关于教学设计2：1~5的认识的知识

教学设计2：1~5的认识

发表于：01-27

作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大...
一年级数学1至5的认识教学设计

发表于：08-05

作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家整理的一年级数学1至5的...
认识1-5教学反思

发表于：05-20

对于1、2、3、4、5这几个数字，学生都不陌生，在日常的生活中也经常能接触到，因此本节课的教学内容应该密切联系生活，增加学生的学习兴趣。本节课的教学目标是从具体的情境中抽象出数的过程，...
认识数字宝宝1、2、3托班数学教学设计

发表于：08-11

活动目标1.使幼儿初步认识数字1、2、3。2.让幼儿能用实物来表示1、2、3。活动准备1.卡通数字1——3。2.大数字卡1、2、3以及相应图片。活动过程1.教师：1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳...
《认一认1》教学设计

发表于：02-11

《认一认1》教学设计一、教学目标1、通过对图的观察，让学生理解16个汉字所对应的意思，并区分汉字的形。能够指图说字同时能指字说图。设计连一连让学生选一选。2、通过示范，找朋友让学生...
一年级上册《1～5的认识》教学设计

发表于：06-22

作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计要怎么写呢？以下是小编精心整理的一...
1-5的认识教学设计

发表于：09-18

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的1-5的认识...
数学《1～5的认识和加减法》教学设计

发表于：01-24

第一课时:1～5的认识教学内容：ｐ14～16；练习二第1、2、3、4题教学目标：1让学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认、读、写1～5各数，并注意书写工整。2培养学生认真观察、积极动手操作和认...
《认一认1》教学设计教案教学设计

发表于：02-01

一、教学目标1、通过对图的观察，让学生理解16个汉字所对应的意思，并区分汉字的形。能够指图说字同时能指字说图。设计连一连让学生选一选。2、通过示范，找朋友让学生了解汉字笔画的点、横...
教学设计2：认识自己

发表于：06-15

作为一名无私奉献的老师，时常需要准备好教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。你知道什么样的教学设计才能切...
1―5的认识教学设计

发表于：08-12

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的1―5...
吨的认识教学设计1

发表于：09-29

教学内容：苏教版九年制义务教育小学数学第六册第三单元课前准备：20千克的矿泉水4桶，每位学生准备1元硬币一枚，1千克重的物体一包，搜集一些物体的重量。设计理念：1．在猜测中生成悬念。课一开始...
《1—5各数的认识》教案设计

发表于：01-12

一、说教材说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册第三单元的1—5的认识和加减法。这部分教材是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过...
一年级数学《1~5的认识》教学设计

发表于：02-11

教案设计《数学课程标准》指出：引导学生联系自己身边具体有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，初步建立数感，让学生感受到生活与数学的密切联系。1．注重认数与生...
一年级数学上册《认识1～5》教学设计

发表于：08-10

教学内容一（上）第14页“想想做做”第5～9题。课型练习施教日期月日星期教学目标1．让学生在初步理解1~5各数的具体含义的基础上，正确读写这些数，体会并认识5以内数的顺序，会解决关于数的认识的...
《1～5的认识》教学设计

发表于：08-05

作为一名教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面...
《1-5的认识》教学设计

发表于：11-23

教材分析：这部分内容是数学最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始，也是学习“数与代数”知识的起始阶段，对建立初步的数感及培养学生学习数学的兴趣有重要的意义。这节内容是本单元的重...
《1——5的认识》教学反思

发表于：10-11

《1——5的认识》教学反思学生对《1-5的认识》在学前和“数一数”的教学中已经有了一些初步的认识,所以本节课的重点是初步培养学生的数感、符号感。教学时我重视让学生从已有的生活经...
小学数学《1～5的认识》教学设计

发表于：12-14

教学目标：1、学生会用1~5各数表示物体的个数，知道1~5的数序，能认、读、写1~5各数，并注意书写工整。2、培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。3、利用野生动物园图，使学生初步感...
《1至5的认识及书写》教案设计

发表于：08-09

【教学内容】1――5的认识及书写（第14页――第16页）完成第21页的第1题――第4题【教学目标】1-5的认识及书写名师推荐教案设计1、会读、会认、会写1―5以内的各数，并注意书写的工整，2、能...
教学设计2：认识钟表

发表于：10-23

在教学工作者实际的教学活动中，编写教学设计是必不可少的，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的教学设计2：认识钟表，希望能够帮...
线的认识教学设计2篇

发表于：02-05

在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编帮大家整理的线的认识教学...
《认识1~5》教学设计参考

发表于：09-13

第一课时《认识1~5》教学设计一、教学目标1、认识1~5，会用1~5这5个数表示物体的个数，认识1~5教学设计。2、知道1~5的先后顺序，会正确读、写1~5。3、培养观察和语言表达能力。二、预计教学...
圆的认识教学设计1

发表于：04-24

【教材分析】:《圆的认识》苏教版五年级(下册)第93～94页的教学内容。本节课要求学生进一步认识圆、了解圆的特征、掌握用圆规画圆。渗透了曲线图形和直线图形的关系。通过对圆的认识，不...
小学一年级课件《1--5的认识》教学设计

发表于：12-10

教学内容教科书第14～16页的内容。教学目标1．使学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读l～5各数，建立初步的数感。2．培养学生初步的观察能力和动手操作能力。3．体验与同伴互相交流学...