![《再别康桥》课堂教学记录]( "《再别康桥》课堂教学记录")
发表于：02-11
《再别康桥》全诗笼罩了一层平淡的色彩，这正符合诗人当时无奈的心境与黯然的情愫。多媒体展示：两卷新诗，廿年老友，相逢同是天涯，只为佳人难再得;一声河满，九点齐烟，化鹤重归华表，应愁高处不胜...
![再别康桥教学说课稿]( "再别康桥教学说课稿")
发表于：07-14
各位评委：上午（下午）好！我是xx。今天我说课的内容是《再别康桥》。说课的内容由这几部分组成，一是说教材，二是说教法，三是说学法，四是说教学过程。《再别康桥》是人民教育出版社高中语文第一册...
![《再别康桥》课堂教学设计]( "《再别康桥》课堂教学设计")
发表于：11-02
一、引题：什么是诗？《毛诗序》说：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”严羽《沧浪诗话》说：“诗者，吟咏性情也。”张舜民《跋百之诗画》中说：“诗是无形画，画是有形诗。”姜夔《白石道人诗...
![徐志摩《再别康桥》课堂教学实录]( "徐志摩《再别康桥》课堂教学实录")
发表于：06-21
《再别康桥》是20世纪中国最出色的一首别离诗，它犹如一首轻柔优美的小夜曲，诗人的自由天性、潇洒飘逸的风格与康桥宁静优美的自然风景融会成了别具一格诗境之美。【课前演讲】师：今天的课...
![再别康桥课堂实录例子]( "再别康桥课堂实录例子")
发表于：02-19
《再别康桥》是我国现代著名诗人徐志摩的代表作之一，康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。教学过程：朱光潜那篇《谈读诗与趣味的培养》的文章大家读过了没有?有一些要求读的可以在语文自习...
![再别康桥优秀课堂]( "再别康桥优秀课堂")
发表于：01-30
《再别康桥》是20世纪中国最出色的一首别离诗，它犹如一首轻柔优美的小夜曲，诗人的自由天性、潇洒飘逸的风格与康桥宁静优美的自然风景融会成了别具一格诗境之美。【设计依据与教学目标】...
![再别康桥讲课实录]( "再别康桥讲课实录")
发表于：02-01
《再别康桥》既表达了诗人对康桥的一片深情，也给读者带来了无尽的美感享受。我们看看它的讲课实录吧。师：上课，同学们好生：老师好师：坐下。今天上课的格局不同于往常，喜欢吗?(学生四人一组，面...
![再别康桥课堂教学设计范文]( "再别康桥课堂教学设计范文")
发表于：07-27
一、引题：什么是诗？《毛诗序》说：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”严羽《沧浪诗话》说：“诗者，吟咏性情也。”张舜民《跋百之诗画》中说：“诗是无形画，画是有形诗。”姜夔《白石道人诗...
![公开课《再别康桥》课堂教学设计]( "公开课《再别康桥》课堂教学设计")
发表于：07-19
教学目的1，感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。2，学会新诗的鉴赏方法。3、通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。4、通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手...
![诗两首《再别康桥》课堂实录]( "诗两首《再别康桥》课堂实录")
发表于：01-30
课堂实录是一种鲜活的教学资源。通过课堂教学实录情景再现，用身边的教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用。今天，小编为大家收集到的这篇《再别康桥》的教学实录，希望能给教师朋友...
![再别康桥课堂实录]( "再别康桥课堂实录")
发表于：05-19
再别康桥课堂实录师：今天我们开始学习现代诗三首，第一首是徐志摩的《再别康桥》(出示徐志摩照片)。徐志摩生于1896年，死于1931年，在人间只活了36岁，但他的诗名却永存中国诗坛。他和闻一多创...
![再别康桥课堂教学设计]( "再别康桥课堂教学设计")
发表于：07-19
《再别康桥》是一首优美的抒情诗，宛如一曲优雅动听的轻音乐。诗中那鲜明的意境、流动的画面无不给人以美的享受。教学目的1，感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。2，学会新诗的鉴...
![《再别康桥》的课堂实录]( "《再别康桥》的课堂实录")
发表于：01-30
《再别康桥》采用现代白话形式，继承了中国古典传统诗歌的含虚、典雅，又采用了音语中的语法调式，可谓中西合壁。下面是《再别康桥》的课堂实录，和小编一起来看一下吧。师：上课，同学们好生：老师...
