习作二》教案，欢迎...
五年级上册《口语交际习作七》教学设计

发表于：09-30

学习目标1.学习读后感的写作方法,写一篇读后感.2.通过习作和口语交际,增强学生的民族意识,激发学生的爱国情感.3.进一步提高学生搜集和运用资料的能力.课前准备整理本组学习过程中收集...
五年级口语交际教学反思

发表于：05-20

一、口语交际１、导入：经过本单元的学习，大家一直沐浴在浓浓的家乡情里面。这次口语交际活动，我们就来一次大比拼──动情你我他，你来我也来。设置的奖项与注意事项如下：⑴以组为单位，齐心协力...
口语交际教学反思

发表于：04-11

语言来自于生活，又服务于生活，本着这样的思想，我设计了这节口语交际课。根据教材特点我设计了以下教学环节：一、谈话激趣，导入角色，明确学习任务：我以“谁会独自去买东西”，来激起学生学习本课...
语文口语交际的教学反思

发表于：07-09

跟学生一起学习完语文园地七后，我觉得最难把握的是口语交际。本次口语交际的话题是“保护有益的小动物”。有了话题，还要善于打开学生的“话匣子”。可通过播放各种小动物的动画课件或出...
口语交际课教学反思

发表于：01-28

口语交际课教学反思口语交际训练实际上是一个新的课型。我在设计这课教学时进行了如下尝试：1、课前准备时引导学生通过现代教育技术手段的运用查找、收集有关环境保护的资料，培养了学生...
《口语交际习作五》六年级语文上册教学设计

发表于：07-18

A案学习目标1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所给材料进行合理的续写。课前准备...
口语交际三教学反思

发表于：05-20

口语交际是交际双方的互动过程，教学活动应在具体的交际情境中进行。小编收集了口语交际三教学反思，欢迎阅读。口语交际三教学反思【一】六年级下册口语交际习作三是以《我的理想》为题，要...