![《万以内的加法和减法（一）》教学设计（第3课时）（通用8篇）]( "《万以内的加法和减法（一）》教学设计（第3课时）（通用8篇）")
发表于：01-28
作为一位杰出的老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编为大家收集的《万以内的加法和减法（一）》教学...
![《万以内的加法和减法》教学设计]( "《万以内的加法和减法》教学设计")
发表于：07-19
教学目标1、通过整理和复习本单元所学的内容，让学生总结出口算、笔算的方法和要注意的`问题。2、通过解决生活的实际问题，让学生从中体会估算的意义以及估算的策略的灵活性。3、使学生体...
![《万以内的加法和减法(一)》优秀教学设计]( "《万以内的加法和减法(一)》优秀教学设计")
发表于：01-29
《万以内的加法和减法(一)》优秀教学设计教学目标：1．使学生学会口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。2．培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识，感受口算方法背后...
![《万以内的加法和减法一》第1课时教学设计]( "《万以内的加法和减法一》第1课时教学设计")
发表于：05-09
教学目标：1.使学生学会口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。2.培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识，感受口算方法背后隐藏的数学思想与方法。3.让学生在具体...
![《100以内的加法和减法（一）》教学设计（第1课时）]( "《100以内的加法和减法（一）》教学设计（第1课时）")
发表于：05-11
作为一名教职工，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家整理...
![《100以内的加法和减法》第九课时教学设计]( "《100以内的加法和减法》第九课时教学设计")
发表于：03-02
教学目标1、通过练习，学生能正确、熟练地进行两位数减一位数、整十数的口算，提高口算的速度。2、通过合作交流、自主探索，学会运用所学知识解决实际问题。3、养成认真计算、自觉检查的良...
![《100以内的加法和减法（二）》教学设计（第3课时）]( "《100以内的加法和减法（二）》教学设计（第3课时）")
发表于：01-27
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《100以内的加法和减法（...
![《100以内的加法和减法（一）》教学设计（第6课时）]( "《100以内的加法和减法（一）》教学设计（第6课时）")
发表于：06-06
作为一名优秀的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的《100以内的加法和减法（一）》教学设计（...
![《万以内的加法和减法》第一课时教案]( "《万以内的加法和减法》第一课时教案")
发表于：04-29
教学目标：1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。2、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。3、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性...
![《万以内加减法》教学设计]( "《万以内加减法》教学设计")
发表于：04-26
教学目标:1、通过复习，进一步理解和掌握所学知识，提高计算能力，养成认真计算、自觉验算的好习惯。2、培养估算意识，能用所学知识解决生活中的实际问题，增强数学应用意识。3、培养学生简单的...
![《100以内数的加法和减法二》第六课时教学设计]( "《100以内数的加法和减法二》第六课时教学设计")
发表于：05-01
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《100以内...
![《100以内的加法和减法（二）》教学设计（第5课时）]( "《100以内的加法和减法（二）》教学设计（第5课时）")
发表于：06-05
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编精心整理的《100以内的加法和减法（二）》...
![《一百以内的加法和减法》第七课时教学设计]( "《一百以内的加法和减法》第七课时教学设计")
发表于：02-11
教学目标(一)知识教学点1、理解两位数减一位数的退位减法的算理。2、掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。(二)能力训练点1、进一步培养学生的口算能力。2、继续培养学生的操作能...
![关于《万以内的加法和减法》的教学设计]( "关于《万以内的加法和减法》的教学设计")
发表于：11-10
教学目标：1、熟练掌握累计30多个常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出偏旁部首和例字。2、学会用部首查字法查字典。3、能够根据偏旁部首猜猜字义。教学过程：一、导入师：孩子...
![《100以内的加法和减法（二）》教学设计（第7课时）]( "《100以内的加法和减法（二）》教学设计（第7课时）")
发表于：11-05
作为一名教学工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的《100以内的加法和减法（二）...
![《万以内的加法和减法》教学设计与反思]( "《万以内的加法和减法》教学设计与反思")
发表于：11-10
教学目标：1、使学生能根据情景提出数学问题，并选择适当的算法。2、培养学生的`估算意识，能结合具体情况年进行估算，判断计算结果的对错，并对结果的合理性作出解释。3、培养学生根据具体情况...
![《100以内的加法和减法（二）》教学设计（第4课时）]( "《100以内的加法和减法（二）》教学设计（第4课时）")
发表于：10-28
作为一名优秀的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《100以内的加...
![《100以内的加法和减法》第3课时教案]( "《100以内的加法和减法》第3课时教案")
发表于：08-08
教学目标：1．借助圆片理解100以内的两位数减两位数的不退位减法的算理。2．掌握100以内的两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。3．在情境中体验减法计算的价值，在探究中培养迁移类比推的能...
![《100以内的加法和减法（一）》教学设计（第5课时）]( "《100以内的加法和减法（一）》教学设计（第5课时）")
发表于：02-02
作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《100以内的加法和减法（一）》...
![《万以内的加法和减法》教案]( "《万以内的加法和减法》教案")
发表于：12-11
教学目标１．使学生掌握用一个竖式计算三个数连加的计算方法，并能比较熟练地进行计算．２．使学生熟练地运用凑十法，培养学生的思维灵活性．教学重点掌握连加的计算方法．教学难点理解哪一位相加满几十...
![《万以内的加法和减法（一）》教学设计（第1课时）]( "《万以内的加法和减法（一）》教学设计（第1课时）")
发表于：04-24
作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么优秀的教学设计是什...
![《100以内的加法和减法（二）》教学设计（第2课时）]( "《100以内的加法和减法（二）》教学设计（第2课时）")
发表于：04-26
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《100以内的加法和减法（...
![《100以内的加法和减法（一）》教学设计（第8课时）]( "《100以内的加法和减法（一）》教学设计（第8课时）")
发表于：09-24
在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《100以内的加法和减法（一）》教学设计（第8课时），欢迎...
![《100以内的加法和减法（一）》教学设计（第4课时）]( "《100以内的加法和减法（一）》教学设计（第4课时）")
发表于：05-09
在教学工作者开展教学活动前，编写教学设计是必不可少的，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为...
![《100以内的加法和减法一》教学设计]( "《100以内的加法和减法一》教学设计")
发表于：04-25
作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编帮大家整理的《100以内的加法和减法一》教学设计，...
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