![再别康桥课堂教学]( "再别康桥课堂教学")
发表于：02-04
《再别康桥》以明丽柔和的色调，勾画了一幅秀丽的康桥晚景图，并在其中揉进了自己依依惜别的情愫，创造了绝美而凄迷的意境。教学目的1，感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。2，学会新...
![再别康桥的教学实录]( "再别康桥的教学实录")
发表于：02-05
导语：同学们很爱思考！咱们现在就来解决其中一部分问题，有的问题咱们赏读课文时解决。以下是小编为大家整理分享的再别康桥的教学实录，欢迎阅读参考。再别康桥的教学实录一、导入师：人生的路...
![《再别康桥》教学课堂实录]( "《再别康桥》教学课堂实录")
发表于：06-21
《再别康桥》首段三次用了一个形容词轻轻的，奠定了全诗离别康桥时温馨烂漫的情调，展示不同的意境抒发诗人对康桥的情怀。多媒体展示：两卷新诗，廿年老友，相逢同是天涯，只为佳人难再得;一声河...
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发表于：06-02
再别康桥全诗，诗人使用了色彩较为绚丽的词语，给人带来视觉上美的享受。多媒体展示：两卷新诗，廿年老友，相逢同是天涯，只为佳人难再得;一声河满，九点齐烟，化鹤重归华表，应愁高处不胜寒。师：这是一...
![再别康桥获奖课堂实录]( "再别康桥获奖课堂实录")
发表于：01-13
《再别康桥》课堂实录陈美玲课前播放歌曲欣赏《再别康桥》师：(伴乐)在中国诗坛上，有一位才华横溢的诗人，悄悄地来，又悄悄地去。不曾带走人间一片云彩，却把另一片云彩留给了我们，他就是唯美而...
![再别康桥优秀课堂实录]( "再别康桥优秀课堂实录")
发表于：01-30
《再别康桥》以康桥的自然风光为直接抒情对象，采取间接抒情的方式，寓情于景，人景互化。下面是再别康桥优秀课堂实录，希望能对你有所帮助。师：(伴乐)在中国诗坛上，有一位才华横溢的诗人，悄悄地...
![再别康桥的课堂教学设计]( "再别康桥的课堂教学设计")
发表于：07-19
《再别康桥》将具体景物与想象糅合在一起构成诗的鲜明生动的艺术形象，巧妙地把气氛、感情、景象融汇为意境，达到景中有情，情中有景。下面是小编带来的教学设计，希望对大家有帮助！一，导语：“轻...
![《再别康桥》课堂教学断片剪辑]( "《再别康桥》课堂教学断片剪辑")
发表于：01-15
我一直以为读解现代诗歌，在扣紧文本的语言层的同时，教师要适时地穿插、引入相关的背景知识，要利用互文性阅读的观念，指导学生学会参读、印证，以加深学生对文本的理解。诗歌鉴赏教学中，阅读对...
![《再别康桥》教学]( "《再别康桥》教学")
发表于：12-13
《再别康桥》这首诗较为典型地表现了徐志摩诗歌的这种风格特点。诗歌记下了诗人1928年秋重到英国，再别康桥时的情感体验，表现了一种带着淡淡忧愁的离情别绪。一、教学目标1、引导学生感...
![《再别康桥》的课堂教学设计]( "《再别康桥》的课堂教学设计")
发表于：07-03
一、引题：什么是诗？《毛诗序》说：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”严羽《沧浪诗话》说：“诗者，吟咏性情也。”张舜民《跋百之诗画》中说：“诗是无形画，画是有形诗。”姜夔《白石道人诗...
![公开课《再别康桥》课堂实录及点评]( "公开课《再别康桥》课堂实录及点评")
发表于：08-19
过程：师：刚才张文质老师已经对我进行了一个全面的介绍，那我也来介绍一下他大家都知道，张文质老师是著名的教育学者，但是很多人还不知道，他还是一个诗人，这一点让我很自卑，因为我不是诗人不过我...
![《再别康桥》名师教学实录]( "《再别康桥》名师教学实录")
发表于：06-21
《再别康桥》是一首优美的抒情诗，全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。师：上课，同学们好生：老师好师：坐下。今天上课的格局不同于往常，喜欢吗?(学生四人一组，面对面坐...
文萃咖
